春夜喜雨古诗教学设计

2020-12-05 春夜喜雨

　　一、阅读平台

　　1、导入。

　　汉字是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。由汉字衍生出来的书法艺术，更是中华文明的瑰宝。但是，汉字，是怎么造出来的？请同学们看一段视频。

　　2、播放《仓颉造字》录像。

　　3、介绍仓颉。

　　仓颉，姓侯刚，号史皇氏，黄帝时史官，汉字创始人，被尊为“造字圣人”。今南乐县城西北35华里吴村有仓颉陵、仓颉庙和造书台，史学家认为仓颉生于斯，葬于斯。

　　4、阅读《仓颉造字》

　　（1）文章是怎么写仓颉造字的？自由朗读课文，然后交流。

　　（仓颉爱动脑筋想问题；在绳子上打结或用贝壳记事；发现龟背上的花纹；观察自然现象，造出不同的符号。）

　　（2）读了短文，你有哪些感想？

　　（3）默读课文，想一想：为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事？

　　提示：

　　人类杜会之初，因生产力极低，为了生存的需要，人们不得不采用原始简陋的`生产工具，同大自然斗争。为了交流思想、传递信息，语言应运而生。

　　语言一瞬即逝，即不能保存，也无法传递到较远的地方，而且，单靠人的大脑记忆是不行的。于是，产生了原始的记事方法＂结绳记事″和＂契刻记事″。

　　汉字源于图画，由原始的图画演变而成。图画文字经过了三千多年的逐渐演变，由象形文字→甲骨文→大篆→小篆→隶书…到楷书，以至现在的电脑字体。图画文字已成为笔划省简、具规模的汉字了。

　　汉字是又我国古代劳动人民在在长期的社会实践中创造出来的。汉字在世界文字体系中有着独特而又崇高的地位。

　　汉字却以象形文字为基础，用一种独创的方法把音行义结合起来，成为一种丰富多采的文字体系。

　　5、阅读拓展。

　　告别「结绳记事」的年代中国古书上有「结绳记事」、「契木为文」等记载，这是早期记事常用的方法，可惜这些物质无法长久保存下来，所以当时的记事情况已无法知晓了。但安阳小屯发现了十五万片甲骨卜辞，在龟甲与牛胛骨上刻的文字相当完好地保存了下来，总字数达到3500个上下。从甲骨文字结构来说，除了象形以外，形声、会意、假借等比较进步的造字方法已普遍被应用。可见在三千余年前的商代文字已达到了相当完备程度，那幺在它以前一定有个更长的发展过程。考古发现证明，中国先民早在七、八千年前就在龟甲上刻划符号了。在五、六千年前的仰韶文化、大汶口文化中发现了在陶器上刻划的符号有数十种之多，其中有些与甲骨上所见的字类似，因而有人认为它们就是早期文字。至于在龙山文化早期的陶罐上发现的朱书可以肯定是文字，充分表明中国的汉字至少已有四千余年的历史。文字的出现既是人们在长期的社会生活中不断积累、不断总结的结果，所以仓颉很可能是总结整理文字，为汉字的形成作出了贡献的一个代表人物。

　　二、极少成多

　　1、让学生背诵学过的杜甫的诗句。

　　2、引出《春夜喜雨》，板书文题。

　　3、自由朗读诗句。

　　4、指名朗读，读出诗句的节奏美。

　　5、让学生说说诗句中都写了哪些景色。

　　6、提出读不懂的词语，大家互相解决。

　　7、说说诗句表达的情感。

　　8、用自己的话说说诗句的意思。

　　9、背诵诗句。

【春夜喜雨古诗教学设计】相关文章：

小学古诗《春夜喜雨》教学设计12-16