科学精神

2024-03-13 好文

科学精神1

　　科学推动了社会的发展。爱因斯坦说过，“科学对于人类事务的影响有两种方式。第一种方式是大家都熟悉的——科学直接或间接地生产出改变人类生活的工具。第二种方式是教育性质的——它作用于心灵。”也就是说，科学帮助人类克服愚昧，认识自然，利用和改造自然，科学促进了技术的提高，使人类的生活不断发生翻天覆地进步。《SCIENCE》每年都会评比出全球十大科学突破， 20xx年，双中子星合并的引力波探测、原子级的生命科学研究、基因疗法等榜上有名，推动了人类的进步。

　　20xx年，我国正式公布中国学生发展的核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。科学精神是学生发展的必备品格和关键能力。

　　科学精神，离不开理性思维和求真务实。英国化学家瑞利有句名言:一切科学上的最伟大的发现，几乎都来自精确的.量度。他分别从空气和氮的化合物中提取氮气的时候，发现从空气中分离得到的氮气，总是比从氮的化合物中制取的氮气的密度大5/1000左右。从实验角度看，这个微小的差距可以定为合理的误差，但瑞利没有放过，列出各种假设，再经过无数次实验进行验证，最后终于发现了在空气中只占0.94%的稀有气体。瑞利求真务实，理性地、多角度地分析问题，这是所有科学家所具备的优秀品质。

　　科学精神，离不开批判质疑和勇于探究。没有质疑就没有创新。如果25岁的伽利略不敢挑战权威，不敢质疑当时代表了真理的亚里士多德，就没有著名的比萨斜塔两个铁球同时落地的实验。当时，伽利略不仅遭受了科学界的反对，还遭受了势力强大的教会的迫害，但他无所畏惧，从没停止过对真理的探究。通过刻苦钻研，成功研制了世界第一架放大倍数为33倍的天文望远镜。然后，他又发现了比如月球表面是凹凸的、地球不是宇宙的中心、银河不是银色的云彩而是由千万颗暗淡的星星所组成等世界真相。诺贝尔物理学家理查德?费曼曾说，质疑和提出问题是他灵魂里最本能的一部分。要用好奇的眼光、开放的心胸和用怀疑的态度去观察世界，否则就没有去伪存真，没有革新的进步。

　　学校的教育，不是只传授知识，更不是书本上的死知识，而是要促进学生和谐发展，使其成为有全面基础和特长的人。中大附中培养学生的目标是“体魄健康、人格健全、特长突出、学业精进、独立思考、具创造力”。其中独立思考是科学精神的基础和灵魂。

　　中大附中第xx届科技节，立足于弘扬科学精神、传播科学思想，培养创新精神和实践能力。科技节以STEAM教育理念为引领，以“科创，心动、行动、“新”动”为主题，以“科普体验-探究学习-研究提升-成果呈现-推广宣传”的教育模式，激发学生对科学的兴趣和爱好。本次活动共分为心动篇、行动篇、创新篇、STEAM篇等七大篇章。从7月中旬暑假前开始到元旦结束，每月一个大主题，共47项学生活动（含个人项目和集体项目）。不管你是喜欢表演科幻剧，还是喜欢设计建筑模型，你是喜欢挑战信息编程，还是希望进入大学实验室跟着教授进行项目研究，都可以。今天，全部项目开始报名。学校为这些活动设制了丰富的专项奖，还将评比出优秀科技班级、十大科技之星和十大科技新星等综合奖项。

　　同学们，发挥你的创造力和想象力，辩证地分析，大胆地探索，像科学家那样去思考和行动，少一些喧哗，多一些理性，中大附中的这台科学盛宴，有你的参与才会更精彩。

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　　科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。

　　科学精神应包括12个方面的特征：

　　(1)执着的探索精神。根据已有知识、经验的启示或预见，科学家在自己的活动中总是既有方向和信心，又有锲而不舍的意志。

　　(2)创新、改革精神。这是科学的生命，科学活动的灵魂。

　　(3)虚心接受科学遗产的精神。科学活动有如阶梯式递进的攀登，科学成就在本质上是积累的结果，科学是继承性最强的文化形态之一。

　　(4)理性精神。科学活动须从经验认识层次上升到理论认识层次，或者说，有个科学抽象的过程。为此，必须坚持理性原则。

　　(5)求实精神。科学须正确反映客观现实，实事求是，克服主观臆断。

　　(6)求真精神。在严格确定的科学事实面前。科学家须勇于维护真理，反对独断、虚伪和谬误。

　　(7)实证精神。科学的实践活动是检验科学理论真理性的唯一标准。

　　(8)严格精确的分析精神。科学不停留在定性描述层面上，确定性或精确性是科学的显著特征之一。

　　(9)协作精神。由于现代科学研究项目规模的扩大，须依靠多学科和社会多方面的'协作与支持，才能有效地完成任务。

　　(10)民主精神。科学从不迷信权威，并敢于向权威挑战。

　　(11)开放精神。科学无国界，科学是开放的体系，它不承认终极真理。

　　(12)功利精神。科学是生产力，科学的社会功能得到了充分的体现，应当为人类社会谋福利。

　　（13)可重复和可检验：科学是正确反映客观现实，实事求是，研究规律并用于改造客观的知识。研究客观规律（在一定条件下，就必然出现的事情）就应具备可重复、可检验原则。因此掌握规律就可以预测和改造客观事物。例如：经济学就应该研究物质交换的本质规律，而不是经济现象。

　　（14)实践精神：离开实践，科学毫无意义和真实性。

科学精神3

　　1、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。李四光

　　2、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫

　　3、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。巴斯德

　　4、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。亚里士多德

　　5、在马克思看来，科学是一种在历起推动作用的革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的.喜悦，但是当有了立即会对工业对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。恩格斯

　　6、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰;等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。契柯夫

　　7、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。达尔文

　　8、我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。达尔文

　　9、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧!爱因斯坦

　　10、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。居里夫人

科学精神4

　　巨星陨落，举国同悲。7月30日，与钱学森、钱三强并称为三钱的一代大师，中国近代力学之父、应用数学之父的钱伟长溘然长逝。丰富而传奇的人生、深厚而伟大的科学造诣、爱国敬业的品德、创新求实的理念、崇高而朴素的情操他留给我们的是无尽的精神财富。他的离去，是我国科学界巨大的损失，更是我国科教事业的巨大损失。

　　我们缅怀他永远以祖国为重的'精神。钱先生一生曲折，儿时生活动荡，求学于战乱之年，有低潮的落漠，也有被重用的辉煌。但是他一生中的所有重大选择都以祖国为重：为了祖国，他放弃了自己的文史特长，在物理课只考了5分的情况下，死磨硬泡地上了物理系；为了祖国，他放弃了国外优越的生活和如日中天的学术事业，回到祖国教书育人；为了祖国，他以祖国的需要当作自己的专业；为了祖国，他一直执守着自己的工作岗位，国家需要我工作到什么时候，我就工作到什么时候。

