学生学习规范 篇1
为加强我校少年儿童的思想品德教育，培养学生爱祖国、爱学校的情感，养成良好的学习生活习惯，建立良好的校风、校纪，保证学校教学管理等各项工作的顺利进行，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合我校的具体情况，特作此规范。
一、上学规则：
1、遵守学校作息时间，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有病、有事要请假。
2、学生上学应带齐学习所需的课本、作业本、学习用具等。
3、上学时要遵守交通规则，走马路右侧的人行道上，注意交通安全，不在马路上嬉戏打闹。
4、学生在上学的路上，遇到老师应主动向老师问好。
二、上课规则：
1、早读要按照老师的要求复习、预习，不外出活动或在教室内打闹说笑，影响别人。
2、预备铃响后，学生进教室入座，做好课前准备，将课本和学习用具整齐地放在课桌的指定位置（课本放在面前，工具书、文具盒等放在右上角）等候老师上课。
3、上课铃响后，教师进入教室，班长发出“起立”口令，全班学生起立，老师说：“同学们好”！学生回答：“老师好”！班长发出“坐下”口令后，全班学生整齐地坐下。
4、学生在课堂上回答老师的提问或有问题要发问时，应先举手，待老师允许后站起回答或发问，经老师允许后方能坐下，回答问题或发问时，要口齿清楚、声音宏亮。
5、上课时，学生坐姿端正、专心听讲、认真思考，不做小动作，不东张西望，不交头接耳，努力提高课堂学习效果。
6、学生上课迟到，应在门口喊“报告”，并向老师说明原因，待老师允许后，方能入座。
7、按照老师的`要求，认真独立完成课堂作业。
8、下课铃响后，老师宣布下课，班长发出“起立”口令，老师呼“同学们再见！”，同学们回答：“老师再见！”，让老师先行。
三、课间规则：
1、课间时间，学生在教室附近休息或游戏，不得在校园或教室内高声喧哗、追逐打闹。
2、认真做好眼保健操，做眼保健操时，姿势要端正，闭合眼睛，按准穴位，动作合拍。
3、做课间操时，应迅速前往操场，按指定地点迅速集合，班长在本班队前组织队伍，使其做到快、静、齐，做操动作要正确规范、合拍。
4、学生不准进教师办公室，如有事须进办公室时，应先喊“报告”，经老师同意后，方可进入。
四、午间规则：
夏天应午睡。其它季节，中午要休息好，不要在房道内打闹、喧哗，影响他人休息，不要过早到校，以保持充沛的精力参加下午的学习和活动。
五、课外活动规则：
1、积极参加课外体育活动，达到一天有一小时的体育锻炼时间。
2、踊跃参加各种比赛活动，积极参加兴趣小组活动。
3、积极参加班级、学校组织的文娱或其它活动。
4、课外活动结束时，不得擅自离校。
六、集会规则：
1、按时整队，集体进场，按指定地点就座。
2、遵守会场秩序，不喧哗、不走动，专心听讲。
3、集会期间，不得随便离开会场。
4、散会时，依次离场，不拥挤，不打闹。
七、升旗规则：
1、学校规定的升旗时间一到，应迅速入场，排队参加升旗仪式。
2、举行升旗仪式时，全场肃静，人人立正，面向国旗，奏国歌时，师生行注目礼，少先队员行队礼。
3、每日静校前，由旗手和护旗手将国旗徐徐降下，但不得使国旗落地。
4、每日升旗（不举行升旗仪式时）凡经过现场的师生都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。
八、放学规则：
1、放学时，值日生应把教室内外打扫干净，做到无垃圾、纸屑、痰迹。关好电灯、窗户，锁好门。
2、放学后整队出校，抓紧时间回家，不要在路上逗留、玩耍，若有事要到同学家，应先征得家长的同意。
3、学生放学后，应按时完成布置的家庭作业，预习新课，准时休息，以保证充足的睡眠时间。
九、作业规则：
1、作业本要保持完整、清洁，不得乱撕、乱涂画。
2、字迹要工整，格式要符合要求。
3、独立完成作业，按时、按质、按量完成作业并及时送交。
4、作业发还后，要认真检查，对作业中的错误，要及时认真地进行订正。
十、考试规则：
1、做好考前的准备工作，用具准备齐全。
2、按时参加考试，写好班级、姓名等。学前班至二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔或圆珠笔书写，字迹要工整、清楚，卷面必须清洁。
3、对试题字迹不清楚或有疑问时，要先举手，经老师允许后才能发问，但不得要求解释试题内容。
4、考试时间一到，考生应立即交卷，离开教室，提前交卷的考生不得在考场周围喧哗、逗留。
5、严格考场纪律，考试不交头接耳，不偷看别人答案，如发现作弊，试卷按零分处理。
学生学习规范 篇2
开学了，大家用高兴的笑脸回到母校了。重新开始学习了。把以前所做的事放在后面吧！重新开始新的生活。
新的学期到来，我们知道学习对我们多么重要啊！所以我们要不断进取，寻找新的知识。追求自己的梦想，实现将来新的生活。当我知道以前过去不该发生的事，使我很后悔。哎！怎么办？也许是我控制不了自己吧！让我慢慢给你说吧。
当过学生都知道，只要我们好好学习，家里就放心。但只能满足家里的人。但对学生来说不是十全十美的。这是因为学习也给学生带些压力，当家长不知啊。由于科技的发展相当快，发明了不少东西，最受人欢迎的就是电脑。电脑虽然很普通，但它有好处和坏处啊。它就像人一样想干什么就干什么。让人赶到很可怕又喜欢。虽然电脑在世界很流行，但给国家带来很大的贡献。比如：家庭．工作．．．．．提到这让我深感内疚，就是电脑让我痛哭不堪。因为我玩电脑不对好处用，却对坏处想。让我的家人操劳．生气．痛苦。这是为什么呢？
