学生行为规范

2024-03-15 好文

学生行为规范1

　　1、日常行为规范，学生良师益友，教我如何做人，人生道路咋走。

　　2、坐卧行走和看书，姿势端正莫疏忽，穿衣戴帽要整洁，不戴手饰妆不涂。

　　3、讲究卫生讲文明，烟酒不动最正经，脏话不说不打架，欲望渺小不动情。

　　4、要读好书唱好歌，思想健康有收获，不进酒吧和舞厅，不去网吧好处多。

　　5、拾金不昧觉悟高，不失人格很重要，集体荣誉要维护，礼貌待人要做到。

　　6、说话言语要和气，帮助幼小和妇女，民族习俗要尊重，尊敬老人助残疾。

　　7、尊敬师长要做到，团结同学要做好，自我批评常反思，待人接物有礼貌。

　　8、热情待客有礼貌，助人为乐风格好，不看他人日记本，不拆私信境界高。

　　9、影响别人要道歉，借人钱物及时还，遵守信用办实事，言行一致理当然。

　　10、升降国旗注目礼，唱国歌时要肃立，保持校园整洁美，楼内安静莫忘记。

　　11、不折花草不踢墙，爱护桌椅和门窗，课前工作准备好，师生同行要礼让。

　　12、上课专心注意听，老师提问要响应，作业考试不作弊，珍惜时间分秒争。

　　13、爱惜粮食节水电，遵章守纪要求严，参加会议要认真，学习知识要全面。

　　14、勤劳简朴是美德，料理家务会生活，按时作息要做到，不搞攀比不摆阔。

　　15、孝敬父母是本分，照顾姐妹有爱心，寸草春辉难相报，要做德高品正人。

学生行为规范2

　　一、走路五要六不要

　　(一)五要

　　1、在道路上行走时要走人行道，无人行道的靠路边行走。

　　2、横穿道路要看交通信号，按信号灯指令行走。

　　3、横穿道路要走过街人行设施，如人行横道(斑马线)或天桥、地道。

　　4、横穿没有人行横道等过街设施的.道路时，要先看左后看右，注意来往车辆，在安全的情况下直线行走通过。

　　5、低年级学生要在成人携带下横穿道路。

　　(二)六不要

　　1、不要在道路上追逐打闹。

　　2、不要在道路上打(踢)球、趟水、打雪仗、溜冰、滑浪板、玩游戏等。

　　3、不要在道路上看书读报。

　　4、不要在道路上倚坐、翻越护栏。

　　5、不要在道路上突然猛跑、随意斜穿横过道路。

　　6、不要只顾躲雨(雪)不看车。

　　二、乘车五要九不要

　　(一)五要

　　1、乘坐公交车要排队有序上下车。

　　2、乘坐公交车要前门上后门下。

　　3、乘坐公交车要扶老携幼讲公德。

　　4、乘坐公交车要拉好扶手。

　　5、乘坐小型汽车前排时要系好安全带。

　　(二)九不要

　　1、不要将头、手伸出车外。

　　2、不要向车外抛撒物品。

　　3、不要携带易燃、易爆物品上车。

　　4、不要在车辆行驶中和未停稳时上下车。

　　5、不要乘坐超载的机动车。

　　6、不要乘坐无牌无证的机动车。

　　7、不要乘坐非法营运的机动车。

　　8、不要乘坐未经检验合格的机动车。

　　9、不要乘坐货运车辆、拖拉机、农用三轮车。

学生行为规范3

　　今天，我在国旗下演讲的题目是《行为规范，点滴做起》。

　　俗话说：“没有规矩，不成方圆”、“守规矩方可进步，肯吃苦才能成才”，做一个讲文明，有礼貌，遵守各项规则的人。一直以来，我校把“习惯成就一生”作为工作重点。的确，习惯对于人的一生影响非常大。良好的习惯是通向成功之门的铺路石，是打开成功之门的.金钥匙，然而怎样才能养成良好的习惯呢？我们要“从小事做起，从点滴做起”。