　　我们缅怀他追求创新的精神。钱先生不仅是著名的科学家，也是著名的教育家。教书育人是他一生的理想，不断创新是他一生的追求。早在清华大学任职时，他就发文对当时清华大学照搬苏联模式提出异议，与当时的时潮格格不入，以至于遭到被批判之灾。自执掌上海工业大学（后与其他学校合并成上海大学）开始，他的教育创新实践真正开始。他提出破四道墙的口号：拆除学校与社会之间的墙，开放大学；拆除教学与科研之间的墙，反对照本宣科的教书匠；拆除各学院与各专业之间的墙，改变隔行如隔山；拆除教与学之间的墙，资深教授走上了基础课堂。此外，他还在全国高校首推短学期制、学分制和导师制，并且精简教学大纲。

　　我们缅怀他淡泊名利无私奉献的精神。年轻时，他不为名利，选择归国奉献祖国；年老时，他老骥伏枥，为科技和教育事业续写人生辉煌。他有很多称谓：科学家、政协副主席、大学校长、教授但他最喜欢是钱校长，因为校长不是什么官。最重要的是全身心投入。他在上海大学不拿工资，在上海甚至没有自己的住房，他对自己从来不考虑，只要事情办得对国家好就行。

　　斯人已逝，风范永存。我们永远纪念和缅怀他的精神，并加以学习和弘扬，为我国的科学事业发展，为创新型国家建设，为中华民族的伟大复兴做出自己最大的贡献。

科学精神5

　　摘要：现代政治文化的形成离不开科学精神的支撑，具有典型的理性文化特征的西方政治文化的发展与科学产生了复杂的互动，科学精神的不断发展在西方现代政治文化形成申发挥了强大作用，但对工具理性的过分推崇又背离了真正的科学精神，造成了科学的意识形态霸权。中国传统政治文化从根本上说是一种道德伦理型文化，未曾受益和助推真正的科学精神，在现代政治文化的形成和发展申产生了一定的负面影响。

　　关键词：科学；科学精神；现代政治文化；政治文化转型

　　科学的产生和发展有一个相对演进的历史过程，人们对其本质的认识也在不断深入。科学一词是由scientia演化而来，本义是学问知识，源于中世纪拉丁文。过去人们总以为科学无价值偏向，理想的科学家应该隐身书斋，埋首专业，不问政治，严守中立。然而近几十年来，科学价值中立的观点遭到许多科学社会学家的普遍反对，他们认为科学是在广阔的社会背景中发展起来的，它既影响着社会价值观念，又受社会价值观念的影响。正是在这样的背景下，伴随着科学技术突飞猛进的发展，人们对科学与政治、经济甚至宗教的关系问题进行了广泛探讨。科学发展与政治民主化的关系问题也引起人们越来越深入的关注。本文是从科学、科学精神对民主、现代政治文化的积极作用意义上来谈的。

　　一、科学的政治性功能及科学精神培育与现代政治文化发展的融通性

　　从根本上来看，科学是一种社会活动，它植根于社会并从社会需要中获得巨大的动力和支持，因而科学的发展离不开现实的社会政治环境。发展到现代社会，科学研究已成为一种科学共同体的活动，是社会政治活动的重要组成部分，而且大科学背景下的科研资金也主要是通过政府或企业投向科学事业的。如汉伯里，布朗所言：“科学共同体的特征发生了变化；科学共同体变得更庞大了，更‘工业化’了，更‘集体化’了，更多地卷入了政治。”科研活动已经从科学家个人的私事变成了由不同的社会组织进行运作的社会性活动，巴伯在《科学与社会秩序》一书中就说：“科学在不同的社会中是在不同种类的社会组织中进行的。”可以说，科学研究的目标已与社会政治有着千丝万缕的联系，可以为民主化政治制度的发展提供有益的启迪。

　　当代科学的发展对民主化政治的实现在多个层面发挥促进作用。首先，科学共同体的规则和运行模式为现代文明国家所推崇，并日益渗透到社会政治生活中去，可以为政治民主化的发展提供有效的借鉴，乃至成为政治上层建筑的建构模式，促使政治权力的运作以更为文明的方式向更为科学和更为合理的方向发展。尤其是在当今已经发展成为一种社会建制的科学，更是能够促进各种良性社会制度的建立。如韦伯就认为，资本主义社会的合理化是同科学技术进步的制度化不可分割地联系在一起的。科学共同体内部所必须具备的宽容精神、无私精神和对社会负责的精神等正是民主化政治制度良性运行所必需的。其次，当代科技已经成为“理解一切问题的关键”，所以，在政治活动中必须采取先进的科技手段，如通过高科技通讯手段传播民主政治理念，在政治运作的程序性方面更要吸收科学技术的操作规则。再次，由于科学技术逐渐取代了人们以往在社会生活方面的诸多参照系，社会也由此变成了一个以科学技术为核心的自调节组织系统。因而，科学这一新的意识形态形式可以为政治需要合法性的存在提供辩护。

　　科学对政治民主化制度的意义还体现在对人的作用上，人既是科学技术活动的主体，也是社会政治活动的主体，人的素质高低直接关系到政治民主化制度的实现，而科学发展对提升人的素质的作用是显而易见的。尤其是随着科技的发展及其在社会各个领域的运用，科学家的影响也越来越大，成为社会政治生活中的重要角色，这有利于科学体制和社会政治的优化：对于重大工程进行科学的论证；对于滥用和误用、恶用科技成果的防范呼吁有关立法；对于确定社会发展战略，呼吁建立科技、经济、社会与环境和人类自身的大协调发展机制，实施可持续发展战略，以实现人与自然之间关系的协调、科技发展与人的协调、人与人之间关系的协调、人与自然和社会的综合协调；充分认识到科学技术的巨大的社会功能，实施科教兴国战略等。

　　科学精神是科学本质在观念形态上的反映，与科学的本质紧密相连。科学发展的成果，不仅表现为科学知识、思想和方法，更宝贵的是贯穿其中的经过长期科学实践形成的科学精神。科学精神就是这些优良的思维方式、价值取向、行为规范的集中概括。从认识活动的视角来讲，科学精神体现了对人的尊严、价值、意义的把握；从社会活动的维度来看，它体现了为人类的自由和解放而奋斗的精神。因此，科学精神具有丰富的内容和多重特征。它主要包括理性的精神、怀疑批判的精神、实践验证的精神、探索求知的精神、自由宽容的精神和对社会负责的精神。早期对科学精神进行了比较系统研究的是美国科学社会学家默顿。他于1942年首次提出“科学的精神气质”，并把普遍性、公有性、无私利性和有条理的怀疑论四条基本规范概括为现代科学的精神气质。