因为我以前在初中没有打好基础，上了高中很吃力。所以我每天愁眉苦脸面对学习，当我听到同学在议论电脑，我才知道电脑有什么好玩的啊。我叫我最好朋友带我去看看。当我见电脑我才恍然大悟，电脑里面的画面让我吸引了。于是我就有时间就去玩。我把学习都给忘了。这也许我太贪玩了。成绩渐渐不好。有时我在教师睡觉被老班发现了。给我好多机会，我没有争取。老班无法忍受的时候给我老爸打电话。爸爸看到我这样心理很难过。不只听到谁说我在上网。被爸爸听到了。就在也不给我钱了，把钱定到饭店叫我每天去吃饭，就等于把自己送到火坑里，没办法。就这样我过非常痛苦，一点自由感也没有了。我想爸爸也是为我好，我应该好好把精神放到学习上，在也不能让家里为我担心了。所以我下决心离开电脑，我以前没有学好，要把以前补上来换取新的知识。
我决定开学的计划：
１．要有目标的'去做，克服不良的学习影响。
２．周末．要复习老师上过的课．
３．在老师没有来之前．要预习新的课文．要做到：＂不动笔墨不读书”
４．在有空闲时间要多做基础知识．有疑难的要思考问题．
５．上课时．做好课堂笔记．下课要积极参与思考和同学交流为主．
６．不能迟到．早退．
７．不要和不认识的人交流．要偏离他．
８．要按时到家．回来打声招呼．
开学的时候，我一定要控制我自己偏离外部干扰。只有先有苦后有甜，我不能在毁了我一生啊！
我一顶要记主，只要好好学习，才有出路，才有新的生活。
学生学习规范 篇3
大家好，我是高一2班的韩熙源。我很荣幸站在这里做国旗下讲话。今天我讲话的题目是：《学习行为规范，争做文明学生》。
学生，顾名思义，就是学习的人。然而在求知的过程中，学生不仅要获取知识，还要养成良好的行为规范，成为一个有文化，有修养的现代文明学生。
自古以来，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小节，只有在实际生活中积小善，才能成大德。如果把良好的行为习惯看成是一种“精神储蓄”的话，我们可以这样说：“人在其整个一生中在享受着行为习惯所产生的利息。”
我们都知道“好的习惯使人受益终身”。这不仅有利于同学们的学习、与同学老师的相处，更会帮助我们形成良好的行为习惯、完善我们的人格，促使同学们形成科学的人生观、价值观，它必将会使你终身受益。
“只要功夫深，铁杵磨成针”。一个人只要有了决心，就一定能获得成功，也许有同学会问：“成为文明学生该做些什么呢？”其实这并不难。见到老师时，主动向老师问声好；看到校园某角落的垃圾，能主动的捡起来放进垃圾桶；又或许在路边捡到某同学遗失的物品，能够主动的交工。是的，我们不应该忽略这些细节，这些看似十分简单，且已被我们说烂了的小事，其实正是通向品学兼优这一境界的关键所在。
另外，在品学兼优的同时，良好的精神面貌也将成为21世纪中学生应具备的特点。头发蓬乱、睡眼惺忪，这显然不是我们应有的状态。就拿跑操来讲，同学们震耳欲聋的.口号声，整齐划一的步伐，不就正是大家朝气蓬勃的体现吗？然而既然有这种勃勃生机，那在平时便没有必要将他们掩饰起来，应该将它们摆在身边，让它们来使自己成为活力的代言词。学生是祖国的希望，如果连希望都带着一种萎靡不振，那么既使我们再出色，也不会使人们对未来充满十分美好的憧憬。
中国是个历史悠久的文明古国，祖国历来重视文明礼貌，素有“礼仪之邦”的美誉，作为肩负着民族复兴重任的一代新人，我们吸吮着中华民族五千年文明的营养，沐浴着党的雨露阳光，正在茁壮成长。在当前，遵守行为规范，对我们青少年的健康成长具有极其重要的意义。
大教育家夸美纽斯曾说过：“德行的实现是由行为，不是由文字。”而我们最好的行为就是从现在做起，从身边的点点滴滴做起。
学生学习规范 篇4
为加强我校少年儿童的思想品德教育，培养学生爱祖国、爱学校的情感，养成良好的学习生活习惯，建立良好的校风、校纪， 保证学校教学管理等各项工作的顺利进行，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合我校的具体情况，特作此规范。
一、上学规则：
⒈遵守学校作息时间，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有病、有事要请假。
⒉学生上学应带齐学习所需的课本、作业本、学习用具等。
⒊上学时要遵守交通规则，走马路右侧的'人行道上，注意交通安全，不在马路上嬉戏打闹。
⒋学生在上学的路上，遇到老师应主动向老师问好。
二、上课规则：
⒈早读要按照老师的要求复习、预习，不外出活动或在教室内打闹说笑，影响别人。
⒉预备铃响后，学生进教室入座，做好课前准备，将课本和学习用具整齐地放在课桌的指定位置(课本放在面前，工具书、文具盒等放在右上角)等候老师上课。
⒊上课铃响后，教师进入教室，班长发出“起立”口令，全班学生起立，老师说：“同学们好”！学生回答：“老师好”！班长发出“坐下”口令后，全班学生整齐地坐下。
⒋学生在课堂上回答老师的提问或有问题要发问时，应先举手，待老师允许后站起回答或发问，经老师允许后方能坐下，回答问题或发问时，要口齿清楚、声音宏亮。
⒌上课时，学生坐姿端正、专心听讲、认真思考，不做小动作，不东张西望，不交头接耳，努力提高课堂学习效果。
⒍学生上课迟到，应在门口喊“报告”，并向老师说明原因，待老师允许后，方能入座。
⒎按照老师的要求，认真独立完成课堂作业。
⒏下课铃响后，老师宣布下课，班长发出“起立”口令，老师呼“同学们再见！”，同学们回答：“老师再见！”，让老师先行。
三、课间规则：
⒈课间时间，学生在教室附近休息或游戏，不得在校园或教室内高声喧哗、追逐打闹。
⒉认真做好眼保健操，做眼保健操时，姿势要端正，闭合眼睛，按准穴位，动作合拍。
⒊做课间操时，应迅速前往操场，按指定地点迅速集合，班长在本班队前组织队伍，使其做到快、静、齐，做操动作要正确规范、合拍。
