关于行为规范的1
【活动主题】
以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】
1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动准备】多媒体课件等
【活动过程】
一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题
1.观看程门立雪的视频
思考：故事告诉我们什么道理？
2.给文明下定义：
文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题
1、说说你都知道哪些文明礼仪？
（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？
学校、家里、街上……
3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看
（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看
（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看
4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象
展示校园不文明行为图片
（1）这样的`脚印并不好看
（2）举手之劳，校园可以更美好
（3）水在滴，资源正流走
（4）这不是展示雕刻技艺的地方
（5）墙壁涂鸦，这不是艺术
（6）“文化长廊”需要呵护
（7） 角落的那个柜子……
思考：看了这些，你有什么感受？
6、展示13条日常行为规范 生齐读
7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
8、总结学生文明用语
您好（你好）、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等
9、练习文明你拍一，我拍一
10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……
11、表演：
（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。 乙。 清洁工大妈。 学生男。 学生女。
时间：一个春光灿烂的下午
道具：一把扫帚，一个垃圾斗
（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
四、班级全体学生宣誓
向不文明现象宣战，
争做文明学生，创建文明校园！
【班主任总结】
首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
关于行为规范的2
尊敬的老师、同学们：
古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发，当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的.习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，
因此，是那个小小的坏习惯害了他。虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；学习时，养成正确的读书写字姿势；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座。
“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。
关于行为规范的3
员工的仪表与举止，不公反映了会所的精神面貌，而且还体现了员工的基本素质，因此，加强对员工的仪表与举止的严格训练和要求是十分必要的。
1、员工的仪表
服务人员仪容端庄、大方，着装整齐清洁，美观，使来消费的宾客见而生善，望而生悦，心理上产生一种信任感、愉快感，有助于创造一个良好的环境。
1-1、发型
★男员工：保持整洁、整齐，前面不过眉毛，后面不过衣领，发角不过耳，不蓄胡须，不得染彩发，不留怪发型。