　　科学精神所蕴涵和具备的诸多方面如开明和包容的品格、不以绝对真理自居的态度，正是现代民主政治制度发展所必需的。现代政治文化要求服务社会整体利益，培育公民意识，强化对社会负责的公共权力观念，树立公民的政治主体意识，激发公民的政治参与热情，形成全体人民自由宽容的平等协商精神和按法律、制度办事的求真求实的政治态度。培育科学精神与形成现代政治文化具有契合性，在实践上是相互促进的。从这个意义上看，科学与民主完全是相通的，科学精神与现代政治文化是一致的。

　　二、科学精神对西方现代政治文化发展的促进及科技霸权的侵蚀

　　理性精神统摄下的怀疑批判和实践验证精神是科学精神中最为重要的方面，而西方文化从总体上来说正是一种理性文化，这里的“理性”特指西方思维方式中的理性，源自古希腊。古希腊文化注重人与自然的关系，承认自然界是一个独立于人们意识之外的客观对象，并以此作为一切认识活动的起点，古希腊文化肇始过程中所形成的纯粹理性思维特征孕育着使近代西方人受益无穷的科学精神。正是在这种精神的驱动下，才使古希腊自然哲学的发达和科学技术的.萌生有了可能，使“古希腊社会有现代社会的一切胚胎”。

　　萌芽子古希腊、形成于近代的西方科学精神，在西方国家现代化过程中发挥了极为重要的作用。作为人类历史的一次急剧变革，现代化是一个动态的系统工程，是指从农业文明向工业文明、从传统社会向现代社会的转变过程。虽然“现代化并非一个简单的向欧美国家的认同过程，其间必然蕴涵着每个国家在各自的历史文化视野中对现代化不同的价值取向和模式选择。”但一般而言是指社会在科学技术发展的带动下，经济基础、社会生活各个方面逐步脱离传统社会的发展过程。

　　概括来说，现代化的特征是经济社会化、政治民主化、精神理性化的三个层次的综合互动过程。在这三个层次中，观念层的现代化是社会现代化的核心。现代化的实质是科学精神指导下的依靠科学技术进步推动的经济工业化和政治民主化过程。韦伯就认为，西方国家现代化的演变就是理性化的过程。哈贝马斯对此的解释是将理性化看作是一种理性的思维方式或生活状态(目的合理性或工具理性)的产生，并且贯穿到文化和社会制度各层面的过程。

　　西方现代政治文化是在科学精神指导下的西方社会整体上逐步现代化的进程中形成的。现代政治文化所要求的公民意识、公共权力观念、政治主体意识、政治参与意识、平等协商精神、开明包容意识、以法办事观念，在与科学精神的融合互动中得以形成。

　　近代以来，科学技术及其所蕴涵的工具理性成为现代工业文明和现代化发展的最重要推动力，已经并正在创造着无穷无尽的令人惊羡不已的奇迹。但这也给人们造成了一种假象：科学技术和工具理性是无所不能的。任何决策、举措、行为和现象，只要被冠之以科学的名义，就意味着合理、成功，能为人类带来福祉。一方面，科技理性内在的工具性特征在与经济基础、上层建筑的交互作用中成为推动社会发展、促进人类文明进步的积极因素；另一方面，科学技术成为用来控制整个社会的实用工具，进而由单纯的工具衍变为一种霸权主义和意识形态。因为在现代化过程中，强力推进现代化的政府将大规模的工业研究、科学技术和增殖综合成为一个系统，使得科学失去了独立性而成为行政化的控制手段。科技理性内在的工具性特征，连同其数学化、程序化、标准化、机械性特征，又会渗透并流行于社会结构的其他领域，并与特定历史主体、社会生活、文化观念、政治生活整合在一起发挥效力，从而使实用、效率、功利等成为新的标准，而且会以这种特征塑造社会生活的方式，带来消极的社会后果。在这种情况下形成的现代化社会不可能是一个正常的社会，而是一个与人性不容的“病态社会”。在这个社会中，“不仅技术的应用，而且技术本身就是对自然和人的统治。”技术取代权力成为统治人类灵魂的另一个至上神，悄悄地攫取了人们的个人自由和独立思考的权利，人们对生命意义的终极追究、对自身解放的深切企盼、对美好未来的热切渴望和对现实社会的种种不满都被“技术化”所消弭和化解。这就在造就现代化的同时使人丧失了合理地批判社会现实的能力而成为“单向度的人”，社会则通过把“技术的合理性变成政治的合理性”而成为“单向度的社会”。现代政治文化成为一种科技霸权文化，使现代民主文化发生了变异。与人文相背离的科学扩张在形成科学这一当代社会新的神话的同时，也严重偏离了科学精神的本质。

　　三、培育现代科学精神促进中国传统政治文化的转型

　　中国文化与西方迥然不同。中国先秦学术产生于群雄割据、利害攸关的大变动时期，发端于巫史学术，以对社会致治之术的探索为目的。而希腊哲学却肇端于好奇冷静地观察自然、思考自然的自由思维活动中，发端于自然哲学。古希腊哲学所提出的问题首先是——什么是自然的本质?然后是——因而怎样才能达到理想的人生境界?而中国哲人所首先提出的问题却是——什么是理想的社会状态?然后是——应当怎样认识“天道”、“自然”、“阴阳”。

　　与具有客观分析倾向以自然主义为核心的希腊学术相异，中国哲学的核心是具有主观神秘倾向的人伦主义学术。中国哲学是政治哲学、人伦哲学，注意研究人伦文化，缺乏本体论的宇宙整体观，忽视形式逻辑，不追求建立严密的公理演绎系统，是一种典型的经验论的思维模式。这种经验论的思维往往缺乏实验事实基础，对中国传统科学来说，尤其缺乏的是进行特定的实验，即使少数的人(如炼丹家和赵友钦等)做了某些实验，也不为人们所重视。在经验论的思维模式指导下，人们排斥实践验证，往往以经验替代实验，对自然科学的发展并无积极影响。这种非科学的思维方式在倡导“科学”与“民主”的五四时期并没有受到批判和得到扭转，因为那时对科学精神的理解局限于反对迷信，没有注重反对经验论的思维模式和建立科学理性思维，结果科学精神没有得到巩固，意识形态主义以新的形式卷土重来。

　　可以这样讲，“在学术源头上既缺乏古希腊那样的自然哲学和自然科学研究传统，而在两千年的封建时代对于自然科学理论的研究，又长期承受着儒教经学的沉重压抑和排斥”，这就形成了中国科学不发达、缺乏科学精神的文化本源。在科学不发达、科学精神缺乏背景下形成的经验论的思维模式和人伦文化体系，从某种程度上来说恰恰有助于人治型的专制文化的形成。

