课文《荷花》片断赏析

2020-12-30 课文大全

  难点处理:

  荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

  师:(教师出示句子)同学们,冒字还可以换成什么词?

  生1:钻。

  生2:长!

  生3:露!

  生:挤。

  师:既然有这么多的词可用,课文为什么要用冒字呢?请同学们用心的读读这段前后几句话,体会一下冒出来是怎样的'长出来?

  (学生开始读书、思考)

  生1:是急切的长出来!

  师:很好。

  生2:我认为是迫不及待的长出来。

  师:你真会动脑。

  生3:是生机勃勃,使劲的长出来。

  师:就请你们分别把这些词语填到原句中,自己读读吧!

  生:学生开始试着读句子。

  师:同学们,这些白荷花这么急切地要冒出来想干什么呢?

  生1:白荷花想看看这美丽的世界。

  生2:它们想和小鱼交个朋友。

  生3:它们方法和小蜻蜓们一起做游戏。

  【教后想说的话】

  入选教材的课文大部分是成名作家的经典之作,并且经过反复修改,语言简洁流畅,优美生动,改动一个字或减少一个字,或者调换词语的顺序,都会影响原文语言整体的和谐。《荷花》一文也不例外,上面的教学片断是全文的教学难点之一。通过比较、品味、想象画面、朗读,加上老师的点拨引导,学生体会到了冒字的深刻含义,体会到了这个冒字所赋予白荷花的旺盛生命力,同时也启发了学生的思维,激发了学生的创新火花,攻克了难点。

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