★女员工：保持清洁，梳理整齐，头发前面不过眉毛，后面不过肩，头发不得盘于头顶或盘得过大，头花或发夹应为黑色，款式不宜夸张。
1-2、佩戴
员工在当班时不得佩戴戒指、手链、手镯、胸针等饰物，结婚戒指除外。
1-3、着装
★男员工：上班时着工作服，名牌位于胸前左上方，工作服保持清洁、整齐，熨烫挺拔，扣子无脱落，衣裤无开线，破损，领结整齐、熨烫，皮鞋着黑色皮鞋，保持清洁、闪亮。
★女员工
上班时着工作服，名牌位胸前左上方，工作服保持清洁、整齐，熨烫挺拔，扣子无脱落，衣裤无开线，破损，领结整齐、熨烫，皮鞋着黑色皮鞋，保持清洁、闪亮。
1-4、个人卫生
★不留长指甲，不涂指甲油。
★每天勤洗澡，更衣。
★饭前便后要洗手。
★不吃异味食物如洋葱，蒜头。
1-5、化妆
★如职工着装上岗。
★化职业妆，淡雅、自然。
★饭后补妆。
★可用适量无刺鼻味的香水。
2、员工的举止
2-1、微笑
★亲切微笑地主动向客人和同事问候。
★亲切微笑地回答客人问题，为客人提供服务。
★与客人和同事目光相遇时，应微笑致意。
★一旦客人或同事走过来，或有顾盼之意，应面带微笑，立即走上前，热情招呼：“您好！请问我能为您做些什么？”或“您好！”
2-2、站立
★女员工：双手自然地交叉放在身体面前，右手在上，左手在下，双腿并拢站直，挺胸、收腹，目光注视前方，不倚、靠、趴、勾、交手抱臂等。
★男员工：双手自然下垂，贴裤缝处，也可双手背在身体后交叉，两腿略分开些，与肩同宽。
★遇有两人以上在一起，两人间应保持15cm以上距离，不得拉手，搭背或相互倚靠。
2-3、行走
★挺胸、抬头，目视前方，注意周围客情。
★步伐适中，不摇不晃，轻松自如。
★遇有客人应主动让行，不可碰撞陈设，不得手插口袋。
2-4、路遇
★行进间，目光与客人或同事相遇，应自然点头，亲切微笑致意。
★给别人让路，要面向对方，不背对他人，应退至方便他人行进处。
★需要他人让路时，应讲：“对不起！”别人主动为你让路，应面向对方致谢：“谢谢！”
2-5、指示方向
目光注视他人说：“您请！”或简要重复对方的问询（如：“洗手间吗？”在那边），要用右手，手心向上，大拇指自然张开，手臂略弯，目光随着手臂的.伸展方向移去，不便的情况下可用目光示意，切勿用手指对着客人指指点点。
2-6、引领
★引领他人时步子不能太快，与其保持三步左右的距离，两三步回顾一下，环境条件允许的话尽可能避免背对他人，而应侧身45度，照顾他人向前行进。
★引领时遇到门，应上前开门，用手按住，侧身站在门旁，微笑点头，等候他人进门后，自己再进去，轻轻关上门。
★引领中遇到熟识的人，原则上可领首致意，但不能与其攀谈。
2-7、递交物品
态度谦恭，双手将物品递到客人面前或手中，切忌不到位时就随手丢过去，如客人坐在座位上，要从客人右侧呈上，其高度以方便客人接好为准，切忌越过客人身体递交。
2-8、敲门
敲门时切勿用力过重，或用器具敲门，用手轻敲三下，边轻声说：“对不起，打扰了！”方可进入。
2-9、交谈
★与客人交谈时，应保持一臂有余的距离，不要太近，也不能太远；不能左顾右盼，心不在焉，眼睛要注视讲话人，目光亲切自然，音量适中。
★对客服务时不得在宾客面前打哈欠，伸懒腰等，不得在宾客面前掏耳垢，挖鼻孔，剔牙齿，剪指甲等，不得对着他人咳嗽，打喷嚏（如不能抑制，应侧转过头，避开客人并用手帕掩口，随即对客人道谦：“对不起！”。）不得在前台整理服装，不得在宾客面前整理头发，勿窃窃私语或嘻笑喧哗，非必要勿过分注视客人。
关于行为规范的4
为切实贯彻国家教委颁发的《小学生守则》和宁夏教教委颁发的《小学生日常行为规范》和《小学生素质要求》，加强思想教育，规范行为习惯，全面提高学生素质，针对我校实际情况，制定此细则。
〈一〉进校要求
1、学生按作息时间到校上课，因事因病不能到校者必须履行请假手续。
2、学生到校前要刷牙、洗脸、梳头，衣冠整齐，佩带红领巾，背好书包。
3、学生进校时要精神饱满，不搭肩，不散步式游逛，遇见老师要主动停下打招呼：“老师早”或“老师好”；遇到客人，停下打招呼：“客人早（好）”。
4、经过升旗台恰遇升旗时，必须主动停下立正，向国旗敬礼，升旗结束方可行走。
5、要求学生自己步行上学。
6、进校后，不得再出校门，如确有需要，须得到值日老师允许。
〈二〉两操要求
1、听到出操信号先在教室前排好队伍，然后合着进行曲两手摆动，有节奏地踏步走向做操地点。任何人不得说话或扶肩搭背。出操结束，按顺序随进行曲节奏退场。