　　因此，在促进经济社会化、政治民主化的同时，要大力促进整个民族在精神层面的理性化，确立科学精神在国民文化素养中的主导地位。既要重视物质文明和政治文明的发展，更要看到精神层面的理性化在现代化达成中的核心地位。在现代化运动中人的观念的科学化与理性化的实现居于核心地位，否则无法全面地真正推进器物、制度和社会各个层面的现代化，这也为西方现代化历史所证明。在中国的现代化运动中，由于传统人伦文化、实用工具取向、现实社会环境制约等因素的影响，科学精神始终处于缺失的状态，加上我国基础教育薄弱，科普工作又极为有限，精神层面的现代化无法实现，自然造成了现代化运动中首要的也是最为重要的人的现代化始终没有完成，国民的科学文化素养极为低下。时至今日，在中华大地上仍然出现许多令人感到悲哀的与现代文化背道而驰的奇怪现象：封建迷信沉渣泛起，占卜算卦、看相测字、巫婆神汉、邪术害人比比皆是，宗教非法活动、各种伪科学、反科学活动戕害现代科学文明。

　　在民族心理上，我们要培养以理性精神为核心的科学精神，抵制工具理性的不良影响。确立理性精神统摄下的怀疑批判、探索求知的科学精神在国民文化素养中的主导地位，对中国现代化的实现极为重要。“在整个科学史上，已最终证明，有益于人类的大多数真正的伟大发现，并不是由实用愿望所推动的，而是由满足好奇的愿望所推动的。”

　　重建当代科学精神，必须克服虚妄的文化心态和僵化的思想观念。人类社会已步入电子、科技和信息整合为一体的时代，全球化浪潮在不断推进，在这个时代背景下，全世界的经济、文化以及信息、资源在全球范围内高速流动，这就要求我们必须有全球观念，不失时机地把握发展机遇。同时，在全球化背景下，我们的认识态度、文化判断价值也应具有全球思想。用人类的、世界的、科学的标准去审视传统文化，应当客观地、实事求是地看待，大胆地借鉴西方文化精华。唯有如此，我们民族的科学精神和科学理性才能保持一种合理的张力。我们要吸收西方科学的观念、方法和体制，更要培植以理性为核心特征的科学精神，以完成传统人伦文化向新型科学文化的转型。任鸿隽早在“五四”时期就认为正在激烈展开的东西文化之争的焦点就在于有无科学精神，他说：“东西文化及国势强弱之分界，一以科学而定。”中国要富强，必须吸收西方以科学精神为特征的文化。

　　应当注意的是，科学精神与科学并不能简单地等同。我们要弘扬融入文精神于一体的现代科学精神，警惕西方国家发展过程中对科技的盲目崇拜促生的脱离人文向度的霸权性意识形态与绝对工具理性的负面影响。科学和人文本来就是一体的，只是在近代西方科学发展过程中，科学精神与人文精神发生了分离，“将科学的有限原则转换为无所不包的教条，从而使之超越了具体的知识领域”，成为全知全能的上帝。这是以牛顿力学为代表的机械力学占统治地位的时代精神的反映。然而，当代社会发展的客观历史进程中各种全球问题的出现，对科学精神与人文精神交融提出了客观要求；加上重大科学技术、经济发展、社会进步等问题所具有的高度综合的性质，决定了自然科学与人文社会科学相结合的趋势，形成了当代科学发展和时代精神之中科学精神与人文精神交融的新特点。可以说，在当前的现代化发展中，文化的核心问题就是科学精神和人文精神的关系问题，无论西方和中国，现代化过程中都面临着科学精神与人文精神由断裂到交融的趋势。

　　同时应当看到，中国必须慎重对待科学应用与近代科学精神彰显所产生的负面影响的批判，尤其是西方部分学者对科学霸权和工具理性导致的科学意识形态功能的鞭伐。与弘扬现代科学精神相应的是，我们应在全社会和日常生活中确立现代科学的中心地位，甚至建立政治与现代科学的某种联盟：政治为科学确立话语权，科学维护政治的稳定，而且要自觉充分地利用科技新成就推动哲学社会科学的发展。科学技术不仅为人类从必然王国走向自然王国创造必要的物质基础和良好的社会环境，而且为这种过渡提供了强大的精神动力和智力支持。尤其在中国当前的现实情况下，现代化是最紧迫的任务，对于当代科技，不能无批判地全盘接受西方思想家的理论，一切要立足于中国的现实。西方国家步入现代化，依靠的是科学技术；今天发达的西方国家从现代工业社会逐渐步入后现代工业社会，仍是建立在其强大的科技基础之上的。反科学并不能把中国引向现代化之路，中国的现代化必须依托科学多重功能的发挥。

　　尽管科学精神与现代政治文化确有密切的关联，科学精神对现代政治文化的形成有推动和促进作用；但二者毕竟不属同一范畴，这种促进作用是有限的，五四运动中的自由派学人都曾在“民主所需要的科学”意义上提倡大力弘扬科学精神，但后来态度都有所转变或缓和，培育科学精神对现代政治文化的形成既非一定会产生强大的促进作用，也不可能产生决定性影响。这一点是论者在强调科学、科学精神对民主、现代民主文化形成的积极作用时所不应忽视的。

科学精神6

　　1、不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。达尔文

　　2、灿烂的科学需要美好的理想，美好的理想需要行动来实现。谚语

　　3、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。贝弗里奇

　　4、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦

　　5、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心,在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。达尔文

　　6、智慧不属于恶毒的.心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。拉伯雷

　　7、真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。李四光

　　8、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。赫尔岑

　　9、科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。史密斯

　　10、科学是非常爱妒忌的，科学只把的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。费尔巴哈

科学精神7

　　关于科学精神的名言警句

　　1、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳

　　2、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光

　　3、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文

　　4、当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。——瓦维洛夫

　　5、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　6、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

　　7、人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。——梅契尼科夫

　　8、科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。——费尔巴哈

　　9、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰;等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。——契柯夫

　　10、真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。——李四光

　　11、科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

　　12、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升

　　13、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。——居里夫人

　　14、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。——亚里士多德

　　15、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦

　　16、热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。——费尔巴哈

　　17、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文

　　18、科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。——费希特

　　19、科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高尔基

　　20、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚

　　21、不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。——佚名

　　22、科学是人类积累的知识的巨大宝库。——克鲁普斯卡娅

　　23、灿烂的科学需要美好的理想，美好的理想需要行动来实现。——谚语

　　24、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑

　　25、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　26、科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。——巴甫洛夫