　　《小学生日常行为规范》讲得非常清楚，它是小学德育的一个纲领性文件。它告诉我们，小学生应通过参与过程来体验，在活动中接受行为规范的教育，逐步让遵守行为规范成为自觉行为。我们应通过学习来明确：哪些事该做，哪些事不该做；哪些话可以说，哪些话不可以说。《小学生日常行为规范》内容方方面面，有关学习的：“课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁；”有关环保卫生的：“认真做值日，保持教室、校园整洁；”有关珍惜自我生命价值的：“珍爱生命，注意交通安全、饮食安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做危险的游戏；”有关于读书的：“利用图书角这一有利资源、阅读图书、报刊等课外资料，实施资源共享，丰富学生的课外生活。”等等。

　　我们每一名小学生都要牢牢记住行为规范的具体内容，积极参与各项活动，从小事做起。请管住自己的口，不说脏话，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔杂物、乱倒污水，不乱涂乱画，不损害公物；管住自己的腿，不践踏花草，课间不在校园内奔跑。从我们每天的上下楼梯、上课、集会、值日、进出校门等小事做起，严格要求自己，自觉养成良好的行为习惯，争做文明小学生。这些事看起来很简单、做起来很简单，但是要养成习惯，重要的是坚持才行。

　　同学们，我们的一言一行不仅仅代表自己，代表班级，更代表我们整个丰翼小学。让我们携手营造一个舒适的校园环境，共同创造丰翼小学辉煌灿烂的明天！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

学生行为规范4

　　一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。

　　三、尊敬师长，见面行礼,主动问好，要用尊称，不直呼姓名。

　　四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。

　　五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。

　　六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。

　　七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。

　　八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。

　　九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

　　十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。

　　十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。

　　十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。

　　十三、积极参加有益的`文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。

　　十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。

　　十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。

　　十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。

　　十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。

　　十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

　　十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

　　二十、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。

学生行为规范5

　　一、在家每日必做

　　1、按时起床，自己穿衣、叠被、刷牙、洗脸。

　　2、积极参加十分钟左右锻炼。

　　3、在家吃饭早餐，佩戴红领巾或队徽，带好清洁袋、手帕。

　　4、离家时与长辈说“再见”，再见面时问“好”。

　　5、自己洗刷红领巾、手帕，整理书包、床铺，帮助父母做好扫地、拖地、抹桌、洗碗等家务。

　　6、文明待人，客人上门主动打招呼、沏茶、让坐，客人离开时说“再见”。

　　7、尊重长辈，听长辈的话。

　　8、不挑食、不偏食、不剩饭;不挑穿，不乱花钱。

　　9、不打电子游戏，不做不健康游戏。

　　10、整理学习用品，准备好明天学习所需的用品。

　　11、每天晚上看半小时左右富有教育意义的.电视节目。

　　12、晚上按时休息，自己洗脚、脱衣、关灯。有居住条件的学会与父母分床独睡，保证9-10小时睡眠。

　　二、每周必做

　　1、根据学校安排，明确本周的主要学习任务及其他要求。

　　2、阅读课外科技书报及其他有益的课外读物。

　　3、为他人做一件好事。

　　4、做好洗头、洗澡、更衣、剪指甲等卫生工作。

　　5、星期日开展游乐、锻炼或走亲访友等有益活动。

　　6、学会小结一周情况，在家长的指导下进行补缺。

　　三、每学期必做

　　1、在老师、家长的指导下，学习制订本学期努力目标。

　　2、确定自己改掉缺点、培养、发展兴趣的计划。

　　3、主动阅读健康有益的书报。

　　4、认真做好期中、期末复习工作。

　　5、关心学校大事，积极参加学校组织的游览、劳动实践及艺术、体育、科技等活动。

　　6、有事有病写请假条向老师请假。不无故缺课。

　　7、在老师、家长指导下，学会总结一学期学习、工作、生活情况，及时补缺。整理、收藏各种学习资料、用品。

　　8、认真做好假期作业。

　　9、假期内积极参加社会实践活动、社会服务活动、假日小队活动和社区活动。

学生行为规范6

　　行为习惯教育是养成教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。为进一步加强学校管理，规范师生日常行为，推动教育内涵发展，结合我校工作实际，特拟订本实施方案：

　　一、指导思想

　　以办好人民满意教育、树立教育良好形象为目标；以学生日常行为为重点，以正面教育、主题活动、民主评议等为载体，进一步加强校园“三风”建设；以培养学生良好的文明行为习惯、生活习惯、学习习惯、及卫生意识、安全意识等为出发点，有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