2、做操时，队伍整齐，听口令按节奏做操，动作要正确有力。周一集体晨会时，要严肃认真，升旗时行队礼，不得走动、说话或左顾右盼。
3、做眼保健操要按时，动作要认真、正确，值日师生和保健教师及课任教师要督促和纠正错误的姿势。如遇停电或因故不放眼保健操广播，要喊口令组织全班做。
〈三〉课间要求
1、课间要适当休息，不追逐打闹，不大声喧哗，不进行剧烈的运动，不进行危险的活动。
2、午间到校后，在教室里看课外书报，或在室内外开展一些有益的文体活动等，不得到其他班级取闹。
〈四〉路队要求
1、按作息时间放学，放学路队由体育教师及值日教师统一组织，班主任和值日教师共同护送出校门，没有老师护送的路队，路队纪律不好队形散乱的，值日教师有权停止此路队出校门。
2、学生必须排路队走，要做到快、静、齐，不得以上厕所、做作业等理由而不排路队，个别因事迟走的`学生，要跟在就近的班级路队后面出校门，不得三三两两出校门。
〈五〉文明要求
1、爱护大楼，不得用任何笔、刀在墙壁、地面上乱涂乱画乱写，不得用脚踢墙壁和门。不爬窗，不随意开关门，不在楼梯扶手上滑下，损坏门窗要赔偿。
2、爱护桌凳，不坐在课桌上，不用脚在桌凳上乱踩，不随意晃动桌凳。不在桌凳上乱画乱刻，桌凳搬动要轻，损坏要赔偿。
3、爱护公共设施，不在花坛矮墙上行走，不向水池中扔杂物。不损坏花草树木和草坪，不随便开电灯和水龙头。
4、爱护环境卫生，见到地上有纸屑要主动捡起丢入果壳箱内。不随意涂抹学校黑板报上的通知等。
5、语言要文明。学会使用礼貌用语十个字，不说脏话，不提绰号，不动手打人，不私拿别人的东西，拾到东西主动还给失主或交给老师。
关于行为规范的5
教师管理规定（试行）
第一章总则
第一条 为加强教师队伍建设，健全教师管理机制，根据《中华人民共和国教师法》，结合学校实际，制定本规定。
第二条 教师是完成教学和科研任务的基本力量，是学校工作的主体，承担着教书育人的崇高使命，必须把教师队伍建设作为学校建设的中心环节。
第三条 全面贯彻党的教育方针，适应国家教育发展的新形势和学校建设发展的新要求，坚持德才兼备、优中选优的用人标准，坚持公开、公正、公平选配教师，努力提升教师队伍建设的整体水平。
第四条 坚持正确的政策导向，增强教师队伍生机与活力，建立健全教师资格、选拔任命、考核培养和奖惩制度，形成有自身特色的教师管理机制。
第五条 坚持教师待遇优先的原则，热情关心爱护教师，努力解决教师实际困难，大力营造尊师重教的良好环境。
第二章 教师任职资格
第六条 没有教师资格证或未经学校培训或经培训没有通过考试者不能授课。
第七条 教师资格基本条件
1、有一定教学和科研能力，普通话水平达到二等乙级以上。
2、遵纪守法，作风正派，品德端正。
3、具备大学本科以上学历或大学专科学历，经学校认定合格。
4、相貌端正，身体健康。
第三章 教师职责
第八条 教师岗位职责
1、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责，品德端正，言行一致， 为人师表，寓德于教，教书育人，以身作则，服从领导，团结同志，积极主动做好学生思想教育工作。
2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项活动，积极参与学校民主管理，协调学校与家庭、社会的关系。
3、教师必须具有自愿从事培训教育事业的奉献精神，对学生有爱心，培养学生良好的学习、语言、行为习惯，注重对学生的素质教育。
4、教师应遵纪守法、服从命令、作风严谨、雷厉风行，必须不折不扣地完成部门主管下达的教学任务。
5、努力学习教育理论和专业知识及相关知识，理解、掌握教材特点，钻研教材，制定学期、周教学工作计划；了解、研究学生，认真写好教案，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力。
6、教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，按照教学要求，研究与改进教与学的方法，充分调动学生学习积极性，上好每一次课，完成预定的教学计划和任务。
7、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法,做合理批语。
