《我的伯父鲁迅先生》教案

2020-09-18 鲁迅

  一、教学内容:

  这是一篇精读课文。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为别人着想得多为自己想得少的人,表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。(2课时)

  二、教学目的:

  1、通过"读《水浒传》"、"谈碰壁"、"救护车夫"、"关心女佣"这四件事,初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨旧社会,为自己想得少,为别人想得多,深受人民群众爱戴的人。为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神打下基础。

  2、学会给课文加小标题,说出课文的中心思想。

  3、学习本课通过几件具体事例,反映人物高贵品质的.写作方法。

  三、教学重点、难点:

  重点:学会给课文加小标题。

  难点:1、能理解含义较深的句子。

  2、使学生更深入地理解课文,概括课文的中心思想,培养综合概括能力。

  四、教学方法:以读为主,读中悟情,讨论式学习。

  五、学生学习方法:组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。

  六、使用媒体:挂图、投影、幻灯。

  七、教学程序:

  第一课时

  一、揭示课题,介绍人物。

  提起鲁迅先生,我国甚至世界上有许多人都知道,他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂,这是为什么呢?今天我们就一起去寻找答案。(板书:我的伯父鲁迅先生)

  文题中的."我"是作者周晔,是鲁迅的侄女。本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录。

  二、初读课文,了解主要内容。

  课文采用隔行分段的方法分为五段,看看各段主要内容是什么?并自学生字、新词。

  三、扫清文字障碍。

  1、读准字音、记住字形、理解字义。

  水浒传:"浒"与"许"区别。

  小约翰:"翰"不要多写一笔成""。

  女佣:佣读y#ng。

  敷药:"敷"与"缚"区别。

  追悼:悼(d4o)与"掉"音、形、义的区别。

  吊唁:祭奠死者并慰问家属。

  囫囵吞枣:把枣整个吞下去不辨滋味,比喻读书不认真、不仔细、不理解意思。

  硼酸水:"硼"与"绷"区别。

  殡仪馆:停放灵柩、办理丧事的地方。

  2、注意多音字。

  3、学生质疑。

  四、按段朗读课文,指导列小标题。

  1、讲列小标题的方法和要求。

  方法有两种:

  (1)找本段中最能体现主要内容的原话。(可从一句话中摘取。)

  (2)用自己的语言高度概括。

  要求:

  (1)要准确;

  (2)要简练;

  (3)要相应的整齐。

  2、按段指名朗读课文,读后列小标题。(下面小标题供参考。)

  第二课时

  一、检查复习。

  速读课文后指名用自己的话给课文加小标题。

  板书:我的伯父鲁迅先生

  二、学习第一段。

  1、默读课文,思考:

  伯父在世时,作者对他有何看法?伯父逝世时,作者惊异什么?

  2、读后讨论。

  3、"爱戴"与"爱抚"有何不同?

  4、从哪些词语中可以看出鲁迅深受爱戴?

  (许多人、甚至、数不清、堆满、各色各样)

  5、过渡:鲁迅为什么会受到这么多人的爱戴?

  三、学习第二段。

  1、指名读。

  谈《水浒传》怎么能说明伯父值得人爱戴呢?

  2、引导学生讨论。

  "能不能说明"?为什么?

  (能说明。

  ①伯父借谈《水浒传》,教育作者看书要认真。

  ②伯父批评的方法极其巧妙"哈哈!还是我的记性好。"既不伤害人的自尊心,又达到教育的目的:"不再马马虎虎了。"

  ③伯父不但口头教育,还送书给她看。

  ④伯父关心的人,除侄女外,还有很多很多,真可谓是关心下一代的学习。)

  板书:关心下一代。

  3、理解句子含义。

  伯父说"还是我的记性好。""我"听后为什么比挨打挨骂还难受?

  4、小结。

  伯父这样关心下一代,必然要得到人们的爱戴。请大家注意,作者写第一段,目的是给读者留下一个悬念:伯父为什么会受到这么多人的爱戴?写第二段伯父关心下一代的学习,目的是具体说明伯父受人爱戴的原因。想一想,作者写第三段、第四段、第五段,目的又是什么呢?

  (也是具体说明伯父受人爱戴的原因。)

  四、学习第三段。

  1、分角色朗读后,质疑。

  2、分组讨论。

  ①"碰壁"是什么意思?为什么会"碰壁"?

  (因为当时社会非常黑暗,革命者根本没有言论自由。而鲁迅为了唤起民众觉悟,揭露国*党反动派的丑恶嘴脸,写出了一篇篇犹如匕首的杂文,因而要"碰壁"。)

  ②"四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?"这句话是什么意思?

  (社会太黑暗了,人民没有丝毫自由,革命者处处遭受迫害和打击。)

  ③在座的为什么哈哈大笑?

  (孩子天真无知,把伯父的话理解错了。)

  ④谈"碰壁"能不能体现鲁迅值得人们爱戴呢?为什么?

  (能。由"碰壁"可以看出鲁迅不顾个人的一切,与敌人斗争的不屈精神。他为了人民为了祖国而顽强战斗,怎能不值得人们爱戴呢?)

  板书:憎恨旧社会

  第三课时

  一、检查复习。

  1、指名用自己话说说各段小标题。

  2、1~3段各段主要讲的什么?

  二、学习第四段。

  1、分角色朗读1~7自然段,思考:

  ①伯父和爸爸是怎样救车夫的?

  ②车夫走前,伯父又是怎样关心的?

  2、读后讨论:重点体会伯父的动作、行为。

  3、默读下文,思考讨论:

  "我"问他车夫这么冷的天为什么拉车的问题时,伯父为什么变得那么严肃同时又深深叹气呢?

  (伯父想到这位车夫冒严寒出来拉车,是多么可怜,家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人,正处在水深火热之中,而这都是社会制度不合理造成的,是统治阶级的压迫、剥削造成的。伯父知道根源所在,然而又无法解除穷苦人的痛苦,因而痛苦,脸色变得严肃;伯父对此又无能为力,只能叹气,深表同情。)

  板书:同情劳动人民。

  三、学习第五段。

  1、指名读。思考:

  鲁迅先生写文章干什么?"他对自己的病一点儿不在乎"表明什么?再从他对女佣的态度,可以看出他是一个什么人?

  2、讨论后小结:

  (他写文章,主要是为唤起民众对敌斗争,拯救人民,拯救祖国。)

  (表明他为了人民,为了祖国,甘愿付出自己的一切。)

  (可以看出他是一个为自己想得少,为别人想得多的人。)

  ▲教学小结:

  《三味书屋》一课让同学们对鲁迅先生有了初步的认识,而本文是鲁迅的侄女周晔所写的回忆性的文章,内容真实,便于我们了解生活中的鲁迅。要了解更多,请同学们课后翻阅有关书籍获取。

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