星期六下午，到集市上闲逛。正在朋友店铺里聊天，一个小伙子走了进来，系着围裙，戴着厨师帽，笑着问我：“老师，还记得我吗？我叫李想，二十三班的。”不等我回答，递过来一个冒着热气的纸袋，“老师，我就在外面卖鸡蛋灌饼，请您尝尝我的手艺。”我连声道谢。我想起了这个学生，二十一年过去，他眉目间依稀保留着熟悉的模样。我要给钱，死活不留。没说两句话，外面有人买灌饼，他说了句改天再聊，赶忙出去照顾生意。
朋友好不羡慕。有关李想的一组镜头在脑海中闪过，我不禁微笑起来。
大学毕业后，我分配在联办中学，教初一，班主任。学校虽临近县城，但学生绝大部分是农村的，住校学生很多，李想便是其中之一。
李想的成绩并不理想，但脑袋瓜特别透灵，我记得他的数学成绩在整个年级都数一数二；但其他学科都一塌糊涂。李想并不是调皮捣蛋的孩子，属于老百姓说的“木捣”，即表面听话暗中捣蛋。有一次考试完，我把他叫到办公室，可能意识到老师要找茬，他低头看着因为正在打篮球而高高挽起的裤筒，局促不安。我问他：“李想，数学考了多少分？”他一下来了精神，抬头挺胸，大声说：“九十八！”稍加停顿，我慢慢又问：“语文和政治加起来考多少？”他一下蔫了，马上低下头去，专心欣赏脚上的运动鞋，能看得到脚趾头在鞋里乱鼓。这两科是我所教，这小子两科加起来都没数学一科分数高。数学这么好，分明是个聪明孩子，但就是精力不往学习上用。李想特别爱打篮球，我就在学校住，天天把他从篮球场往教室撵，但每次都是我前脚离开教室，他后脚又回到了篮球场，让人头大。
李想的转变始于一件意料不到的小事。
不少老师反映有部分学生早读迟到，上课打磕睡。究其根源，很简单，那一定是晚上说话，睡得太迟。所以，我经常去学生宿舍查看情况。有一天早晨，我去宿舍检查，男生宿舍只有李想一个人孤零零地坐在床铺边，见我进来，把头一低，一言不发。我有点上火，大声呵斥：“怎么还不上课去！磨蹭什么！”李想抬头想说话，但吭哧吭哧两下，又把头低下了，脸都憋红了。我厉声说：“快去上课！”他站起来，看看床铺，被子还没叠，学校检查肯定扣分。我明白了：“被子我叠！”他脸更红了，一步三回头地到教室去了。
看李想走了，我心里有点莫名其妙：被子还不好叠吗？真奇怪！我拉开李想的被子，大吃一惊，同时又万分好笑：褥子上“画”了个巨大的“地图”！被子也被洇湿了一片。这个臭小子，这么大了，还尿床！我把门外的护栏擦干净，把李想的'被子、褥子一一搭上面晾好一一这是学生平时晾晒衣物被褥的地方。
等我下了宿舍楼，回头一看，那一幅大大的“地图”，好不醒目！并且正对着旗杆，“地图”与红旗共舞！若到课间操时，几百号师生齐瞩目一一这人可就丢大了！
我返回宿舍，把李想的被子、褥子叠好，抱到离学校不远的姐姐家，在晾衣绳上一一摊开，晒好。下午，我到了姐姐家，一摸，全干了。于是叠好，抱回学校，放到李想床上。
在以后两年多的时间里，李想不再让我费劲，语文成绩稳步提升，脱离了不及格的苦海，但也仅限于此。初中毕业，李想顺利地考上了一中。此后的岁月里，再无音讯。去年二十三班聚会，我也应邀参加，当年的小小人芽，而今俱皆成家立业，从事各行各业，不乏小有成就者。但也有小半学生没参与，李想也没有来。
看着门外李想夫妻忙碌的身影，如此温馨。等他闲时，再和他聊聊家长里短。
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