球王贝利是语文教材第七册中的一篇课文，下面请看小编带来的球王贝利课文内容！欢迎大家阅读！
球王贝利课文内容
在里约热内卢的一个贫民窟（kū）里，有一个小男孩儿。他非常喜欢踢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾（lājī）箱捡来的椰（yē）子壳。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸（hé）的小池塘里猛踢一个椰子壳时，被一位足球教练看见了。教练发现这个小男孩儿球感很好，就送给他一个足球。小男孩儿得到足球后，踢得更卖劲儿了。不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。
圣诞节到了，小男孩儿的妈妈对他说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他祈祷（qǐdǎo）吧。”
跟妈妈一起祷告完毕，小男孩儿向妈妈要了一把铁锹（qiāo），跑了出去。他来到教练别墅（shù）前的花园里，挖起土来。
他正挖着，教练从别墅里走出来，问小男孩儿在干什么。小男孩儿仰起满是汗水的脸，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”
教练被小男孩儿的真诚感动了，他把小男孩儿从坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。”停了一下，他继续说：“明天你到我的训练场来吧。”
后来，在1958年，这位当时还不满十八岁的男孩儿和他的队友一起，为巴西第一次捧回了世界杯足球赛的金杯。男孩儿的名字一下子传遍了世界。他就是后来被人们誉（yù）为“球王”的贝利。
【课文内容详解】
这是一篇略读课文。讲的是贝利从小非常喜欢踢足球，但因家境贫困，只能捡来塑料盒、汽水瓶、椰子壳，在空地上踢。一位足球教练见他球感很好，就送给他一个足球，他踢得越来越好了。圣诞节到了，贫穷的小贝利只能为教练挖一个圣诞树坑来报答教练。教练被他的真诚感动了，让他到训练场参加训练。后来，贝利和队友一起为巴西捧回了世界杯足球赛的金杯，贝利后来被人们称为“一代球王”。
全文分三部分。
第一部分（第1、2自然段）写贝利从小喜欢踢足球，一位教练送给他一个足球。
从“贫民窟里”，“买不起”足球的描述中，可以知道小男孩儿家境贫困；从“踢塑料盒，踢汽水瓶……踢从垃圾箱捡来的椰子壳”和“在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢”说明他虽然贫穷，却没有因此而放弃自己的爱好。小男孩儿得到足球后，踢得更卖劲了，“不久……准确……”说明他的球感好，又能刻苦练习。读到这里，我们已经开始悟出贝利成功的原因了，那就是“爱好+天赋+勤奋=成功”。
第二部分（第3—6自然段）写教练被小男孩儿的真诚感动，让他到训练场参加训练。
小男孩儿想送给教练圣诞节礼物，是源于他对足球的热爱。他没有钱为教练买礼物，但为了报答教练的知遇之恩，感谢教练满足他踢球的愿望，想出了为教练挖圣诞树坑的办法。这种真诚打动了教练，教练理解了小男孩儿的感情不仅是对自己的感激，更是源于对足球的热爱，因此说“这树坑是世界上最好的礼物”，并让他参加足球训练。
第三部分（第7自然段）写小男孩儿与巴西队其他球员一起捧回了世界杯足球赛金杯，他就是“一代球王”贝利。
这篇课文为我们讲述了世界著名的球王贝利小时候的故事，告诉我们，贝利的成长虽然离不开教练这位“伯乐”的发现与帮助，但与他本身这匹“千里马”更有着密不可分的关系：他坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，使自己的天赋得以发挥，从而在足球事业上取得了骄人的成绩。贝利的成功也证实了这句格言：“爱好出勤奋，勤奋出人才。”
【球王贝利教案】
教学目的：
知识与技能：
1.正确认读本课8个生字，掌握9个要求会写的生字。
2.自读课文，了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，体会这些事中反应出来的人物精神。
3.关注日常生活中有关体育方面的'消息，以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神。
过程与方法：本课时一篇略读课文，采用的教学方法主要是以学生自学为主，由学生自学自悟体会人物精神，完成教学任务。
情感态度与价值观：了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，感受和学习体育人物身上的高尚精神。
教学重点难点：理解重点和含义深刻地句子，从而体会那种美。
课前准备：搜集有关贝利的资料及图片、视频资料。
课时安排：1
教学过程：
一、欣赏球赛、导入新课。
同学们，刚才我们看到的是一段足球赛的场面。这场球赛精彩吗？你们知道刚才进球的那个球员是谁吗？（贝利）揭示课题。
二、质疑激趣、合作探究
可是，他曾经是一个贫民，你们知道他怎么成为球王的吗？
1、学生自由读课文，根据自读提示自学。
（1）找出你最喜欢的句子多读几遍，再读给同学听，并说说为什么喜欢？
（2）下面请同学们根据课文内容，结合同学们的发言、讨论说说你了解到球王贝利的什么情况？
（设计意图：讲课内阅读和学生的日常生活积累联系起来，也将阅读和口语交际有机的融为一体。）
3、球王贝利哪些地方值得我们学习？（展开讨论，指名回答）
三、拓展延伸积累感悟
1、从贝利的经历中，你明白了什么？你最想说什么？
2、收集有关“体育明星的图片、文字资料等，在班上办一期小专栏。
活动安排：
(1)教师提前布置学生留意相关的资料，并作相关的准备。
(2)生展示和交流的内容可以以体育明星的故事为主，也可以介绍他们取得的辉煌成就。但要引导学生说出喜欢他的原因，找到这些人身上值得赞扬和学习的地方，使学生受到正确的人生观价值观的熏陶。
(3)为了取得更好的效果，鼓励学生大胆创新，用文字、图片、音响等多种形式进行介绍。
四、识字与写字。
板书设计：
28.球王贝利
喜欢足球——得球练球——挖坑感恩——捧回金杯
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