　　二、组织机构

　　教师机构：

　　组长：**

　　副组长：****

　　成员：全体班主任

　　学生机构：

　　组长：崔**六（2）成员：龚**（2）崔**四（2）

　　周乐四（1）郭**五（1）

　　大队部值日干部

　　三、活动目标

　　1、整顿不良思想。通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。能体谅父母，不攀比富贵、不好高骛远，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　2、消除不良行为。通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德（不乱丢垃圾、不乱扔石子）、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

　　3、改变不良习惯。通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的'前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯；通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

　　四、活动措施：

　　l、集中学习宣传：学校利用红领巾广播站集中宣讲学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等内容。

　　2、成立督查小组：学校各部门成立督查小组、大队部设立行为规范督查岗，每班各选出“文明小天使”2名，“绿色小天使”2—4名，每天对班级同学进行提醒和督促。

　　3、组织活动教育：学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

　　4、班级自我评议：利用班会课开展小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

　　5、多方齐抓共管。学校要整合“三股力量”（学校、家庭、社会）达到最优化效果。

　　五、实施步骤：

　　（一）宣传发动阶段（10月31日—11月7日）：

　　1、召开全体班主任会，宣读学习方案，提高教师认识，统一思想。

　　2、利用晨会、国旗下讲话、红领巾广播站、板报等宣传阵地学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

　　3、举行**“文明礼仪伴我行”启动仪式。

　　4、开展5—6年级文明礼仪宣传画比赛活动。

　　5、各班利用班会课学习《**小学生行为规范主题教育内容》并组织宣誓签名活动。张贴一份在教室，并上交一份到德育处。

　　6、召开全校家长会，向家长宣讲活动意义和内容，取得家长配合，形成家校联手的氛围。以开展形式各样的活动为载体，规范全体学生行为习惯。

　　1、组织各班开展“学生行为规范教育”主题班会课。

　　2、组织开展三至六年级以“好习惯，益终生”为主题的班会课竞赛活动。

　　3、组织六年级学生自编文明礼仪顺口溜或儿歌比赛。

　　4、组织3—4年级学生参加“养成好习惯”手抄报比赛。 6、开展“亲师周”活动，（3—6年级举行“我的老师”征文比赛。）

　　7、举行五年级“我文明，我快乐”演讲比赛。

　　8、建立不文明行为举报箱，加大督查深度和力度。学校成立以副校长为组长的领导小组，负责领导、检查、督促该《方案》的实施和落实。领导组成员在学校值日学生的配合下,每天进行督查评比。

　　最后：

　　1、组织评选“十佳文明学生”，并向上报学校，参评镇级、县级“优秀文明学生”。

　　2、根据各班开展情况和效果评选文明班级（每年级组评一个班），评选“文明之星”（每班6名）。

　　3、每个班主任交一篇汇报总结材料。

学生行为规范7

　　一、指导思想

　　为切实加强学生思想道德教育，提高学生的文明素养，根据《中共中央国务院进一步加强未成年人道德建设若干意见》精神，结合我校实际，经研究决定，在全校开展"学生行为规范教育月"主题活动。通过进行遵守校纪校规、法律法规的教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的`意识和习惯，自主落实《中、小学生日常行为规范》，全面推进我校的德育教育。

　　二、活动安排

　　第一周（5月18日至5月22日）

　　1、全校"学生行为规范教育月"动员报告（5月19日读报课）；

　　2、班级活动：学习"三字歌"，自查自纠。

　　第二周（5月25日至5月29日）

　　1、全校卫生、仪容仪貌大检查；

　　2、主题班会：创建整洁文明校园从我做起。

　　第三周（6月1日至6月5日）

　　1、着装规范班级评比，班级卫生评比；

　　2、班级活动：班级"三字歌"诵读比赛。【奖励办法：每班取前3名（小学一、二年级取一、二、三等奖，其中一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人）】