⒋学生不准进教师办公室，如有事须进办公室时，应先喊“报告”，经老师同意后，方可进入。
四、午间规则：
夏天应午睡。其它季节，中午要休息好，不要在房道内打闹、喧哗，影响他人休息，不要过早到校，以保持充沛的精力参加下午的学习和活动。
五、课外活动规则：
⒈积极参加课外体育活动，达到一天有一小时的体育锻炼时间。
⒉踊跃参加各种比赛活动，积极参加兴趣小组活动。
⒊积极参加班级、学校组织的文娱或其它活动。
⒋课外活动结束时，不得擅自离校。
六、集会规则：
⒈按时整队，集体进场，按指定地点就座。
⒉遵守会场秩序，不喧哗、不走动，专心听讲。
⒊集会期间，不得随便离开会场。
⒋散会时，依次离场，不拥挤，不打闹。
七、升旗规则：
⒈学校规定的升旗时间一到，应迅速入场，排队参加升旗仪式。
⒉举行升旗仪式时，全场肃静，人人立正，面向国旗，奏国歌时，师生行注目礼，少先队员行队礼。
⒊每日静校前，由旗手和护旗手将国旗徐徐降下，但不得使国旗落地。
⒋每日升旗(不举行升旗仪式时)凡经过现场的师生都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。
八、放学规则：
⒈放学时，值日生应把教室内外打扫干净，做到无垃圾、纸屑、痰迹。关好电灯、窗户，锁好门。
⒉放学后整队出校，抓紧时间回家，不要在路上逗留、玩耍，若有事要到同学家，应先征得家长的同意。
⒊学生放学后，应按时完成布置的家庭作业，预习新课，准时休息，以保证充足的睡眠时间。
九、作业规则：
⒈作业本要保持完整、清洁，不得乱撕、乱涂画。
⒉字迹要工整，格式要符合要求。
⒊独立完成作业，按时、按质、按量完成作业并及时送交。
⒋作业发还后，要认真检查，对作业中的错误，要及时认真地进行订正。
十、考试规则：
⒈做好考前的准备工作，用具准备齐全。
⒉按时参加考试，写好班级、姓名等。学前班至二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔或圆珠笔书写，字迹要工整、清楚，卷面必须清洁。
⒊对试题字迹不清楚或有疑问时，要先举手，经老师允许后才能发问，但不得要求解释试题内容。
⒋考试时间一到，考生应立即交卷，离开教室，提前交卷的考生不得在考场周围喧哗、逗留。
⒌严格考场纪律，考试不交头接耳，不偷看别人答案，如发现作弊，试卷按零分处理。
十一、教室规则：
⒈学生应根据课程表按时到教室上课，专心听讲，不得干扰老师授课，室内保持安静。
⒉建立卫生值日制度，轮流打扫卫生，值日生要负责擦黑板、讲台和提水等，放学后要整理好桌椅、拉灯、关窗、锁门。
⒊爱护公共财物，不准在门窗、桌凳、墙壁、黑板、学习园地刻划涂写，损坏公物。
⒋教室是学生学习的场所，要精心布置，教室前黑板上方要张贴标语画像，教室后要开辟学习园地，两边悬挂名人名言画像等，设立卫生角、图书角、植物角等，以美化学习环境。
十二、阅览规则：
⒈学生阅览室主要是为学生学习提供参考资料的场所，只限在室内阅读，一律不外借。
⒉学生按规定时间由老师或班队长组织集体阅览，不得将书籍报刊等带出阅览室。
⒊要爱护图书报刊，不得损坏，如经发现，按学校规定赔偿。
⒋阅览室内保持安静，不得大声喧哗、走动，影响他人。
⒌保持室内清洁，爱护室内设施。
⒍自觉遵守阅览制度，维护正常秩序，以保证阅览室良好的学习环境。
十三、文明礼仪规则：
⒈尊敬师长，团结同学，主动帮助有困难的人。
⒉待人有礼貌，会使用礼貌用语，讲普通话，不骂人，不打架，不讲脏话、假话，以形成讲文明光荣，不讲文明可耻的良好风尚。
⒊服装整洁，仪表端庄，不穿奇装服，女生不穿高跟鞋，不化妆，男生不留长发。
⒋诚实守信，答应别人的事要努力做到，不拿别人的东西，拾到东西要主动交还失主或交公。
⒌爱护公共财物，爱护花草、树木，保持厕所卫生，不在楼房、宣传栏、雕塑、果皮箱等上面涂抹、刻画。
⒍观看演出和比赛，做文明观众，不起哄，结束时鼓掌示意。
十四、校外生活规则：
⒈生活节俭，不挑吃穿，不乱花钱。
⒉自己能做的事自己做，学会一些力所能及的家务劳动，参加劳动锻炼。
⒊生活要有规律，按时就餐作息，讲究卫生，勤洗澡换衣，不吃零食，不喝生水，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。
⒋经常锻炼身体，经常进行体检，注意正确的坐立读写姿势。
⒌不玩火，防触电，防溺水，不做危险性游戏，不参加迷信活动，不，不进电子游戏厅。
⒍遵守国家法律，遵守公共秩序，敢于同坏人、坏事作斗争。
以上各条，请全校学生认真遵守执行，具体奖惩措施依照《学校学生奖罚管理规定》实施，全校学生要自尊、自爱、自重、自强，自觉遵守行为规范，自觉抵制各种不良现象，自我教育，自我管理。
学生学习规范 篇5
活动主题：学习日常行为规范争做文明小学生
活动目的：加深对小学生行为规范的理解，明确什么样的行为是正确的，并认识到什么是文明小学生应该做到的，严格要求自己努力成为一名文明小学生。
参加人员：全班学生
一、谈话导入
1、揭示课题：学习日常行为规范做文明小学生
2、自由讨论：什么是文明小学生？（引导学生畅所欲言）
二、学习《小学生日常行为规范》
（一）读一读，说一说
出示《小学生日常行为规范》
1自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。
2小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。
（二）议一议、评一评
请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？
（1）组内说，交流。
（2）请说得优秀的同学台前说。
