观潮课文教学设计

2024-08-28 观潮

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1．能正确、有感情地朗读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

　　2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

　　过程与方法：

　　1．边读边想象画面，联系上下文或生活实际体会词句含义，并能与他人交流感受。2．背诵课文第3、4自然段。

　　情感态度与价值观：

　　了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

　　教学重点与难点：

　　教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。

　　教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。课时划分：两课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1、初读课文，了解大意。

　　2、学会文章中出现的生字、新词。

　　3、了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

　　教学过程

　　一、谈话引入

　　教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。（板书课题）

　　二、初读课文，了解大意

　　1。教师范读课文。

　　2。学生自读课文。教师提出读书要求：自己轻声读课文，标划出不认识的字，借助拼音读一读。

　　3。文章主要向我们介绍了什么内容？（钱塘江大潮的壮观景象）

　　4．你觉得钱塘江潮怎么样呢？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。

　　5．（板书：天下奇观）理解奇观观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？学生打开字典查一查，说一说。

　　三、自主学习，识记解词

　　1。借助拼音，读准生词。

　　2。根据字的组成规律记忆字形。把难写的字在生字表下方写两遍，易混的字找出形近字

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