　　第四周（6月8日至6月12日）

　　1、校级"行为规范标兵"、"行为规范优秀班级"评比（评选条件及办法见附件一、二）；

　　2、班级活动："纪律在我心中，文明伴我成长"演讲比赛。【奖励办法：每班取前3名（小学一、二年级除外）】

　　三、活动要求

　　1、每个班级根据本班特点和存在的问题，制定计划，从实际出发，充分发挥主观能动性，把工作细化到每一个学生身上。要求认真切实组织好学生学习诵读《中小学生行为规范三字歌》，把道德教育细化到日常学习生活中。并内化为学生的自觉行为，促使学生良好的行为习惯的养成，使学生精神风貌、校容校貌发生根本转变。

　　2、确定以"创建整洁文明校园"为活动目标，以培养学生文明和卫生习惯为核心内容，组织学生（包括老师）围绕校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪，有步骤、分层次、创造性地开展多种文明礼仪教育实践活动，使学生做到文明说话、文明用餐、文明行路、文明乘车、爱护环境。

　　3、每个班级要对本班学生进行全面的个人规范检查，并展开评比，对表现优秀的同学授予"行为规范标兵"称号，同时结合"三项竞赛"活动，对班级进行量化评比，适当加大班级卫生检查得分的权重。

　　四、组织领导

　　1、成立主题教育月活动领导小组。陈兵任组长，周进贵任副组长，张艳明、唐绍能、李子雄、郭贵平、张仲谋、张安孟、徐媛萍及各班主任为组员，领导小组办公室设学生处和校团委，由唐绍能、徐媛萍具体负责实施。

　　2、各班要及时总结主题教育活动中的成功经验和做法，并始终坚持贯穿于教育教学中，不断创新工作方法，着力提高工作效率，确保工作的长效性。

学生行为规范8

　　一、说明

　　为了加强青少年儿童的德育教育，建设优良的校风学风，使我校学生整体素质进一步得到提高，依据近期我校学生现状和学生管理现状，制定本方案。

　　二、具体活动

　　第一步，根据《西建中英文学校20xx－20xx学年第二学期班级学生行为规范要求及检查管理办法》，班级得分达到85分即为班级学生行为规范达标。各班在20xx年5月31日前基本完

　　成班级学生行为规范达标。

　　第二步，根据《西建中英文学校20xx－20xx学年第二学期班级学生行为规范要求及检查管理办法》，班级得分达到90分以上、并排名前两名的班级获“行为规范示范班”荣誉牌。