（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？
（三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。
1、对常规优秀的同学进行表扬。
2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的.？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
（四）小结过渡
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（七）结合实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
（八）总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，成为一名合格的学生。
学生学习规范 篇6
近日，我校组织全体教师深入学习了《公职人员行为规范》，我结合自身工作实际，对照检查，简单谈一下自己学习的心得：
人们常说无规矩不成方圆。《公职人员行为规范》出台非常及时，既规范了我们的工作行为，又使我们的工作更加得心应手。虽然我们是事业单位人员不是公务员，但我们拿的是国家、人民的俸禄，因此我们就必须时时刻刻按照《公职人员行为规范》来要求自己，严格按照规范的三十一条来约束自己。努力做到按时上下班，不迟到早退，上班期间不串岗溜岗出外办私事、上班不聊天、不电脑购物、看小说、电影，听音乐等与工作无关的事情;参加会议要早到，期间不接听电话玩手机，不交头接耳、随意走动;对同事热情，文明待人;下班及时关掉电脑等公用设备。
文明礼仪就是尊重别人需要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能改变的，我认为不是不能改而是你有没有信心去改，我想为了提高国民素质，每个人都应该尽心尽责，努力改变自己的不良习惯和行为。教师是学生的良好表率。身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。作为孩子的教师自然是他们学习的榜样。
首先是教师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为人民教师，首先更要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的着装应符合身份——简洁、端庄。日常工作中，我重视对自身的要求。首先是发型，简洁利落。
其次是衣着，保持得干净整洁，另外，服装的式样做到朴素大方，协调得体。
再次是教师的举止礼仪。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。如果教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人、指导教师工作的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。
最后是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。 动中使用的最主要的`手段。俗话说“言为心声”，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。教师的语言是一种技术更是一种艺术。要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。“修辞立其诚”。只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才容易使人接受，并从中受到启迪、感染。在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验。
为了更好的努力工作今后需要从以下几个方面着手努力：
.爱岗敬业,热爱学校;遵纪守法,依法执教;弘扬师德,积极工作;热爱学生,诲人不倦;积极进取,勇于创新。严谨治学，追求真理;关心集体,团结协作;
讲究文明，以身作则。
我坚信：从今以后，一定给学生树立一个良好的楷模;在不同的场合用不同的礼仪行为，让我自身良好形象影响着我身边的每一个人，我们的校园将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美好!
学生学习规范 篇7
这几天，在老师的引导下，我们学习了《小学生日常行为规范》)这一套读本。这套读本详细地列举了小学生应该做到的和不应该做的各种行为。《小学生日常行为规范》共有20条，每一条都让我得到了深刻的感受。
当我读到第4条“尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人，尊重他人的民族习惯。”时，我不由得想到了我们班上的种种情况。
我们班上的'同学往往因为一点点小是就打得是不可开交，把教室搞得狼狈不堪。为什么同学之间不能友好相处呢？那就是因为同学们没有一点点的谦让精神。假如其中的一位同学让那么一让，斗不过我躲得过，就不会落到这个不可收拾的地步了。记得上次，我们班的ａ同学不小心把ｂ同学的一本书跌在地上，并踩了一脚。这个场面被ｂ同学发现了。ｂ同学二话不说，上去就是给了ａ同学一拳，ａ同学也不示弱，转过身就“回敬”了一脚。就这样他们你一拳我一脚地打开了。
同学们怎么拉都拉不开，甚至还被威胁说：“你再拉连你一起打！”
劝驾的同学见吃力不讨好，只得一个个悻悻离去了。打到最后，还是老师平息了这场“xx。”可是，教室已经狼狈不堪、乱七八糟了。假如a同学能及时说声“对不起”，或者b同学能宽宏大量，原谅了a同学的行为，那么这场谁都不愿意看到的“世界大战”
