文言文琵琶行理解性默写

2020-11-03 琵琶行

　　【1】《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：别时茫茫江浸月、唯见江心秋月白、秋月春风等闲度、绕船月明江水寒、春江花朝秋月夜。

　　【2】诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句浔阳江头夜送客是：_________________ ，枫叶荻花秋瑟瑟。诗歌中第一 __________________ 次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声， __________________ 主人忘归客不发。 ___________________

　　【3】描写琵琶女初次出场时的情态的千呼万唤始出来诗句是：千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面 _______________，______________。侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言唯见江心秋月白 _______________,______________ 。

　　【4】运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：大弦嘈嘈如急雨，______________ 小弦切切如私语。 __________________ 嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘 __________________ ， ______________。写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 ________________ ，________________。 ________________，________________。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇

　　【5】琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 ______________，_____________。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 _______________,________________。

　　【6】在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟 _____________ ，_______________。 _____________,_____________ 。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴 _____________ ，_____________。描千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面写音乐间歇时诗人感受的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 ______________，______________。

　　【8】运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 _______________,_______________。

　　【9】琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 ________________,_______________。而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇 ________________，______________。

　　【10】描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：去来江口守空船，绕船月明江水寒 ________________,______________。________________,______________。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干

　　【11】表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：____________,____________。 ____________,____________。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

　　【12】描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 _____________ ，______________。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。 _____________ ，______________。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 _____________ ，______________。

　　【13】在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》 _________________,________________ 。而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 _______________,________________ 。

　　【14】在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 ________________,_________________

　　【15】既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。是:_____________,______________

　　【16】联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 “___________________________ 。” 由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

　　【17】同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 “ _________,__________ 。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

　　【18】古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯” 化用了白居易《琵琶行》中的 “ 座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 ________________，______________” “ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识! _________________ ，______________”。张先《剪牡丹· 舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中 “_________________ ，______________”。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

　　【19】古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年梦啼妆泪红阑干时,_______________ 。”

　　【20】白居易《琵琶行》中运用一些列贴切生动的比喻描绘劈啪声，被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。如“大弦嘈嘈如急雨， ________________。嘈嘈切切错杂弹小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑， _______________,_________________ 幽咽泉流冰下难”。

　　【21】《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“ _____________，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 ________ ”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的.诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故 _________________。门前冷落鞍马戏， __________________” ，借月烘托琵琶女独老大嫁作商人妇守空船的凄清心情的诗句是 “__________________ ，__________”，既去来江口守空船，绕船月明江水寒表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 “ ______________ ， __________________”。

　　【23】《明湖居听书》写小玉说书时， “满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：“ _____________，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ________________”。

　　【24】《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂大珠小珠落玉盘弹,_______________________” ，表现旋律轻愉而流畅的句子是“ 间关莺语花底滑 ______________________________” ，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水铁骑突出刀枪鸣浆迸,_______________” 。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画,___________________ 四弦一声如裂帛。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

　　【25】白居易《琵琶行》中同是天涯沦落人 “_______________, 相逢何必曾相识” 交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。

　　【26】古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”， “_____________ 表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。

　　【29】王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句 “ ，。” 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

　　【30】陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易《琵琶行》的警策语是“ ，相逢何必曾相同是天涯沦落人识。”

　　【31】古代诗文中，有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如白居易《琵琶行》中的“ 幽咽泉流冰下难。”间关莺语花底滑 _________________，

　　【32】古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行》中有“醉不成别时茫茫江浸月。欢惨将别,_________________ 。 __________,主人忘归客不发。” 忽闻水上琵琶声月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。

　　【33】杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的 “ ， ” 两句就表达了一种凄凉之意。

　　【34】有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中 “ ， ”的感喟。

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