　　各班在20xx年5月至学期末竞挂“行为规范示范班”荣誉牌。

　　三、激励办法

　　1、班级学生行为规范达标过程和“行为规范示范班”荣誉牌竞挂过程，作为本学期班主任工作考核的主要依据。

　　2、本学期在竞挂“行为规范示范班”荣誉牌活动中，中小学各选出两个班级，在下学期开学典礼上给予奖励。

　　四、附：《西建中英文学校20xx－20xx学年第二学期班级学生行为规范要求及检查管理办法》

　　西建中英文学校20xx－20xx学年第二学期

　　班级学生行为规范要求及检查管理办法

　　一、班级学生行为规范检查管理

　　1、班级学生行为规范起始分为100分。依据本办法第三条，各班每两周得出班级学生行为规范得分。

　　2、检查由少先大队委、学生会、德育处、值周教师、值班领导分别进行督促检查，由德育处汇总并公布。

　　二、班级学生行为规范要求

　　（一）、有序。

　　1、晨会、课间操、集会等集体活动结束后，必须整队后，单列按规定路线离开。

　　2、集体上下教学楼时，必须先在楼道或楼前整队，单列靠右行进。

　　3、集体出入所有的门，必须先整队，然后单列靠右出入。（集体从教室外出，须按小组依次从座位上离开。）

　　4、两班在行进时同时相遇，高年级礼让，一班先走。

　　5、三操要全班参与，做到整齐统一。早操尤其要整齐、有口令、无缺勤。

　　（二）、安静。

　　6、自习课做到保持安静，不大声喧哗，不做与学习无关的事情，不下座位。

　　7、若需向老师或同学问问题，应做到轻声、有序，不影响他人学习。

　　8、晚自习结束后，迅速在固定地点整队后，带到宿舍楼前清点人数，返回宿舍。期间，做到迅速、安静、有序。

　　9、教学楼内和宿舍楼内及周边做到不喧哗嬉戏、追逐打闹。

　　（三）、干净。

　　10、养成良好的卫生习惯，班级内要做到干净整齐。

　　11、班级周边及常保洁区无经常性垃圾。

　　12、宿舍卫生状况保持良好。

　　（四）、宿舍起居

　　13、能按时起床，班级学生早操无多人迟到现象。

　　14、能按时按要求午休，班级学生无多人违规现象。

　　15、能按时按要求就寝，班级学生无多人违规现象。

　　（五）、就餐

　　16、厉行节约，饭桌上无明显剩饭菜。

　　17、就餐文雅，保持饭桌干净整洁。

　　18、文明就餐，不在食堂内追逐打闹、高声喧哗，打取饭菜、馒头、汤等时必须自觉排队。

　　（六）、个人自律

　　19、学生形象必须符合学校要求。

　　20、学生严禁抽烟喝酒。

　　21、学生严禁拉帮结派、欺负弱小、打架斗殴。

　　22、学生禁带违规物品。

　　23、学生严禁与社会不良人员来往。

　　24、学生必须服从管理，不得顶撞教职员工。

　　25、养成良好的'卫生习惯，不乱扔垃圾、不随地吐痰、尤其不乱吐泡泡糖、口香糖等。

　　三、班级学生行为规范管理细则

　　（一）、违犯本办法第二条之11、12、17、18条的，每次扣3分。

　　（二）、违犯本办法第二条之1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、13、14、15、16、25条的，每次扣5分。

　　（三）、违犯本办法第二条之19、20、21、22、23、24条的，每次扣10分。

　　四、本办法自20xx年3月25日起执行。

　　西建中英文学校德育处

学生行为规范9

　　肃立敬礼升国旗，高唱国歌有激情，

　　规范佩戴红领巾，时事新闻常关心，

　　按时上学不迟到，放学立刻就归家，

　　不推不跑不拥挤，集会排队快静齐，

　　不闯红灯守规则，不进网吧游戏厅，

　　尊重长辈多孝敬，不对父母发脾气，

　　外出回家打招呼，关心父母问候勤，

　　同学进步要赞扬，他人有难乐意帮，

　　宽容平等不讥笑，礼貌用语挂嘴边，

　　轻声说话修养好，不逞强来不欺小，

　　安静用餐守秩序，公共场所不打闹，

　　他人发言要倾听，观看表演讲文明，

　　话语出口不伤人，发生矛盾先自省，

　　面对批评勇接受，知错就改好行为，

　　上课铃响进教室，学习用品先齐备，

　　独立考试不作弊，认真作业不抄袭，

　　完成功课再玩耍，广泛阅读勤积累，

　　随手关灯省能源，龙头拧紧不玩水，

　　爱惜粮食不剩饭，多吃蔬菜不挑食，

　　积攒零钱会安排， “三无”食品

学生行为规范10

　　“学生行为规范教育”是学校德育的基础工程，是引导孩子学会做人的启蒙教育，培养学生学会规范的日常行为是提高全民族素质的重要措施。良好的行为规范需自小训练，少年养成。我校一直非常重视小学生行为规范的教育训练，注重良好行为规范的养成教育，将师生行为规范教育作为整个学校的教育重点。行为规范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落实；抓重点，促特色；抓总结，促内化”。结合上级文件精神，我校从素质教育出发，以教育学生学会做人为目标，从培养学生的责任感做起，开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育，培养具有良好素养的文明小公民，提高学生的整体素质，在此同时学校的整体质量有了进一步的提高，下面从三个方面对学校在行为规范教育过程中作总结。

　　 一、以完善的自主、合作机制管理人。

　　为使《小学生日常行为规范》的内容落到实处，我校根据本校实际情况，分阶段、分层次进行实施。同时，注重相关德育课程的建设，全员育人措施落实。

　　１、学校与家长们共同协商教育内容，以此引导家长努力提高自身道德、文明修养，以自己良好的行为习惯为孩子作出表率。我们还利用开学的家长会，向家长宣传心理健康知识，作个案分析，转变家长重智轻德的观念，掌握一定的心理辅导知识，教育孩子时从他们的内心需求出发，促使学生做事不偏激、行为不偏差。

