《观沧海》导学案及检测题

2020-11-20 观沧海

　　引言：《观沧海》全诗表达了作者自己渴望建功立业，统一中原的雄心伟志和宽广的胸襟。[以下是小编为大家提供的《观沧海》导学案及阅读检测题，希望对你们有帮助。

　　《观沧海》导学案

　　一、学习目标：

　　1、有感情地朗诵诗歌;

　　2、品味诗歌语言，培养语感;

　　3、体会诗人昂扬奋发的精神，培养热爱祖国古代文化的思想感情。

　　二、学习方法：

　　朗读法、品味法、情境联想法、讨论探究法、

　　三、学习过程：

　　(一)自主学习---青春我做主，走进《观沧海》

　　1、有感情地朗读诗歌。

　　(1)预习：资料链接:①背景：《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。②作家作品：曹操今存诗二十首，都是乐府诗。其诗内容较为丰富，风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等;有反映个人政治抱负的《短歌行》;有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。其散文《让县自明本志令》表现了一个成熟的政治家的雄伟气魄和深谋远虑。行文通脱，挥洒自如，对魏晋南北朝的文风有积极影响。

　　给加点的字注音：碣石、澹澹、竦峙;解释实词“东、何、至”和虚词“以、之、其”

　　(2)思考本诗朗读的节奏、重读、语气、语调(在书上标记);有感情地朗读诗歌。

　　2.品读诗歌。

　　(1)读前两句，找出诗歌用哪个字领起景物描写的?默读全诗，说说全诗描写了那些景物?都是实写吗?

　　(2)分析诗中的形容词和动词，说说沧海的整体特点。并体会诗人在诗歌中表达的感情。

　　(3)用近义替换法推敲品味诗歌的语言，培养语感。

　　例如：“观沧海”改为“观大海”好不好?最后一句改为“幸甚至哉，一统天下”好不好?

　　用还原替换法推敲品味诗歌语言，培养语感。

　　例如：将“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”还原为秋风下实际所见的“树木凋零，百草枯敝。秋风萧瑟，洪波涌起。”可好些?

　　温馨提示：解放思想，深入地品读诗歌;有困惑写下来;大胆地与同学、老师讨论你的'感悟和困惑，扩大视野，加深对诗歌的解读。

　　(二)交流展示------课堂亮剑，解读《观沧海》

　　展示经典成果，展示青春，展示自己!相信自己，最棒的就是你!