还会发生吗？
当我读到第８条 “爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电。不比吃穿，不乱花钱”时，我不禁想到了自己。平时，妈妈给我的零花钱，我从来都不懂得节约，都用来去购买那些虽然好吃，但是对没有任何营养甚至对身体有很大伤害的小食品。我们敬爱的周总理在当上了领导以后，仍然连一杯茶都不舍得倒掉。而我却总是花一些不该花的钱。从今以后，我保证：再也不去购买那些小食品了。
《小学生日常行为规范》使我懂得了很多做人的道理，在以后的学习生活中，我一定严格遵守《小学生日常行为规范》，做一个文明、优秀的好少年！
学生学习规范 篇8
为了规范学生良好的学习行为，让学生养成良好的学习习惯，保证课堂教学有序进行，树立课堂“神圣不可侵犯”的教学理念，提高课堂教学效率，提高教学质量，学校特制定学生学习规范管理制度，请全体全校师生认真执行。
一、学习纪律要求：
1、上课预备铃响了必须马上赶往教室，严禁在操场、过道玩耍，正式上课铃响了未进教室就是迟到。第一次迟到的学生进教室后主动向全班同学和教师道歉，道歉语：“同学们：对不起，我迟到了，我影响了你们的学习，下次我不迟到了！”对多次迟到的学生按照学生考勤管理办法处理。
2、课堂上不能随便请假上卫生间或外出打水喝，如身体特殊原因，必须得到任课教师同意后方可外出。不允许两人以上同时请假结伴上洗手间。上课时间教师不得安排学生为教师办公室搞清洁卫生或干私活。违者学校将对违规学生和违规教师同时进行通报批评。
3、上课不能带手机、mp3、游戏机等电子产品到教室玩耍。科任教师、班主任、查堂领导、巡视领导一经发现，必须立即收缴后交政教处登记存放，期末放假时请家长来领取。不主动上交的.报学校给予纪律处分并请家长配合处理。
4、上课必须用普通话与教师、同学进行学习交流。上课发言要举手，老师同意后方可发言，发言时声音要洪亮。同学发言、教师讲解时，不能插嘴，保持良好的教学秩序。违规者科任教师责令插嘴学生当堂向全班同学道歉，道歉词：“同学们：对不起，我插嘴了，影响了大家的听课，我立即改正！”对多次插嘴的同学责令书面在班级检讨。
5、上课不能睡觉或干与本课堂教学无关的事情，遵守课堂纪律，执行教师纪律和学习要求，确保课堂教学有序进行。违者，第一次科任教师个别提醒，第二次公开批评，第三次责令课后写出书面检查在班上作公开检讨，第四次报学校通报批评，第五次报学校给予纪律处分，第六、七、八、九通知家长带回家配合教育。
6、随时保持教室干净整洁，座椅摆放整齐，书本摆放规范。不乱搬动桌椅，不能窜座位。违者，第一次科任教师当堂批评教育，第二次在班级书面公开检讨，第三次报学校通报批评，第四次报学校给予纪律处分，第五、六、七、八请家长带回家配合教育。
二、执行监督人员：
1、科任教师主要负责处理本人课堂上的违纪行为。
2、班主任主要负责本处理本班学生的违纪行为。
3、政教处负责处理全校学生发生的违纪行为。
4、其他领导、教职工有责任教育学生违纪行为。
5、对学生违纪行为视而不见的教职工给予通报批评。
三、备注：
1、此规定从20xx年9月1日执行。
2、班主任认真组织学生学习了解此规定。
学生学习规范 篇9
一、目的
学生学习过程的基本环节有预习、听课、复习、作业、小结等。对这些基本环节，也应提出规格要求，才能保证学生的学习质量。
二、适用范围
班主任、各任课教师。
三、内容
1、预习。预习是为学习新课作好准备。养成了预习习惯，就会学习得更主动。当然，有的课不一定要预习。哪些课要预习，哪些课不要预习，学生可根据自己的基础和时间来掌握，一般说来，初中的语、数、外、理、化等课，要养成预习习惯。预习的方法和步骤是通读、标疑、思考。即要把要学的新课浏览一遍，把不懂的地方标上记号，对后面的习题进行初步思考。预习是为了提高听课水平，培养自学能力。不要用预习来代替听课。
2、听课。听课是学生学习的过程的中心环节，是学好功课的关键。听课应做到专心听讲，积极思考，重点笔记，踊跃答问。所谓专心听讲，就是要边听边想，认真思考教师提出的'问题，思考其他同学的提问和答问，多问几个为什么，并敢于提出问题。所谓重点笔记，就是要把教师讲课的要点，教师特别强调的结论性的论述重点地记下来，或在书上加批注。所谓踊跃答问，就是教师提问同学时，敢于站起来回答。课堂回答教师的提问，是学生锻炼思维能力，锻炼即发言能力，锻炼口才的大好机会。作为学生要主动利用这种机会，锻炼和发展这些能力。
3、复习。复习是把知识转化为技能的过渡环节。复习的目的在于加深理解教材，消化巩固知识，使知识系统化。复习要做到认真及时，把握重点，融会贯通，胸有计划。所谓认真及时，就是当天的功课在当天复习，这样才能减少遗忘；所谓把握重点，就是要把基础知识、基本要领开清楚，把不懂的问题彻底弄懂，不留知识缺陷；所谓融会贯通，就是不孤立地死记知识，要把所学知识互相联系起来，可用摘要、列提纲等办法加以归纳，使之系统化；所谓胸有计划，就是要照顾各科，不要偏科，还要把经常复习与阶段复习结合起来。
4、作业。学生只有通过作业练习，才能形成技能技巧。对于教师来说，要尽可能做到课堂解决问题，作业要少，要适量，要有全局观念；对于学生来说，要严肃认真地做作业，要有刻苦的学习精神。“题海战术”和反对布置必要作业的观点都是错误的。
对学生布置作业时，应提出以下要求：
（1）先复习，后作业，先审题，后解答。有的学生看到题目，不加思考，马上就做的习惯是不好的。作业和考试时出现不应有的错误，往往是这样造成的。
（2）做完作业后要认真检查。
（3）书写要工整，作业格式要规范化，要爱护作业本，不要在上面乱涂乱画。
