相信很多同学都听过守株待兔这个成语故事,那么小编今天带给大家的是守株待兔课文内容,欢迎大家阅读。
守株待兔课文内容
宋国有一个农民,每天在田地里劳动。一年四季,早上天一亮就起床,扛着锄头往田野走;傍晚太阳快落山了,又扛着锄头回家。他实在是很辛苦。
有一天,这个农夫正在地里干活,突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑,不料一下子撞到农夫地头的一截树桩子上,折断脖子死了。农夫放下手中的农活,走过去捡起死兔子。他非常庆幸自己的好运气。
晚上回到家,农夫把死兔交给妻子。妻子做了香喷喷的野兔肉,两口子有说有笑美美地吃了一顿。
第二天,农夫照旧到地里干活,可是他再不像以往那么专心了。
他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听,希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样,他心不在焉地干了一天活,该锄的地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来,他很不甘心地回家了。
第三天,农夫来到地边,已完全无心锄地。他把农具放在一边,自己则坐在树桩旁边的田埂上,专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。
后来,农夫每天就这样守在树桩边,希望再捡到兔子,然而他始终没有再得到。而农夫地里的野草却越长越高,把他的庄稼都遮盖掉了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄。
拓展阅读:
解析:守株待兔原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻不主动努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。死守狭隘经验,不知变通。
《守株待兔》教案设计
教学目标:
1、能正确认读“守、窜”等6个生字,能正确书写“丢、此”等5个生字。
2、能正确、流利地朗读课文,默读课文,在读中悟出故事中的寓意:对意外的收获不要存有侥幸心理。
3、能掌握故事梗概,并把故事讲给别人听。
4、结合具体的情境,培养学生的语言表达能力、想象力等。
教学重、难点:
理解“守株待兔”的寓意。
教具准备:多媒体课件(师)
积累寓言故事(生)
教学流程:
一、激趣导课
1、孩子们,你们读过寓言故事吗?谁能说说你读过哪些寓言故事,从中明白了什么?
小结:寓言故事短小而精悍却能说明一个深刻的道理。
2、今天这节课我们就来学习一则寓言故事。板书:守株待兔(“守”是翘舌音,跟老师来写)请同学们大声地齐读课题。
3、理解“守株待兔”
二、学习新知
(一)初读课文
1、作者怎样细致地描写“守株待兔”这则故事,它又告诉我们一个什么道理呢?学了这节课你们就会知道的。下面请同学们轻声读课文,把字音读准确,句子读通顺。
2、认读生词
1)、认读词语
窜出来、撞死、树桩、从此、锄头
2)、认读生字
窜、撞、桩、此、锄
跟同桌交流一下这些字你是怎样记住的?
这些字在读时,你想提醒大家什么?(平舌音、翘舌音)
3、指名读课文
1)、指名读课文
2)、谁来给刚才读的同学点评一下。
3)、小结:只要我们认真就能把课文读通、读顺。认真是我们每个人必备的良好的学习态度。
(二)研读课文
1、带着问题读课文
下面请同学们默读课文,思考:种田人在地里干活时发生了一件什么事,他是怎样做的,怎样想的?后来他又是怎样做的?结果怎样?
2、回答问题
种田人在地里干活时发生了一件什么事?
(古时候有个种田人,……死了。)谁能用一句话说一说?(什么怎么了?)兔子为什么会死了?指导用急促的语气读一读。
看到野兔撞死了,种田人是怎样做的,怎样想的?(种田人急忙跑过去,……)
此时,种田人的心情怎样?(高兴)
你能用哪些词来形容他此时的心情呢?(美滋滋……)
想一想,种田人为什么乐滋滋地走回家?(因为他没花一点力气,白捡了……所以……)我们还可以说:种田人乐滋滋地走回家,是因为……
指导用高兴的语气读一读。
当种田人有了这种想法之后,他是怎样做的呢?(从此他丢下了锄头……)
1)、“从此”指的是什么时候?
2)、比较:种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。
种田人丢下锄头,坐在树桩旁边等着。
(这两句话有什么不同?句子的意思有什么不同?结合语境来理解)
3)、看图:此时,种田人又会想些什么?
种田人有着美好的梦想,这只能是痴人妄想,结果怎样呢?请同学们齐读。(日子一天……)
种田人为什么会一无所获?
此时,你想对种田人说些什么?
3、理解“守株待兔”寓意
学了课文,从中你明白了什么?
4、练习讲故事。
为了让人们以此为戒,孩子们你们愿不愿当宣传员,把这个故事告诉大家呢?下面请大家练习讲一讲。
谁能看图讲一讲?今天回家你就把这个故事讲给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、亲戚朋友听,好吗?
守株待兔试题
一、看拼音写词语。
shǒuzhūdàitù
suànshì
jìsuàn
cónɡcǐ
shùzhuānɡ
féipànɡ
二、比一比,再组词。
守()朱()
宋()株()
诗()领()释()
待()颈()择()
三、根据课文内容填空。
1、宋人______________。___________,兔走触株,___________。因释其耒而守株,冀复得兔。___________,而___________。
2、“兔走触株,折颈而死。”意思是______________________________。“兔不可复得,而身为宋国笑。”意思是_________________________。
3、“守株待兔”的意思是_________________________。
四、阅读感悟。
1、为什么宋人不会再得到兔子?
______________________________
2、读了这个故事,你明白了什么道理?
______________________________
五、在括号中填上动物名称。
()争()斗
()吞()咽
()假()威
()飞蛋打
()鬼()神
()目寸光
六、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人?
七、《守株待兔》告诉我们什么道理?
八、写作练习。
发挥你的想象力,续写《守株待兔》。
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