　　２、我校的行为规范教育注重向社会延伸，积极鼓励学生参加社会活动。

　　我们主动展示小学生的形象和风采。大队部组织成立了校级志愿者服务队，并邀请学生家长、居委主任、德育基地负责人担任校外辅导员，指导小队工作，引导学生们参加“小公民宣传活动”、“小卫士保洁活动”、“小巡逻检查活动”等，创设一切有利于学生品行形成的教育情景，将常规教育活动作为提高学生品行、修养的直接载体，使学生置身于有教育意义的环境和情景之中，使学生在主观、客观相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也让学生真正成为“社会人”，培养他们的社会责任感。

　　３、创造“自我教育”条件，促进学生“内化”。

　　 “只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”在行为规范教育中，我们始终不忘学生的“主体”作用，努力创设能激发学生去进行自我教育的条件氛围，让学生在活动过程中自我认识、自我评价、自我调控、自我提高，在行为规范检查中，有校级检查，也有班级各值日班长自行检查，检查评比不是最终目的，关键是相互督促、相互学习、共同努力提高。又如“小学生拒进网吧”、“争做升旗手”等签名活动，宣誓、签名都采取自主自愿的形式，充分发挥学生的自我教育功能，促进了学生良好道德素质的内化，使学生的行为从他律变为自律，从规范性行为发展为规范化道德素质和能力。

　　 二、以强劲的后盾力量教育人。

　　抓好行为规范教育，必须挖掘资源、依靠资源，为此，学校重视多方力量的整合，重视学生主体体验，注重社会实践活动。

　　１、搭建“内化”的活动舞台。

　　德育内化的主体是学生，德育内化的载体和舞台就是丰富多彩的实践活动，让学生去施展才华、表现自身价值。学校围绕基础道德教育主线，教育学生学会做人目标，以少先队活动教育为主体。学生去实践、体验、比较，深化其道德情感，内化其行为规范。

　　２、组织“体验”的实践活动。

　　下阶段，学校有计划、有侧重点地分年级组织学生参加社会活动，使学生了解社会、了解自然；学会欣赏、学会创造；懂得关心、懂得合作的综合能力，让学生走出学校、走进自然、走向社会，拓宽学生的视野，增强学生的能力，提高学生的素质，更是让学生在活动中体验良好行为习惯的养成意识。同时，各年级还采取相应的教育训与指导措施，形成自我管理。在这种教育管理过程中，学生的良好习惯就潜移默化的养成了。借以巩固本次活动的成效。

　　 三、以创新的理念培养人。

　　“创新是一个民族的`灵魂。”对一所学校，创新是一所学校发展的前提，我们以创新为目标，不断推进教育教学改革，以培养广大师生。

　　首先，创新行为规范上的自主。包括自觉遵守文明礼仪，学习习惯上的自主培养，课间文明的自主，教室、个人卫生的自主，上课队伍文明的自主，课前两分钟文明的自主等，经过教育，取得了良好的效果。

　　其次，让各班根据本班的实际情况，有侧重点的选择。在教育活动中贯穿“自主教育”，体现自主性，让班主任积极撰写个案、经验与教训，组织开展主题畅谈会，为进一步推进学生行为规范教育积累了宝贵的经验。

　　虽然这次活动的时间很短，但由于组织得当，取得了良好的效果，学生的精神面貌有了很大的改观。为进一步加以深化，我校将把此项工作安排到学校长期工作计划之中，力争使我校整体实力再提升一个台阶。

