导入新课
如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么?
侧重抒发诗人的革命豪情。
独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染; 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮?
时间、地点、人物
触景—生机勃勃
色彩绚丽
生情—以天下为己任湘江秋景图章法结构
上 阕
携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂; 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟?
追忆—当年革命盛景
感怀—往昔壮志豪情过渡下 阕
艺术特点
政治与艺术的统一
情与景的交融
万山红遍，层林尽染 象 征 星火燎源的革命火炬
漫江碧透，百舸争流 象 征 波澜壮阔的革命潮流
鹰击长空，鱼翔浅底 象 征 争取自由的革命理想
中流击水，浪遏飞舟 象 征 勇往直前的革命理想(景)革命的政治内容和
完美的艺术统一(情)交 融
“意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象
诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界
《沁园春 长沙》的意象
一、意象美来自景物的选取
从空间：
山上的“层林”，
江中的“百舸”，
空中的雄鹰，
水底的.游鱼
从状态：
静态的火红的枫林，
动态的“争流”的“百舸”等
或广博，或宏伟，或雄峻
竞相向上、生机勃勃
与xxx积极向上，昂扬奋进的立意契合。
以壮景抒豪情
二、意象美来自意象的组合并置式看：山、林、江、舸、鹰、鱼
忆：指点、激扬、击水、
浪遏飞舟
动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图” ，描绘了一幅生气勃勃的“少年学子图”。辐射式诗人 (我)
胸怀博大的看景人也便成了“风景”，形成一幅气势磅礴的“伟人图” !看忆万类同学少年
各种并置景物
各种并置活动
巩固练习
1、写出这首词的韵脚：提示： 这首词的韵脚依次为：头、流、由、浮、游、稠、遒、候、舟(注意：这个词牌首句不押韵，故“秋”属“添叶”)。
2.指出下列句子中划线字的意义。
(1).恰同学少年(2).书生意气
(3).挥斥方遒 (4).粪土当年万户侯
提示：(1).正直
(2).意气 气概
(3).正
(4).视…为粪土
3.下列句子中划线的字是否可以换成括号中的字?为什么?
(1).漫江碧透(绿),百舸争流。
(2).怅廖廓,问苍茫(广阔)大地,谁主沉浮。.提示:(1).不能。首先，因为碧绿只写出了颜色,碧透不仅写出了颜色,还写出了江水清澈见底的特征。其次,透还是韵脚。
(2).不能,因为广阔只写出了大地的高大宽阔,而苍茫不仅表现大地的广阔,更表现出深远,紧扣上文的廖廓。
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