8、关心了解国内外英语教学、教改信息和科研动态，每年撰写一篇以上教学科研论文或教学心得。
9、在校内创设良好的英语氛围，组织好各类英语活动，激发学生学习英语的兴趣并培养学习能力，让学生有充分学习英语的实践机会。
第四章 教师职称评定
第九条 在学校内部实行教师职称评定制度，是学校老师队伍建设的一项重大措施。实行这一制度，有利于教师的培养、任用、考核，不断提高教师思想道德素质、文化业务水平和教学科研能力，调动广大教师的工作热情和积极性，将个人的理想和人生坐标与学校发展的总体目标较好地结合在一起，从而建设和谐、稳定，高素质的教师队伍。
第五章 教师监管、考核、晋级
第十条 学校对教师的德、能、勤、绩进行全面考核，重点考核工作实绩。教师的考核分为平时考核和年度考核。平时考核作为年度考核的基础。
第十一条 年度考核结果作为对教师奖惩、培训、辞退以及调整职称、级别和工资的依据。 第十二条 教师业务的监管、考核、晋级
1、基本考核：英语语音语调标准、流畅度，表演能力，板书能力，简笔能力。
2、德育考核：教师培训态度，出勤。
3、学习效果：培训教法的试讲考核，对于教材的'分析把握。
4、教学效果的考核：学生掌握知识的多少（通过书面考评）及学生学习兴趣的浓厚和家长的认可度。
5、教师的常规检查：教案、听课笔记；
6、教师的教学质量检查：期末教学质量、突击听课质量检查；
7、教师的赛课评比:a所有教师必须参加。
b赛课顺序由抽签决定。
c赛课内容由主管随意抽选。
d每个教师积极配合，课后所有教师提出好的建议。
e课后评出赛课教师名次。
8、教师日常教学、教研活动由教师基本功训练、听课、评课、备课、教学、教研、学生培训竞赛、协助招生、巩固生源、优质服务、日常作业批改、检查学生听录音、差生辅导、期末考试或考查、填写成绩单、电话教学、磁带教学、周教学计划、学生评价表、家长汇报课和家长会、与家长面对面交流以及家长问卷调查等活动组成。
（1）电话教学
电话教学作为一项教学常规，每学期每生至少进行一次电话教学，须认真填写电话教学单。电话教学时，教师须用全英语与学生交流，每生每次时间不低于4分钟。电话教学单须如实填写，学校对教学情况进行抽查。如发现有弄虚作假的现象，学期德育考核成绩记零，并给予记过处分。
（2）期中、期末汇报课
童话故事班在班级授课进度到达半数和全数时，教师须提前一周落实上汇报课的时间、地点与内容，同时将计划上交给学校。
（3）周教学计划
周教学计划是指填写周教学计划表。教师须在授课前将计划表贴在固定地点供家长了解。
（4）问卷反馈
学期末学校向家长发放《家长意见问卷调查表》，收集反馈意见，便于更好地开展工作。学校将针对反馈意见，对教师的相关工作进行评价。
第六章 教师培训
第十三条 教师培训分校内培训和校外培训；又分集中培训和平时培训。集中培训主要内容是师德、学校文化规章制度、办学理念、教材、动作、理论等；平时培训主要内容是针对工作中遇到的教学问题、家长沟通出现的问题、工作中易发生的问题等。
第十四条教师培训坚持在职为主、保证重点、急需优先、普遍提高的原则。
第七章 工资待遇
第十五条 学校实行教师待遇从优原则，所有员工实行内部保密工资制，发放标准，另行制度规定。工资以月计算发放，每月20日发放上月工资，教师每月最多可预支50元（伍拾元），无任何理由预支本人全部或更多部分工资，遇公休假日可以提前或推后发放。
第十六条 完善教师激励机制，教师考核合格，实行年度奖励工资。
第八章 行政管理制度
第十七条 使用及管理
1、学校员工依三种类别（初级教师、中级教师、特级教师）构成，又可分为在编员工和非编员工两大部分。在编制内聘的员工为在编员工，编制外聘的员工为非在编员工。
2、在编员工可以享受学校各项年终奖金，非在编员工不享受或折半享受。
3、学校依据改革和发展的需要，每年第四季度可根据新年目标任务的要求，做出下一年的职务设置与人员编制方案，并竞争上岗或择优上岗定员到位。
4、在编员工可以聘任一定的行政和管理职务。
5、学校员工必须严格执行和维护学校的各项规章制度、自觉接受纪律的约束。学校对违反各项规章制度和纪律的员工，给予批评教育。对性质及情节严重者给予行政及经济赔偿处分直至按学校员工辞退。学校行政处分分为：通报批评、警告、记过、留用察看（最多不超过一年）、除名（开除）等。
6、专职教师教研会、全体教职工例会等各项会议均随月计划和周计划而定。