学生行为规范11

　　（一）我是小学生

　　我是小学生，书包自己清。每天看课表，用具都带好。

　　晚上按时睡，早上起得早。上课有精神，身体棒学习好。

　　（二）早操歌

　　铃声响，做早操。锻炼身体长得好。集合站队“三个一”，

　　人人做到快静齐。

　　（三）上课歌

　　上课铃声响，快快进课堂。书本用具桌上放，静等老师把课上。

　　（四）发言歌

　　要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。

　　（五）卫生保洁歌

　　校园真美丽，我们要珍惜。拾起小纸片，垃圾装袋里，

　　不乱吐，不乱画，教师见了笑开花。

　　（六）课间活动歌

　　课间十分钟，礼让记心中，入厕、喝水、做游戏，行为文明要牢记。

　　（七）读书写字歌

　　读书写字要做到，姿势正确很重要，书要斜立人坐正，

　　保护眼睛和颈部，写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，

　　肩平、身正、足要安，书写漂亮人人夸。

　　（八）值日歌

　　今天我值日，责任牢牢记。摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。

　　师：铃声响生：坐端正

　　师：嘴巴生：闭紧

　　师：眼睛生：向前

　　师：双手生：摆平

　　师：耳朵生：听清

　　一二三坐坐好

　　师：请你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好

　　师：请你跟我来写字生：我就跟你来写字

　　注：前半句为老师说，后半句为学生说。

　　一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）

　　五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）

　　小眼睛，看黑板。身体，坐直两手，放好保持，安静准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）

　　平时在学生写字时，我是这么做的：

　　师：头——生：（齐答）正

　　师：肩——生：（齐答）平

　　师：臂——生：（齐答）开

　　师：足——生：（齐答）安

　　或者这么说也行：

　　师：眼离桌面生：（齐答）一尺远

　　师：胸离桌面生：（齐答）一拳头

　　师：手离笔尖生：（齐答）一寸长

　　我的课前准备操

　　点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，

　　动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

　　你一言，我一语，这样发言可不好。

　　耳要聪，目要明，文明守纪我最行，

　　棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！

　　安静课堂方法：

　　师（双手击掌3次，有节奏的X X X）

　　生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X）

　　写字时：

　　1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）

　　身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平

　　生接：字写得好，老师夸我行！

　　3个字的.用的比较多

　　小眼睛看老师

　　小松树坐(站)得直

　　小耳朵仔细听......

　　师：一、二

　　生：坐正（或颠倒）

　　常规教育：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。

　　写字方面：足放平，身子正。头不歪，肩不耸。

　　课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

　　集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好。

　　拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！

　　师：小嘴巴生：不说话！师：小眼睛生：看老师！

　　叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

　　脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。

　　上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂，上课守纪律，坐正看前方。”在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静。

　　平时站队时，学生会在老师的引导下说出“我是守纪小标兵，站起队来、快、齐、静”。

　　当学生握笔姿势不规范时，可以用以下儿歌来诱导：“两指握住笔，中指托下底，笔杆小淘气连忙往后移……”这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌，符合小学生心理生理特点，贴近学生的生活。

学生行为规范12

　　《小学生日常行为规范》是我们必须学的。这二十条中包含的是炎黄子孙的品质，这每一个字，都告诉了我们一个做人的道理。它促使同学们积极地参加有关行为规范的比赛，也使班风班貌改变了不少。

　　走进班级，就感受到了一片新气象：瞧，那些“小公主”“小皇帝”不再过着“衣来伸手，饭来张口”的日子了，积极地参加各种劳动;那些“小马虎”不再糊涂了，一个个认真地做作业、读课文;那些“小磨蹭”不再让班长催债般地讨作业了，总是第一个微笑着交上作业;而那些“小捣蛋”也懂得要爱护公共财物，学会要友善待人了……

　　“尊敬父母，关心父母身体……”听着同学们整齐又响亮的读书声，我却无心听赏，思绪飘得很远很远……

　　那是一个周末。小伙伴们约我出去玩，可爸爸不依不饶，要求我吃下一碗粥和两个蒸蛋。我眼看着时间一分一秒地过去，只能干着急。这时，一个我自以为“天衣无缝”的.计划在我脑海里一闪而过。我趁着爸爸不注意时，我不动声色地将剩下的粥倒入了泔水桶里，若无其事地下了楼。

　　正当我玩得兴高采烈时，发现爸爸也下了楼，脸上“阴云密布”，让我不寒而栗。惨了!穿帮了!我吓得手足无措，顿时乱了方寸，叫小伙伴们帮我“掩护”。我安排好了小伙伴们慌不择路地钻进了灌木丛中。我正在为自己的“聪明才智”沾沾自喜，突然，一只大手把我提了起来：“看你往哪儿躲!”我这才想起爸爸比我还熟悉这个小区。转过身，就看见一张因发怒而变形的脸。接下来，爸爸那熊掌般的大手像雨点般落下，狠狠地对我一阵毒打。路上只能听见我怨恨又伤心的哭声。我再也忍不住了：“哼，你再也不算我的爸爸了!”爸爸顿时像个木头人般愣住了。

　　我含泪跑进了房间，锁上了房门，站在窗前，看着和我一样悲伤的天空流下眼泪。此时，爸爸站在我房门前，轻叹了一口气，说道：“窗边冷，多穿一件衣服吧!”我刚才那么不尊敬爸爸，他竟然不怪我!我脸上湿湿的，不知是雨还是泪……

　　如今，看了《小学生日常行为规范》，我真为当年的我感到羞愧。节约粮食、诚实、尊敬父母是每个小学生都应该学习的品质，我怎么能那样做呢?