（4）要按时、独立完成作业，不拖欠作业，不依赖父母和别人，不抄袭。
5、小结。学生学完一单元或一阶段后，要进行学习小结，即回顾前一段的学习，哪些知识掌握得牢固，哪些地方存在着缺漏，有什么经验，有什么教训。小结的目的在于把前面学的知识条理化、系统化。小结的形式应灵活多样，可采用学生自己喜爱的形式，可写成日记，或写成周记，或写个讲演稿，或写个发言提纲，只要能达到目的即可。对小学生，一般不必作此要求。
学生学习规范 篇10
一、学习计划
从自己的实际出发，合理支配时间，定好学期和每月每周学习计划。复习前订好复习计划（任课教师、班主任要指导计划的制定，并检查跟踪调查计划完成情况）。
二、课前预习
1．自学新课内容：阅读下节课书本中新的学习内容，用符号把关键词语、重点知识（观点、概念、公式、法则、定理等）勾划出来，边读、边思、边划、边批。
2．做好预习记录：将疑难点、新颖点记上，完成对话单中预习任务。（任课教师要指导好，直到每个学生学会学习为止）。
三、课堂学习
1．准备：预备铃响后，立即进入教室，完全进入状态，做好课前准备。
（1）物质准备：检查课本、笔记本、练习本、对话单、钢笔、文具等是否准备好，并放在适当位置。
（2）知识准备：回忆老师上节课讲的内容和课前预习地知识内容。
2．听课：要全神贯注，专心听讲，学思结合。
（1）保持良好课堂秩序，不准睡觉、趴桌、看课外书、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿、喝水等。
（2）主动思考，积极回答，积极参与小组讨论及其它学习活动，并做好课堂笔记。
四、自修课
自修课期间做到不讲话，不回头，不开交头接耳，不做任何与学习无关的事；不抄他人作业；绝不随意离开座位或教室。
五、早晚读
1．吐字清晰，声音宏亮。
2．课代表要先找相应老师沟通好读书内容并写在黑板上，实行任务型读书，在当堂读书结束前安排检查并反馈。
六、作业
1．中午、晚自修、周末自习时间段各年级进行时间按学科切块管理。
2．作业要求：复习小结，巩固知识；深入思考，独立作业；书写认真，步骤规范；规定时间，限时上交；认真纠错，善于保存。
七、考试
1．以高考要求参加年级、学校进行的周清、月测和期中、期末调研考试。
2．考试的`组织按照标准化考试进行。学生要进行考后分析，要定期对各科试卷分类整理，分类保存。
学校将以“学习习惯养成”作为教学攀升的一个突破口，希望班主任和全体老师结合自己班级和学科特点，认真做好指导，并将其贯彻落实到教学的全过程，教会学生“学会学习”。学校也将制定相应的配套考核方案，确保这项工作的有效实施。
学生学习规范 篇11
为进一步落实教育部《中职学生行为规范》，规范学生行为，培养学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，学好专业技能，是学生具备扎实的理论知识、过硬专业技能和良好的职业素养，成为社会欢迎的人。特对我校学生课堂学习常规行为规范如下：
一、教室行为规范
1、衣冠整齐，服饰规范，桌面抽屉整洁；不要将玩具、电子视听产品、食品、动物带进教室；不要在教室内外乱扔垃圾，不随地吐痰，随时保持教室内外清洁。
2、上课时请说普通话；听从任课教师的教育管理：下课时文明礼貌，不要在教室内外奔跑，不要高声喧哗。
3、爱护公物，在开关门窗动作要轻，摆动桌椅时请抬起移动，切勿拖动；不要在教室对手机和其他电子产品进行充电；注意观察教室里的设备设施，注意自己和他人的人生安全；维护教室设备安全，发现安全隐患，及时撤离危险场地，并及时向老师、专业部、总务处、保卫科、德育处汇报。
4、上课时不要关闭教室门；学生提前3分钟做好上课准备：准备好书籍、笔记本、作业本和文具。准备时，学生可整齐的唱歌或在座位上休息。
5、上、下课学生必须起立向老师问好和再见；下课后请老师先行；起立坐下动作迅速，不要碰响桌椅；下课后学生要主动擦黑板。
6、上课专心听讲，虚心接受老师教育，严禁顶撞老师，更不允许起哄、谩骂、殴打老师。
7、严禁在课堂上看课外书籍、玩手机及其他电子产品，上课时手机必须处于关闭状态；严禁在课堂上吃零食、睡觉等一切与课堂教学无关的活动。
8、上课应勤于思考，认真做好笔记，积极参与讨论，勇于发表见解，积极回答教师提问。课堂发言先举手，学生回答老师提问时要起立，态度要端正，语言要规范，声音要响亮。
9、学生要做好课前预习、课后复习；按时、独立、认真完成作业；读书、写字姿势端正；每一节课结束后，制定专人客观、公正记载课堂学习情况。
10、严格课堂考勤，学生上课迟到时，要喊报告，经老师同意后进入教室；严禁学生在上课期间擅自离开教室，若遇特殊情况要离开的，必须征得任课老师同意，但应限制时间和人数。
11、学生应自觉爱护教室多媒体设备，遵守安全操作程序。多媒体设备钥匙必须由班干部专人管理，其他学生不得擅自开启多媒体设备。投影、电脑不得与教学以外的任何活动；保持和维护多媒体设施的清洁。
12、不准改动电脑设备的连接线，不准移动或拆卸任何设备，不准把设备拿出教室外使用，不准擅自在电脑内安装或删除软件。
13、学生离开教室时，要将座椅及桌子上的书籍、文具摆放整齐；关闭多媒体设备和电视机，关闭电灯、电扇、饮水机电源；做好教室内外清洁，关好门窗，有序离开教室。
二、实作室行为规范
1、实作前必须按老师要求，做好实作准备，带上教材，笔记本，笔和实作内容；提前3分钟排队进入实作室，教师不在实作现场时，学生不得进入；不得在实作室乱扔垃圾、吐口痰、乱写乱画，自觉维护实作室清洁。
2、进入实作室，必须按要求穿鞋套、拖鞋、工作服或帽子。不准携带食品、饮料、课外书进入实作室；不得携带光盘、U盘、耳机及其他试听设备进入实作室，不允许在实作室为手机等电子产品充电。