第十八条 因工作能力较弱或其他原因，不适宜担任现职务的，可降职使用。降职使用的人员，其待遇按照新安排职务的标准执行。
第十九条 被责令辞职、降职的员工，在新的岗位上工作实绩突出，符合提拔任用条件的，可
重新担任或者提拔担任适合的职务。
第二十条 1、年终奖金拿出500元，在签订次次合同之后并履行完此合同一个月后或者没有签订合同而将工作按学校意愿交接完成，学校同意正常离岗时将500元发放给教职工，否则将此500元作为学校补偿金。
2、合同期满：如果续签，必须在合同期满前1个教学月（不含假期）签订以后的劳动合同；如果不续签，必须在合同期满前1个教学月（不含假期）以书面形式提出且等新任教师上岗并交接完好后方可离开岗位；如果双方没有提出续签或不续签合同，则双方默认为续签与原合同相同时长的合同，原合同相关条款仍然有效。若不按规定执行则合同期满前第一个教学月与第二个教学月的工资将推迟发放直至按规定签合同后第三个月发放，且将按合同违约处理。
3、专兼职教师均应服从本管理规定。
第九章 教师辞退、辞职管理条例
第二十一条 根据改革、发展需要和学校的实际，实行能进能出的用人机制。
1、学校根据优胜劣汰的原则辞退员工，员工也可以根据合同规定按双向选择的原则向学校辞职，辞退和辞职必须按照一定的程序办理。
2、学校实行全员合同制，合同中关于辞退、辞职和解除合同的各项条款与本条例规定的各条款可以合并使用。
3、辞退、辞职、免职等离岗员工，命令到达之日停发工资，待办妥离职手续结清各项债权债务后，按实际月（日）支付工资。
4、所有员工解聘后即自动脱离与公司的任何劳动关系。
第二十二条 辞退管理
学校对有下列行为之一的员工，可以给予辞退。
1、完不成阶段（学期）、年度工作任务者。
2、不按时完成规定任务、不履行规定职责或要求、经批评教育仍不改者。
3、一个月内旷工三日或迟到五次，全年累计旷工超过六日或迟到超过15次者。
4、营私舞弊、挪用公款、收受贿赂佣金者。
5、工作疏忽、贻误要务、致使学校蒙受较大损失者。
6、违抗命令或擅离职守、情节严重者。
7、借端聚众停工、怠工、挑拨离间、造谣生事、破坏正常工作秩序者。
8、仿效上级主管人员签字、盗用印章或涂改学校文件者。
9、破坏、据占、窃取、毁弃、隐匿学校设施、设备、资材、制品及文书等，致使学校及其业务遭受损失者。
10、有偷窃、敲诈、唆使、欺骗等违反教育工作者品行和员工职业道德规范者。
11、擅自兼职为自己或其他单位工作者。
12、违背国家法令或学校规章制度，情节严重，社会行为不端正、不检点、违反社会公德给学校造成不良影响者；
13、不遵守学校保密规定，泄漏经营和教学业务秘密，情节严重者。
14、办事不力，玩忽职守，发生责任事故者。
15、以各种借口或手段蒙骗单位，获得个人利益、达到个人目的者。
16、为个人利益伪造证件，骗取证明以及冒领各项费用者。
17、年终考核不称职或竞聘不上岗位，并经重新安排职务，仍不称职者。
18、经评价、考察、考核不符合录用条件者。
19、根据学校其他文件、合同等规定或由于其他原因以及业务上有必要辞退者。
第二十三条 被辞退员工无理取闹，纠缠领导，影响正常工作秩序的，学校可提请公安部门处理。
第二十四条 辞职包括因公辞职、个人申请辞职和责令辞职。
因公辞职是因职务变动而提出辞去职务。
个人申请辞职是因个人或其他原因自动提出辞去现任职务。
责令辞职是根据其在任职期间的表现，认定其已不再适合担任现职务的，通过一定程序责令其辞去责任职务。
第二十五条 辞职者应按规定程序办理手续，辞职应写出书面辞职申请报告，交学校校长审批，审批期不超过三个月，未经批准，不得擅离职守，否则给予纪律处分，扣除当月工资。对擅自离职人员要进行批评、教育，并分别不同情况给予行政处分和经济处罚。
第二十六条 员工无论以何种理由提出辞职申请，均可得到批准，介自提出之日起，仍需在原工作岗位继续工作一至三个月（特殊情况可略提前，但须经学校主要领导批准）。未经领导批准，不执行本条者，将按撤离职守处理。
第二十七条 其它
1、员工辞退、辞职手续未按规定程序办理，学校有权视情况作出处理。
2、被辞退或者辞职员工同时解除《劳动合同》，但均应遵守与学校签订的《劳动合同》中竞业限制保密条款的约定。
第二十八条 辞职员工不得私自带走学校的科研成果，内部资料和设备器材等，违者视情节轻重给予行政处分或责令赔偿经济损失。
