一、积累与运用
1、给下列字词注音：
更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( )
沆砀( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮
2、解释下列加点字的含义：
⑴ 更定
⑵ 湖中人鸟声俱绝
⑶ 余拿一小船
⑷ 拥毳衣炉火
⑸ 独往湖心亭看雪
⑹ 雾凇沆砀
⑺ 焉得更有此人
⑻ 余强饮三大白而别
⑼ 客此
⑽ 及下船
3、填空：
⑴ 本文选自《________》，作者________字________，号________，________山阴人，明亡后不仕。
⑵ 大雪三日，_______________。
⑶ 是日更正，_______________，_______________，独往湖心亭看雪。
⑷ _______________，_______________，上下一白。
⑸ 及下船，舟子喃喃曰：“_______________，_______________!”
二、阅读下列文段，回答文后问题
(一)
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖
心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、
舟中人两三粒而已。
4、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗?
答：
5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?
答：
6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?
答：
7、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
答：
8、上文画线句子在内容和写法上有何特点?
答：
(二)
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
9、补出下列语句的省略成分。
( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人 客( )此
( )拉余同饮
10、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?
答：
11、文中引用舟子的话有何用意?
答：
12、“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?
答：
13、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点?
答：
三、写作
14、题目：雪后美景
请写一段话，写出雪后美景，字数在300字左右。
【参考答案】
【编者按】要想学好数学，多做试题是难免的`，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。
1、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字：
⑴ 崇祯( ) 雾凇( ) 拥毳( ) 沆砀( )
⑵ 铺zhān( ) 一jiè( ) chī( )人 金líng( )
2、给下列多音字注音组词：
3、解释下列加粗的词：
⑴ 大雪三日，湖中人鸟声俱绝( )
⑵ 是日更定( )( )
⑶ 余拿一小船，拥毳衣炉火( )( )
⑷ 雾凇沆砀( )
⑸ 天与云与山与水，上下一白( )
⑹ 湖中焉得更有此人( )( )
⑺ 问其姓氏，是金陵人，客此( )
⑻ 及下船，舟子喃喃曰( )
4、下列句子中加点词的意思相同的一项是( )
5、下列句子与课文不完全一致的一项是( )
A、是日更定，余拿一小船，拥毳衣火炉，独往湖心亭看雪。
B、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
C、舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
D、两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
6、翻译下列句子：
⑴ 是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
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⑵ 湖中焉得更有此人。
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7、摘抄一首(段)课外的关于描写雪景的诗句(文章)
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【参考答案】
一、1、gēngcuìzhēnsōnghàngdàngjièzhānqiáng
2、⑴ 完了，结束
⑵ 消失
⑶ 撑，划
⑷ 鸟兽的细毛
⑸ 独自
⑹ 水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子
⑺ 哪能
⑻ 指酒杯
⑼ 客居
⑽ 等到
3、⑴ 陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初
⑵ 湖中人鸟声俱绝
⑶ 余拿一小船 拥毳衣炉火
⑷ 雾凇沆 砀 天与云与山与水
⑸ 莫说相公痴更有痴似相公者
二、(一)
4、明思宗朱由检 怀念故国的深情
5、路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
6、映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。
7、显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。
8、连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度
写景写人。
(二)
9、余 客 客 于 客
10、“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。
11、衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
12、与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。
13、以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
三、14、(略)
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