　　27、优秀的科学家必定是某种程度的狂人。——卡皮察

　　28、科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。——赫尔岑

　　29、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫

　　30、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

　　31、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺

　　32、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的'兴味，改革社会的精神。——陶行知

　　33、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把;但学者属于祖国。——巴斯德

　　34、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。——格罗夫

　　35、科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。——史密斯

　　36、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。——华罗庚

　　37、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。——科尔莫戈罗夫

　　38、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦

　　39、科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。——巴甫洛夫

　　40、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔

　　41、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。——寺田寅彦

　　42、科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金

　　43、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光

　　44、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦

　　45、科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。——契诃夫

　　46、在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

　　47、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。——李约瑟

　　48、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。——赫胥黎

　　49、智慧不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。——拉伯雷

　　50、我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

科学精神8

　　要弘扬科学精神广大青年坚持把科学作为打赢疫情防控阻击战的利器，树立科学精神、采用科学方法、加强科研攻关，坚持向科学要答案、要方法、要成效，与全国人民一起为取得疫情防控的阶段性成果作出了突出贡献。

　　一要坚持马克思主义科学观。马克思主义是关于现实的人及其历史发展的科学，其研究对象是人类全部的历史活动和整个的历史进程。要将新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新成果学会、弄懂、做实，从宏观角度来说，可以处理好人与自然的关系，实现国家经济社会的可持续发展;从中观角度来说，可以处理好人与社会的关系，有效破由资本的逻辑所构成的“人对物的依赖关系”问题，为工作、学习和生活提供指导;从微观角度来说，可以处理好人与自我的关系，有效地消除文化虚无主义，提升自身的获得感和幸福感。

　　二要学会科学思维，勇于开拓创新。一方面发扬开风气之先的传统，用敢于创新、勇于创新、善于创新的实际行动，推动创新意识在全社会蔚然成风，激发全体人民的'创新智慧、凝聚全体人民的创新力量、释放全社会的创新活力，把握新一轮科技和产业革命的历史机遇，充分发挥科技创新的关键作用，抓住科技创新这个“牛鼻子”不放，为推动改革发展抢占先机、赢得主动、获得优势。

科学精神9

　　1、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。——达尔文

　　2、智慧不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。——拉伯雷

　　3、真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。——李四光

　　4、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑

　　5、科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。——史密斯

　　6、科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。——费尔巴哈

　　7、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光

　　8、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺

　　9、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。——华罗庚

　　10、科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。——契诃夫

　　11、科学是人类积累的知识的巨大宝库。——克鲁普斯卡娅

　　12、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。——科尔莫戈罗夫

　　13、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。——巴斯德

　　14、科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要装懂，而且还要追下去，不懂，不懂在什么地方；懂，懂在什么地方。老老实实的态度，首先就是要扎扎实实地打好基础。科学是踏实的学问，连贯性和系统性都很强，前面的东西没有学好，后面的东西就上不去；基础没有打好。搞尖端就比较困难。我们在工作中经常遇到一些问题解决不了，其中不少是由于基础未打好所致。一个人在科学研究和其他工作上进步的快慢，往往和他的基础有关。——华罗庚

　　15、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。——亚里士多德

　　16、在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。——恩格斯

　　17、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。——格罗夫

　　18、科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……——高尔基

　　19、科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。——巴甫洛夫

　　20、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　21、热爱实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。——达·芬奇

　　22、科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。——赫尔岑

　　23、科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。——巴甫洛夫

　　24、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦

　　25、热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。——费尔巴哈

　　26、青年的'敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇

　　27、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

　　28、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦

　　29、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光

　　30、科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。——萨尔顿

　　31、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若

　　32、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔

　　33、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。——赫胥黎

　　34、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。——寺田寅彦

　　35、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫

　　36、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

　　37、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦

　　38、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。——契柯夫

　　39、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文

　　40、我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

　　41、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！——爱因斯坦

　　42、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。——居里夫人

　　43、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦

　　44、科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。——赫尔岑

　　45、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

　　46、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚

　　47、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

　　48、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。——李约瑟

　　49、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！——郭沫若

　　50、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

　　51、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　52、科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。——费希特

　　53、不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文

　　54、灿烂的科学需要美好的理想，美好的理想需要行动来实现。——谚语

　　55、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。——贝弗里奇

　　56、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根

　　57、科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金

　　58、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文

　　59、不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。——佚名

　　60、当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。——瓦维洛夫

科学精神10

　　生活中少不了数学，同样，生活中也少不了科学。就像雅斯贝尔斯所说的：“没有科学理论来指导实践，就犹如航船行驶没有舵和指南针一样。”确实，只有艺术和科学能提高人，直到神圣的地步。科学决不是一种自私自利的享乐，也不是用金钱能买来的。它是要老老实实的工作，踏踏实实的做人，精益求精的工作的人才能真正掌握好科学的'风向。同样，懂得了科学的人，他就知道应该怎样利用好科学，去勇敢的面对，去细心的观察，要经过耐心、细心、恒心的考验，勇敢的去发明创造，这就是科学的最高境界。

　　在《科学与发明》这本书里，我懂得了许多，博士在我的记忆中很深刻，虽然他是个伟大的科学家，但他的发明试验却常常是以失败而告终。当然，他也有伟大的杰作，例如发明出一个任劳任怨，经常为博士收拾残局的机器人;一个能穿越时空机器的创造者。在博士的周围，还有许多热爱科学的学生：喜欢看书，聪明、活泼对什么事都充满好奇的小明;聪明伶俐、爱漂亮，经常嘲笑贪吃的阿福和琪琪;还有贪吃爱玩，满脑子想的都是跟吃有关的阿福让博士的生活更加精彩。博士经常带这些“好奇宝宝”们游玩，在游玩中，使这些“好奇宝宝”变得更加聪慧。

　　确实，读完这本书以后，我真正领悟到了科学的重要性，什么知识最有价值?一致的答案就是科学。

科学精神11

　　1、真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。 -- 李四光

　　2、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。 -- 格罗夫

　　3、在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。--马克思

　　4、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。 --亚里士多德

　　5、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。居里夫人

　　6、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明"此路不通"的吃力不讨好的工作，就让我来做吧! -- 爱因斯坦

　　7、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。 --赫胥黎

　　8、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。 --寺田寅彦

　　9、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。--普朗克

　　10、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。--卡·冯·伯尔

　　11、科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。――[苏]列宁

　　12、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。--达尔文

　　13、科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种"轻易的科学"。 --赫尔岑

　　14、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。--萧伯纳

　　15、科学是到处为家的――不过在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。――[俄]赫尔岑

　　16、科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。 -- 史密斯

　　17、科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。 --费尔巴哈

　　18、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。 --李四光

　　19、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把;但学者属于祖国。--巴斯德

　　20、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。 -- 科尔莫戈罗夫

　　21、科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。 -- 契诃夫

　　22、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 -- 华罗庚

　　23、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。--布鲁诺

　　24、科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。 -- 高尔基

　　25、科学需要人的全部生命。--巴甫洛夫

　　26、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 -- 爱因斯坦

　　27、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。 --郭沫若

　　28、科学总是革命的、非正统的;这是它的本性;只有科学在睡大觉时才不如此。 -- 萨尔顿

　　29、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。 -- 李四光

　　30、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。 --陈景润

　　31、青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 --贝弗里奇

　　32、热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。 --费尔巴哈

　　33、人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。--梅契尼科夫

　　34、诗人的创造，哲学家的雄辩，探险家的技艺――这就是组成一个伟大的科学家的材料。――[俄]季米里亚捷夫

　　35、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。 --黑格尔

　　36、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。 --巴甫洛夫

　　37、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 --巴甫洛夫

　　38、优秀的科学家必定是某种程度的狂人。--卡皮察

　　39、如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确.---卡尔·波普尔

　　"难"也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之.---华罗庚(中国)