3、学生进入实作室后，应对号入座，不得岁以下为走动，不能随意离开教室；如确有原因需要更换机器，必须经教师同意后进行；保持实作室安静，不得大声喧哗；手机应处于关机状态；实作时不得关闭实作室门。
4、学生入座后，先检查设备，发现设备问题要及时报告老师。在实作过程中，注意观察设施设备的运转情况，严格遵守实作安全规则，确保人生安全和设备安全；发现安全隐患，及时撤离危险场地，并及时向实作老师报告。
5、学生应按照教师要求进行实作，认真观察教师示范；分组实作时，团结协作，相互配合；未是作者，按要求站好队列，认真观察同学实作，依秩序交换实作。
6、爱护实作室设备，不能私自移动、更换、拔插、损坏。在计算机实作时，不得更改、删除系统资源；不得有玩游戏、上网聊天等与本次课无关的行为。
7、实作结束后，应正确关闭实作设备、空调、风扇电源，、按要求关闭总电源，检查机器，复位设备；桌凳摆放整齐，清理实作室清洁；做好实作情况记载；关好门窗，有序离开实作室。
三、晚自习行为规范
1、晚自习不得将玩具、电子视听产品、食品、动物带入课堂；在晚自习时不随意在教室走动、高声喧哗，随时保持教室内安静和整洁。
2、严禁晚自习时玩手机及其他产品，手机必须处于关机状态；不得在教室对手机及其他电子产品进行充电；严禁有吃零食、睡觉等一切与学习无关的行为。
3、晚自习时，应按照老师要求对当天课程进行复习，对第二天的课程进行预习；认真完成当天的课外作业；认真写日记、周记和学习小结；认真阅读老师指定的课外书籍。
4、严格晚自习考勤，晚自习期间不准擅自离开教室，若遇特殊情况要离开的，必须征得任课老师同意，但应限制时间和人数，一次一人；严禁在教室和过道打电话。
5、晚自习时不要关闭教室门，晚自习时不得擅自开启多媒体设备；不得利用教室内电脑设备进行教学以外的其他活动。
6、晚自习结束时，应将桌椅及桌子的书籍、文具摆放整齐；指定专人在全体同学离开教室后，关闭教室里的饮水机、电扇、电灯电源，管好门窗。
7、晚自习结束后，离开教室时应安学校规定线路有序下楼；不得在大楼内过道、楼梯外逗留、拥挤和奔跑，注意安全。
四、体育课行为规范
1、上体育课要穿适合运动的服装和鞋子，不能穿紧身衣裤和皮鞋、高跟鞋等硬底鞋子；运动时衣袋中不要装硬物；学生手机应处于关机状态，不得接、打电话。
2、提前2分钟到指定的场地整队集合，做好课前准备；身体不适要先向体育老师请假。
3、课堂中，听从老师指挥，服从安排；锻炼前，按老师要求做好准备活动，预防运动损伤；上课时不得随意追逐、打闹、高声喧哗。
4、上课时、注意安全与卫生，运动时身体出现异常状况，特别是发现有心脏功能不适，应及时向教师报告。
5、上课时要精神饱满、秩序井然，护好响亮，认真锻炼，努力提高身体素质。达到《国家体育锻炼标准》、《国家学生体质健康标准》及行业中对中职生身体素质的要求。
6、开始及课间的集合要做到快、静、齐，一般在教师发出集合指令后10秒钟内应站好队形；听教师讲解时要全神贯注，形成良好的课堂风气。
7、按老师要求进行体育运动，认真观察老师示范；在分组运动时，团结协作，相互配合；教师或学生示范时，站好队列，认真观察。
8、休息时，应在老师指定地点，不得原理运动场地，不得进入绿化场地，不得进入教学大楼，不得提前下课。
9、爱护体育器材，在体育委员的组织下每次课前借好器材，协助教师布置场地；课中保管好器材；下课前清点和归还器材。
五、行业实习行为规范
1、学生实习时必须遵守中学生行为规范，遵守学校规章制度，服从实习管理教师管理，按照学校安排的实习单位进行实习，不得无故拒绝。
2、学生实习期间，既是在校学生，又是实习单位的工作人员；必须遵守国家的法律法规；遵守实习单位的规章制度，遵守劳动纪律，遵守职业道德；服从实习单位的.安排和管理。
3、文明礼貌，按要求穿戴行业规定的工作服，尊重领导和同事，不得向实习单位提出待遇要求。
4、未经实习单位领导和实习管理教师许可，不得擅自离开实习单位。对于擅自离开实习的学生，实习单位和管理教师不得出具实习鉴定材料。
5、应按规定回校参加不及格的课程补考，参加国家教育或劳动部门组织的专业技能证书考试。
6、实习完成后，写出实习报告或工作总结；分析怎样将在校学到点文化知识专业技术用于实践工作中；写出自己的思想观念、专业技能如何适应社会的发展和行业的需求；分析自己在校学习期间的得失，分析在实习单位实习过程中的经验和教训。
学生学习规范 篇12
周五下午，班主任发给我们每人一份“一日”行为规范养成教育守则，上面一共有38条，每一条守则的每个字都令人刻骨铭心，它时刻提醒我们初一学生该做和不该做什么，让我们更有是非辨别能力。
譬如：“下课后不能在走廊上追赶打闹，要进行文明休息。”这句话可以培养我们的素质，体现我们初一学生的素养。作为中学生，我们深深地感受到不能停留在小学生时代，应以学习为重。再如“值日生要在铃响之前完成包干区、教室的卫生打扫任务。”这点可以表现出学生对劳动的热爱，从侧面烘托出我们学生需要一个干净的学习环境，这需要每一位同学付出辛勤的劳动，做出贡献，从而也体现了我们的.道德品质。而“进入教学楼后，应进入教室自觉地参加早读，自修。”则考验初一学生的学习自觉性，锻炼了我们的自我意识。等等一条条守则都像名言警句样，时刻在我们的耳边响起，在我们的脑海中浮现。
仔细斟酌行为规范守则之后，我深感 “一日”行为规范使我们的生活变得丰富多彩。尽管受着各种拘束，却令我们改变了许多：变得懂事，变得有责任心，变得……一日守则，字里行间渗透着老师对我们的期望和关爱。
让我们做自己的“文明监督岗”。随时提醒自己讲文明，讲礼貌。同学们，让我们每一个人都按照《中学生一日行为规范养成教育守则》去做吧！
学生学习规范 篇13
