在学习、工作生活中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编帮大家整理的孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》阅读练习及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》阅读练习及答案 1
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬＾忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
【注释】①广陵：今江苏扬州。旧游，：即故交。②维扬：即扬州。③海西头：扬州近海，所以说是海西头。
14、下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A、诗题点明这首诗是作者乘舟停宿桐庐江的时候，怀念扬州友人之作。诗人孤舟于月夜停泊在江边，由所见所闻而引起对广陵的朋友们的思念。
B、首句写月夜时候的景色，此时此景本来就容易引起孤客的愁绪，这时又听到猿猴凄切的鸣叫。在听猿之后加上一个愁字，为全文奠定了感情基调。
c、三四句从视觉和听觉的角度来写景，风吹江岸上的树叶籁籁作响，给人以萧瑟之感；而月夜下江边停泊的一只小船，更像是作者自身的写照。
d、后四句化用王粲《登楼赋》中的“虽信美而非吾土兮”，表达了有家不能回的痛苦之情，同时诗人希望自己痛苦的心情被朋友所了解，以求得慰藉。
15、这首诗表达了作者什么样的思想感情？（6分）
答案：
14、d
【解析】“表达了有家不能回的痛苦之情”错，“建德非吾土，维扬忆旧游”，表达的是作者对于扬州和在扬州的朋友的思念之情。
15、①旅途艰辛，无所归依的羁旅之感。②作者客居异乡的悲苦、孤寂之情。③对故乡扬州的怀念之情。④对扬州老朋友的深切思念。
孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》阅读练习及答案 2
阅读下面这首唐诗，完成小题
宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土①，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头②。
【注】① 建德：这里指桐庐江流域。
②海西头：指扬州，古称广陵，也称维扬。
1.本诗前四句借景抒情，请试加分析。
2.有人评述这首诗的尾联说：“泪岂可寄？然无理之辞，却独有深趣。”你同意这种说法吗？试加以分析。
答案
1.首联写天色已晚，诗人听到山中猿声悲哀，沧江水急流奔涌，涛声扰人；颔联写风吹得两岸树叶飒飒作响，诗人寄宿的小船在月下大江上飘来荡去，更显孤单。烘托出诗人怀友思乡的孤独愁苦之情。2.泪，这里用了借代修辞，指思念家乡，怀念友人的孤独愁苦情怀，诗人希望通过本诗向远方朋友来倾诉。
(1)题详解：试题分析：此题考查鉴赏诗歌的表达技巧，解题步骤：先明确表达技巧，再结合诗句分析，最后分析表达效果及情感。：“山暝听猿愁，沧江急夜流”首句写日暮、山深、猿啼。诗人伫立而听，感觉猿啼似乎声声都带着愁情。环境的清寥，情绪的黯淡，于一开始就显露了出来。次句沧江夜流，本来已给舟宿之人一种不平静的感受，再加上一个“急”字，这种不平静的感情，便简直要激荡起来了，它似乎无法控制，而像江水一样急于寻找它的归宿。“风鸣两岸叶，月照一孤舟”语势趋向自然平缓了。但风不是徐吹轻拂，而是吹得木叶发出鸣声，其急也应该是如同江水的。有月，照说也还是一种慰藉，但月光所照，惟沧江中之一叶孤舟，诗人的孤寂感，就更加要被触动得厉害了。如果将后两句和前两句联系起来，则可以进一步想象风声伴着猿声是作用于听觉的，月涌江流不仅作用于视觉，同时还有置身于舟上的动荡不定之感。这就构成了一个深远清峭的意境，而一种孤独感和情绪的动荡不宁，都蕴含其中了。
(2)题详解：试题分析：本题考查诗歌的情感。解答时要注意结合诗人的理想追求，诗歌的写作背景，诗歌的具体内容来分析。诗歌的前两联构成了一个深远清峭的意境，而一种孤独感和情绪的动荡不宁，都蕴含其中了。诗人之所以在宿桐庐江时会有这样的感受，是因为“建德非吾土，维扬忆旧游。”一方面是因为此地不是他自己的故乡，“虽信美而非吾士”，有独客异乡的惆怅；另一方面，是怀念扬州的老朋友。这种思乡怀友的情绪，在眼前这特定的环境下，相当强烈，不由得潸然泪下。他幻想凭着沧江夜流，把他的两行热泪带向大海，带给在大海西头的扬州旧友。
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