　　40、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的'特质或机器,以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情.---诺贝尔(瑞典)

　　41、只有顺从自然,才能驾驭自然.---培根(英国)

　　42、真理的大海,让未发现的一切事物躺卧在我的眼前,任我去探寻.---牛顿(英国)

　　43、谬误的好处是一时的,真理的好处是永久的;真理有弊病时,这些弊病是很快就会消灭的,而谬误的弊病则与谬误始终相随.---狄德罗(法国)

　　44、凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信的.---爱因斯坦(美国)

　　45、人的天职在勇于探索真理.---哥白尼(波兰)

　　46、我不知道世上的人对我怎样评价.我却这样认为：我好像是在海上玩耍,时而发现了一个光滑的石子儿,时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子.尽管如此,那真理的海洋还神秘地展现在我们面前.---牛顿(英国)

　　47、科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种"偶然的机遇"只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉.---华罗庚(中国)

　　48、一个科学家应该考虑到后世的评论,不必考虑当时的辱骂或称赞.---巴斯德 (法国)

　　49、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处,我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务.---富兰克林(美国)

　　50、我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福.---爱迪生(美国)

　　51、我平生从来没有做出过一次偶然的发明.我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果.---爱迪生(美国)

　　52、发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位.如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化.---爱因斯坦 (美国)

　　53、一切推理都必须从观察与实验得来.---伽利略 (意大利)

　　54、要学会做科学中的粗活.要研究事实,对比事实,积聚事实.---巴甫洛夫 (俄国)

　　55、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的.---戴维 (英国)

　　56、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠.我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的.---戴维 (英国)

　　57、我坚持奋战五十余年,致力于科学的发展.用一个词可以道出我最艰辛的工作特点,这个词就是"失败".---汤姆逊

　　58、对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母.---茅以升(中国)

　　59、运动是一切生命的源泉.---达·芬奇(意大利)

　　60、科学的基础是健康的身体.---居里夫人(法国)

　　61、没有侥幸这回事,最偶然的意外,似乎也都是有必然性的.---爱因斯坦(美国)

　　62、我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实.---居里夫人(法国)

　　63、科学是没有国界的,因为她是属于全人类的财富,是照亮世界的火把,但学者是属于祖国的.---巴斯德(法国)

　　64、我愿用我全部的生命从事科学研究,来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民.---巴甫洛夫(前苏联)

　　65、历史告诫我们说,一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端,终于迷信.---赫胥黎(英国)

　　66、总有一天,真理会取胜.即使真理在他一生中未能得到胜利,为了坚持真理也会使他变得更好,更加聪明.---赫胥黎(英国)

　　67、使人们宁愿谎言,而不愿追随真理的原因,不仅由于探索真理是艰苦的,也不仅由于真理会约束人的想像,而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性.---培根(英国)

　　68、目前的时代,真理是那样晦暗不明,谎言又是那样根深蒂固,以致除非我们热爱真理,我们便不会认识真理.---帕斯卡(法国)

　　69、研究真理可以有三个目的：当我们探索时,就要发现到真理;当我们找到时,就要证明真理;当我们审查时,就要把它同谬误区别开来.---帕斯卡(法国)

　　70、谬误的好处是一时的,真理的好处是永久的;真理有弊病时,这些弊病是很快就会消灭的,而谬误的弊病则与谬误始终相随.---狄德罗(法国)

　　71、探索真理比占有真理更为可贵.---爱因斯坦(美国)

　　72、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标.---爱因斯坦(美国)

　　73、在真理的认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的嬉笑中垮台!---爱因斯坦(美国)

　　74、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务,即使不为人喜欢也在所不惜.---爱因斯坦(美国)

　　75、真理可能在少数人一边.---柏拉图(希腊)

　　76、最初偏离真理毫厘,到头来就会谬之千里.---亚里士多德(希腊)

　　77、没有一个人能全面把握真理.---亚里士多德(希腊)

科学精神12

　　1、科学是我心中的温暖和愉快，你使我无所畏惧，视死如归。入狱者虽难得重见天日，你却能把锁链和铁窗粉碎。——布鲁诺

　　2、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。——列夫·托尔斯泰

　　3、科学与艺术是人民的光荣，并给人民增添幸福。——爱尔维修

　　4、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。——亚里士多德

　　5、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。——丁尼生

　　6、生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。——米哈伊洛夫斯基

　　7、什么知识最有价值？一致的答案就是科学。——斯宾塞

　　8、攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。——罗蒙诺萦夫

　　9、真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。——李四光

　　10、科学是到处为家的――不过在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑

　　11、科学技术是第一生产力。——

　　12、科学，你是国力的灵魂；同时又是社会发展的标志。——徐特立

　　13、科学的敌人并不比朋友少。

　　14、科学的目的不在于为无穷的智慧打开大门，而是在无穷的谬误前面划一条界线。——布莱希特

　　15、那些没有受过未知事物折磨的人，不知道什么是发现的快乐。——贝尔纳

　　16、科学之兴，实对抗于宗教。——蔡锷

　　17、科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面善心的人严格地区分开来。——约·德莱顿

　　18、自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。——道库恰耶夫

　　19、科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。——科尔莫戈罗夫

　　20、治科学者，必有待于史学上之材料；而治史学者，亦不可无科学上之知识。——王国维

　　21、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。——寺田寅彦

　　22、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

　　23、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。——普朗克

　　24、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。——斯大林

　　25、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。——格罗夫

　　26、整个社会由于科学迅速发展得到的好处待以弥补其所造成的损害。——斯坦普

　　27、真理之所以成为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。――车尔尼雪夫斯基

　　28、尊重真理是聪明睿智的开始。——赫尔岑

　　29、科学，绝非轻而易举的事业，只有坚毅的智者才适于从事科学。——蒙田

　　30、应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大，更所向无敌的了。——高尔基

　　31、数理科学是大自然的语言。——伽利略

　　32、科学的宗旨就是提供宇宙的真正写·真。——列宁

　　33、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。——爱因斯坦

　　34、通向谬误的道路有千百条，通向真理的道路只有一条。——卢梭

　　35、攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。——叶剑英

　　36、宁愿听痛苦的真理，也不听甜蜜的谎言。

　　37、科学给人自由，以反抗自然法则。它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它要使我们的精神摆脱万物的奴役。——泰戈尔