首先我在开学初制定了活动考核细则。经过几周来活动的开展和总结，我对班级学生的情况比较了解，因此在制定细则的时候，我依据学生普遍存在的问题和学校的《学生一日常规》，从上课、上操、上学、下课、集会、放学六方面做了明确的规定。并且，在班级对学生详细地逐条讲解，要求学生每一条都牢记心中。
要使学生养成良好的行为规范，关键在于平时的教育与督促。所以，平时我一旦发现有学生行为不良，马上对其指出，要求其改正。并且建立了班级日志，请负责的学生记录下来，作为考核的依据。同时，我也充分发挥班干部的作用，在要求他们以身作则的同时，协助老师共同管理好同学。早自习的时候，我安排班长负责维持秩序，带领大家进行早读，大部分学生都能在班长的带领下进行学习。
在卫生方面，除了我平时反复强调外，值日组长起了很大的作用，负责好一日三扫，由于组长的.负责和学生的共同努力，本学期班级在卫生方面比上学期有所进步，特别是放学前的值日，同学们都能自觉进行打扫。并且使他们能快速完成。我也注意发挥班集体的力量，我就要求班干部甚至所有的同学发现班级有违纪的同学马上帮助其改正或向老师汇报，这也收到了较好的效果。学生的行为往往出现反复，我就利用每天晨会课的时间，根据班级日志的记载与我的发现，对前一天的优点和存在的问题向学生一一反馈，甚至是别的班级学生中出现的违纪现象，我也提出来，给学生打好预防针，使学生有则改之，无则加勉。对于有些在某一方面存在很大不足的学生，专门进行了行为偏差生的转化工作，重点对班级的张翔、陆飞龙、徐洪斌等进行着重教育与强化，必要时，与家长取得联系，共同努力，一学期下来，已收到了明显的效果。工作总结
为提高学生的积极性，班级开展“争做小小达标生”的活动，在教墙壁上贴上反馈表。根据班级日志里的记录情况，一周一小评，一月一大评。也让他们对于自己一个月来的表现所不足之处提出意见。规定：凡是一周内没有违反纪律的学生印上一朵小红花以示鼓励;一月内得到两朵或两朵以上红花的学生就被评为本月小小达标生;一学期没有发现违纪行为的学生，就被评为本学期优秀达标生。还进行了“一周小明星”的评比，在
一周中哪个同学受到老师的表扬最多，他就可以被评为“一周小明星”。
一学期下来，班级学生的行为整体上来说又有了较大的改善，当然，也出现了以前没有的新问题，在以后的工作中还须不断探索更有效的教育方法，更好的培养学生的行为规范。
学生学习规范 篇14
一、预习规范
1.学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。
2.预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念定律。
3.预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。
二、上课规范
1.课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。
2.上课时要做到“四到”： 眼到、耳到、手到、心到。要认真专注地听老师讲解和同学发言，要积极思考，不懂举手提问。
3.课堂上回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见。说话要清晰、响亮，用词要准确、科学，表达意思要完整，要用普通话。
4.要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完整。
5.课堂上做学生实验时，要明确目的和原理，遵守操作规程和实验规则，勇于探索，善于思考，爱护仪器，写好实验报告。
三、作业规范
1.作业必须在复习、弄懂的基础上进行。把作业作为巩固知识、培养能力的重要一环。
2.做作业要明确要求，独立思考，按时完成。
3.作业必须按规定的格式书写，答题要规范，书写要清楚，对题目、引文、定律、公式等要认真核对。
4.做作业后，要认真检查修改。
5.作业本发还后，要仔细看过，认真领会老师的批改意见，并及时订正错误。
四、复习规范
1.要进行平时复习，主要是巩固课堂所学的新知识，复习时要认真阅读课本，理解课堂上所学的内容，整理、修改、补充课堂笔记。对重要的知识，要经常复习，牢固掌握。
2.要进行阶段复习，主要是对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融汇贯通。注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。
3.要进行总复习，对一个学期，一个学年所学的知识全面复习巩固，复习时要对照大纲教材的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。
五、考试规范
1.考试前要进行全面系统的复习，要以认真严肃的态度对待考试。
2.要遵守考试规则，考试时要独立思考，独立完成，严禁作弊。
3.考试时要仔细审题，从容作答。答题时注意字迹清楚，卷面整洁。完卷后，经认真检查再交卷。
六、课外活动规范
1.要把课外作为学习的大课堂，培养自己良好学习品质、学习习惯、健康的兴趣爱好，开拓知识视野。
2.要有意识地进行课外观察，掌握正确的.观察方法，把观察活动和思维活动紧密结合起来，养成善于观察、勤于思考的习惯。
3.要广泛地阅读课外读物，选择内容健康、知识性强、文笔优美的适于青少年阅读的读物，采用粗读、细读、精读等读书方法，培养自学能力，扩大知识面。
4.要结合课内所学的内容，参加一些必要的社会活动和科技活动，培养认识社会、分析社会的能力，提高劳动的技能技巧。
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