　　让我们共同努力，用行为的力量改变自己，做一个文明的小学生吧!

学生行为规范13

　　一、说明

　　为了加强青少年儿童的德育教育，建设优良的'校风学风，使我校学生整体素质进一步得到提高，依据近期我校学生现状和学生管理现状，制定本方案。

　　二、具体活动

　　第一步，根据《西建中英文学校xx-xx学年第二学期班级学生行为规范要求及检查管理办法》，班级得分达到85分即为班级学生行为规范达标。各班在xx年5月31日前基本完

　　成班级学生行为规范达标。

　　第二步，根据《西建中英文学校xx-xx学年第二学期班级学生行为规范要求及检查管理办法》，班级得分达到90分以上、并排名前两名的班级获“行为规范示范班”荣誉牌。

　　各班在xx年5月至学期末竞挂“行为规范示范班”荣誉牌。

　　三、激励办法

　　1、班级学生行为规范达标过程和“行为规范示范班”荣誉牌竞挂过程，作为本学期班主任工作考核的主要依据。

　　2、本学期在竞挂“行为规范示范班”荣誉牌活动中，中小学各选出两个班级，在下学期开学典礼上给予奖励。

学生行为规范14

　　曾经那是让我们成为少先队员的基本准则;曾经那是让我们引以为傲的光荣;曾经那是用来羁绊住我们的行为的象征。可现在你们听到了吗，或许你们根本没去注意过他?他在哭泣，应该是那种小声地饮泣，只听到他在不停地责怪我们，怨我们怎么把它折磨得那样遍体鳞伤，只见他那刚正挺拔的身躯上，是伤痕累累，打满了鲜红的“叉叉”。可你们知道吗，这是为什么?正是因为我们，糖果、打架、自私等不良行为充斥着我们的校园生活，让我们的他变得不再可爱，而是一个个鲜红的“叉叉”。有些人甚至已经忘记了他的存在，忘了一个少先队员应尽的职责，忘记了红领巾的威严，只是把它当成是一种可有可无的东西。所以现在你们也听不到他在哭泣!

　　最近我们校园里刮起了一阵零食风……再者说，不是说高的年级同学应该做好榜样的嘛，可这场风暴就是我们高年级带的头。哦，不!应该说是他们，因为我没加入到这场违反校规的风暴中……可老实说，有几次我也有马失前蹄的时候，不过我现在已经痛改前非了，“不能够在在我遵守校规的人生中再出现一次败笔”，我在心里不止一次地警告自己，“你不能够再犯错误了!”当我看到我们班的同学一个个都对各种各样的零食垂涎三尺时，心中犹如吃了一颗酸酸的果子，一种说不出来的滋味儿。只知道他们的作为不是一个小学生应做的!此时，我仿佛看见他们胸前的红领巾在拼命地挣扎，想要离开这个假冒的“少先队员”。可此时，那些对零食欲式待发的同学们，毫不顾忌他的感受，仍旧我行我素。对老师的目光，对他的`控诉，充耳不闻。

　　有一次，快要放学了，我还在教室里抄回家作业，另外还剩下几个同学在做作业。这时，眼光锐利的冯娜突然发现小超的嘴在不停地动，好像在吃什么东西。没错，她就是在吃零食!一见被拆穿了，小超连忙坦白：香菇鱿鱼。这时，旁边的几个人赶忙围拢过来，像乞丐一样向小超要东西吃。就连我最好的朋友小庆也娇滴滴地说：“我也要吃!”我则在一旁冷笑着，心中则是另一番滋味儿……这时，小超问我怎么不吃，我只是冷笑着不回答。因为我深深地感受到我胸前的红领巾在不断地鞭策我，让我时时记住自己是一个少先队员，不能与其同流合污。

　　同学们，觉醒吧!你们应该清楚自己的身份，明白胸前随风飘荡的红领巾的含义，拒绝零食!拒绝不良行为!

　　你听!小学生日常行为规范在哭泣……