　　38、科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。——钱学森

　　39、科学，绝非富于神秘色彩的号角，而仅仅是人们手中改造世界的工具。——约翰·伯纳德

　　40、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯。——高尔基

　　41、科学是人类智慧的结晶和硕果……展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。——霍金

　　42、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。——赫胥黎

　　43、科学的界限就像地平线一样，你越接近它，它挪得越远。——布埃斯特

　　44、科学失去道德标准，接着就会丧失认识力量和实践活动，于是科学就变成伪科学。——皮萨尔日夫斯基

　　45、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

　　46、神奇的预言是神话，科学的预言却是事实。——列宁

　　47、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫

　　48、朝闻道，夕死可矣。——孔丘

　　49、认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。——托尔斯泰

　　50、科学是我们时代的神经系统。——高尔基

　　51、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。——斯宾塞

　　52、观察、试验、分析是科学工作常用的方法。——李四光

　　53、在科学上没有平坦的`大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

　　54、只有有效地继承人类知识，同时把世界最先进的科学技术知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是最先进的水平，第一流的科学家。——温伯格

　　55、科学，按其本质，是历史的；历史的继承和批判，无疑是科学的重要特征之一。——赵金珊

　　56、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔

　　57、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺

　　58、是真理占有我，而不是我占有真理。——马克思

　　59、科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。——亚当·斯密

　　60、真正的科学就能够提高人民的自学，非科学的东西就会加深人民的迷惘。——徐特立

　　61、科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。——童第周

　　62、科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。——歌德

　　63、诗人的创造，哲学家的雄辩，探险家的技艺――这就是组成一个伟大的科学家的材料。——季米里亚捷夫

　　64、在科学的入口处，正象在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求；这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事。——马克思

　　65、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。——乌纳穆诺

　　66、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。——寺田寅彦

　　67、对真理沉默，等于为谬误呐喊。

　　68、科学固然没有国界，但是科学家应该把所有的力量，献给他的祖国。——巴斯德

　　69、天才所要求的最先和最后的东西是对真理的热爱。——歌德

　　70、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。居里夫人

　　71、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！——爱因斯坦

　　72、一切都会过去，只有真理永存。

　　73、科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基

　　74、一种科学要对人类的知识有所贡献，也不必勉强人家信服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引起大家的注意。——弗洛伊德

　　75、科学的根本精神，全在养成观察力。——梁启超

　　76、科学有点儿像你呼吸的空气——它无处不在。——艾森豪威尔

　　77、科学始终是不公道的，如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳

　　78、真理的伟大朋友是时间，她的最大的敌人是偏见，她永恒的伴侣是谦虚。――戈登

　　79、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。——达尔文

　　80、人民需要科学，不发展科学的国家，必将沦为殖民地。——约里奥·居里

　　81、自然科学是人们争取自由的一种武器。——

　　82、什么知识最有价值，一致的答案就是科学。——斯宾塞

　　83、真知特识，必从科学而来。——孙中山

　　84、人类用知识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。——克罗齐

　　85、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。——费定

　　86、太阳在哪里？在有思想的地方；寒冷在哪里？在愚昧长期驻足的地方。这事实便构成整整一套科学。——巴尔扎克

　　87、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑

　　88、偏见比无知离真理更远。——列宁

　　89、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。——爱因斯坦

　　90、科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。——布莱希特

　　91、感谢科学，它不仅使生命充满快乐和欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。——巴甫洛夫

　　92、地球是人类的摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里，他们不断地争取着生存世界和空间，起初小心翼翼地穿出大气层，然后就是征服整个太阳系。——齐奥尔科夫斯基

　　93、科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。——爱因斯坦

　　94、科学赐予人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。——康普顿

科学精神13

　　课前预习：

　　1、请写出阅读课文时遇到的生字词并注音。

　　2、对于“两弹一星”和“两弹一星”功勋科学家你了解多少?查阅有关资料了解。

　　3、提出自己的疑惑，以备课堂解决。

　　相关课程标准： “能用普通话正确、流利、有感情地朗读，在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，”“要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。”

　　教学目标：

　　1、了解钱学森的生平

　　2、概括文章内容，能讲述钱学森的故事。

　　3、领会钱学森的精神风采，学习钱学森高尚的思想境界。

　　4、体会文章朴实无华的语言。

　　评价任务：

　　1、体味作者对科学家的由衷的敬意。

　　2、体会文中表现出的钱学森的光辉品格。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、情景导入新课：

　　1、钱氏家族出现了许多的伟人，诸如钱其琛、钱玄同、钱学森、钱三强、钱伟长、钱钟书、钱穆、钱正英人们称这个家族为“钱氏豪门”。最有影响力的当属“三钱”，你知道他们是谁吗?(学生回答)

　　教师明确：他们是力学家钱学森、核物理学家钱三强，力学家钱伟长。(引导学生兴趣，拓展知识面)

　　2、检查学生预习情况。

　　(1) 学生介绍钱学森(可从科学成就、个人故事、钱学森语录等角度来说) (导入的目的是让学生对钱学森产生敬仰之情，为后面的学习做好感情铺垫。资料的交流中教师可了解学生对课文的预习情况，以便随时调整上课内容。)

　　(2) 读一读，写一写。。

　　方法：各组请一名同学板书字词，其余学生补充自己没有查阅或书写的部分。

　　二、整体感知。

　　默读课文，思考钱学森哪些地方值得你敬仰。请用句式“事上，我看到了他，这值得我学习(或感动、钦佩、赞美等)”。

　　学生默读或小组交流，使语言表述简练而准确。

　　三、重点品读。

　　1、要求学生有感情地诵读课文，思考并概括钱学森的主要事迹。

　　(学生运用合作探究的学习方式进行自主学习，互相讨论、互相补充，对课文的内容有自己的心得，能尽情发表自己的看法和观点。)

　　(文章主要写了五件事：一是抵制不正之风;二是拒绝美国邀请;三是对金钱的淡漠;四是对权位的不在乎;五是不搬新房。)

　　2、默读课文，提出自己的质疑。

　　(生思考并提出质疑，探讨交流解惑。)

　　3、老师提出疑问：文章写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，来表现钱学森高尚的思想境界。为什么文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献?这些表现钱学森高尚思想境界的事迹和他在科学方面做出的伟大贡献有关吗?

　　(引导学生思考讨论，各抒己见。从而明白，钱学森在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界是分不开的。)

　　四、课堂检测

　　1注音

　　鉴jiàn定应yìng景出差chāi 应酬chóu 档dàng案

　　弥mí补颁bān发荣誉yù

　　2 、本文选自，作者，本文是一篇。阅读课文第12段，回答问题。

　　3、选词填空

　　(1)连人员的住房 (配备，分配)，食堂和幼儿园的建设等都要他亲自过问，这并非钱学森之所长。

　　(2)他们接到钱学森的请辞报告后，果断决定， (配备，分配)强有力的行政领导。

　　4、文中钱学森对这种安排十分满意，“这种安排”是指

　　5、找出文中运用议论的语言，分析其作用。

　　五、课堂小结：

　　“两弹一星”元勋钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神，超凡的创造才能，坚定的信念、纯洁的品格，这使他如巨人般屹立于天地之间!这就是人民科学家钱学森的精神风采。我们国家、世界上还有许许多多像钱学森一样具有伟大人格魅力的'科学家，下面请同学们阅读“诺贝尔物理学奖”的获得者——华裔学者丁肇中的故事。

　　(由课内向课外拓展，让学生更多的去了解科学领域，探索科学奥秘，提高科学素养，培养科学兴趣;去领略科学家的精神风采和人格魅力。)

　　第二课时

　　一：复习导入

　　概括钱学森的主要事迹。 (学生回忆概括)

　　明确：文章主要写了五件事：一是抵制不正之风(不走后门，不坐享特权，拒绝

　　变相的公费旅游);二是拒绝美国邀请;三是对金钱的淡漠(哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的补发工资，都拿来交党费);四是对权位的不在乎;五是待遇问题，不搬新房。

　　二、思考互动学习

　　互动1：通过再读课文，你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么?并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格?

　　明确：第一问：学生自己发挥，教师点拨。

　　钱学森的思想品格是：作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研工作者、爱国、敬业、朴实等。

　　互动2：本文最初的题目叫《钱学森为什么不去美国》，也曾有人将本文的题目改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目，你认为哪个题目会更全面些?为什么? (学生思考并提出质疑，探讨交流解惑。)

　　明确：本文的题目更全面一些。文章的主要内容有好几个方面关于钱老的事情，不去美国只是其中之一。(其它几件一是抵制不正之风;不走后门;不坐享特权;拒绝变相的公费旅游)二是拒绝美国邀请。三是对金钱的淡漠(哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的不发工资，都拿来交党费)。四是对权位的不在乎。五是待遇问题(不搬新房。)

　　另外两篇题目是因为报刊的标题要求鲜明，以吸引读者的眼球。题目很好，很有炒作的技巧，文章的针对性也很强。当时在一般官员中有一种出国风，而钱老恰恰拒绝出国，这是新闻文体的特点。而我们的课文标题要求全面严肃。互动3：那么你认为钱学森拒绝访美的原因是什么?

　　明确：当年美国对他的政治迫害极大的伤害了他，伤害了他热爱祖国的情感。另外：钱老对当时“出国风”，尤其是借考察为名行旅游之实的行径深感厌恶;钱老并不稀罕美国的荣誉头衔，是其坚定强硬个性的体现。

　　互动4：钱学森作为科学家在科学方面贡献卓著，文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献，写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，为什么?

　　明确：钱学森在科学方面的成就是众所周知的，所以文章的中心不在其科学成就上着手，而在许多众所周知的事情上花费笔墨毫无新意;钱学森在小事上都这样严格要求自己，那么对待科学研究就可想而知了;作者是钱老的秘书，在钱老身边工作，亲历的一些事迹是鲜为人知的，更何况钱老在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界风不开的。

　　(三)比较探究

　　比较本文与课本中课后附文《中国导弹之父钱学森》在写法和内容上的区别。 (通过比较阅读，加深对课文的理解，同时培养学生自主、合作、探究的能力)

　　(四)概括文章写作特点：(小组交流讨论)

　　教师概括：

　　1、精心选材，详略得当。

　　2、语言质朴，感情真挚。

　　3、夹叙夹议。

　　(五)小结全文：

　　钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神，超凡的创造才能，坚定的信念、纯洁的品格，这使他如巨人般屹立于天地之间!这就是人民科学家钱学森的精神风采。

　　(六)课堂检测：

　　1、下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是(

　　A.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

　　B.南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。

　　C.阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。

　　D.谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?

　　2、仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;___________，__________。

　　3、下列各句中，没有语病的一句是 ( )

　　A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

　　B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

　　C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

　　D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

　　4、联系今天的社会实际，请你对文章中“钱老本人却心境平和，把写世俗之人追求的金钱、地位看得比清水还淡”这句话，谈谈你的看法

　　(七)作业设计：

　　1、仿照本文用朴实的语言记录你身边的一个人，要求200字左右。

　　2、预习《梁思成的故事》

　　教后反思：

　　本文是一篇人物传记，钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神、超凡的创造才能、坚定的信念以及纯洁的品格，这些都使他如巨人般屹立于天地之间，这就是人民科学家钱学森的精神风采，本文以此为中心，选取了钱学森工作生活中的几个典型事件来展现他的品格、精神风貌。学习本文，就应该仔细体会文章是如何在平实的语言中表现主人公的风采的。除了教师讲解外，学生还可以充分利用网络资源，借助互联网更多更全面地了解钱学森，以加深对课文的了解。

科学精神14

　　注重教材“综合实践活动”内容教学来培养学生创新意识和实践能力。

　　地理教学多年来犯的一个通病是“大而空”。根据27、28届国际地理大会的一些资料分析，我国的中学地理教育与世界发达国家相比，学生在“地理调查、实践、操作与分析问题、解决问题能力”等方面有较大差距。这是我国中学地理教学的最薄弱环节，也是亟待加强的重要环节。因此，在初中地理新教材中把培养学生的创新精神和实践能力作为关键突现出来。

　　初中地理新教材的设置分为必修课和选修课。课程计划对课程结构作了重大改革，安排了“综合实践活动”，并纳入必修课程。“综合实践活动”由研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分组成，其中地理研究性课题的'研究以学生的自主性、探索性为研究学习的基础。研究性学习以转变学生的学习方式为目的，强调一种主动探究和创新实践精神，着眼于给学生终身受用的知识和能力，反映和适应了时代对教育的需求。

　　在教学中，我十分重视课程中安排的“综合实践活动”内容，教学时不流于形式，结合实际，紧扣“本地”具体情况，将学生身边的“乡土地理”列为重要教学内容，从而激发了学生的学习兴趣和参与意识。如在讲解《城市的合理规划》（《初中地理新教材第一册》）一节内容时，就结合张家港实际让学生讨论几个重要工厂企业如沙洲钢铁厂、东莱发电厂、金洲化工厂、港口码头、保税区、东渡服装厂等的布局是否合理，并讲出理由，同时请学生谈谈未来港城的发展规划，学生反应热烈，踊跃发言，提出了许多较有见地的建议。通过对“本地”自然、人文地理情况进行分析和研究，既注重培养学生的地理技能，又注重开发学生的地理思维能力，更重要的是提高了学生研究问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。