第十章 奖惩管理
1、奖惩机制是对员工良好行为给予肯定和奖赏，使其保持和发扬，对员工不良行为给予惩罚，使其修正自己的行为。奖惩只针对事不针对人。
2、奖励方式
A物质奖励。以年度提级加薪或奖金为主，有特殊贡献者可及时奖励。
B精神奖励。主要发给奖状、证书和给予记功、通令嘉奖、表扬、表彰等。
C对具有发展潜能、绩效优异者予以晋升；
D增加工作任务或扩大工作职责，以提高员工工作的参与感和成就感（如参与工作计划、政策的拟定等）。
关于行为规范的6
行为规范是每个人都要面对的最基本的事情，他是一个大范围，包括行为习惯，文明礼仪，道德品质等等一些为人处事的基本。他可以看出一个人的的修养学识品德教养以及他所受的家庭教育的熏陶与影响。
在日常生活中，行为规范时刻陪绑在我们身边，我们也可以随时看到他的影子。班内的墙上高高的挂着《中学生日常行为规范》《中学生日常行为守则》《全程中学班级管理制度》等条条例例，这些都是与我们生活中息息相关的，我们也应给遵守这些准则，来做一个合格的中学生，一个良好的泉城子民。爱护校园保护环境，不污染绿色，珍惜利用任何资源。要知道所有大自然的生物都是平等的……这些都是我们需要做的也都是我们能做到的。所以我们一定要遵守实施并记住他。
文明礼仪是关键
作为一名合格的中学生，就要有相应的礼仪和合格的文明面貌。中华五千年的文明历史一直为世人所赞叹的钦佩。从遥远的古代我们国家曾出了多少优秀的学子和文明古人，他们被中华悠久的历史云雨着，文明是从骨子里透发出来的.一种高尚的值得我们赞叹的感觉。如今的中国如今的我们更应该把这文明的优良传统继续传承下去，不能让世人赞叹的口碑在我们这一代断送。
遵纪守法好公民
作为一名合格的中学生，就必须要有遵守法律的意识与良好的守法行为，法律给予我们未成年人许多的保护，然而我们在享受法律的保护时也要遵纪守法，在学校中我们应该遵守《中学生日常行为规范》《中学生日常行为守则》热爱劳动，不吸烟不酗酒不赌博，要与异性保持良好的纯洁关系。生活简朴，讲求诚信，不乱向父母提过分的要求，做什么事都要讲求一个‘度’字，不违反法律法规。
保护环境在细节
作为一名中学生，虽然还为不了环境做出太大的贡献，但我们可以从身边的小事做起，比如：在公共场合看到有吸烟的人，要用善意的语言请他到别处吸烟；看到地上有废纸时，要弯腰捡起；看到有人乱采摘绿叶花朵时，要及时的制止；在家中要合理的珍惜每一滴水；合理的利用电能，尽可能的少使用不可再生资源；减少用一次性筷子的频率…。从点滴小事做起。从小就树立环保意识，保护我们自己的家园。
行为习惯不是一时半刻就可以养成的，这需要我们从小培养。
关于行为规范的7
为扎实做好规范办学行为工作，进一步加强学校管理，全面推进素质教育，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》、《迎江区中小学办学行为规范年活动实施方案》，经研究决定，自今年9月至明年6月底利用一学年时间，在z中心学校各小学开展办学行为规范年活动。现制定本实施方案。
一、指导思想
坚持“以人为本”的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，全面实施素质教育，努力办人民满意的教育，创人民满意的学校，加强教育行风建设，树立全乡教育的良好形象。
二、工作目标
坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”为原则，通过走访倾听、强化管理和加大奖惩相结合的方法，认真贯彻执行《安徽省中小学办学行为规范（试行）》精神，严肃治理学校办学不规范行为，确保各小学教育教学秩序健康发展，教师职业道德素质和实施素质教育的能力有新提高，学校管理水平明显提升。
三、组织领导
成立z中心学校办学行为规范年活动领导小组。
组长：z
副组长：z
成员：z
活动下设办公室，z同志任办公室主任。
四、工作重点
（一）规范招生行为。严格实行义务教育划片免试就近入学，不得违规举行任何形式的选拔性考试，不得以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童、少年入学。
（二）规范办班行为。加强对小学办班的管理和引导，严禁义务教育阶段学校以任何名义分重点班、快慢班。严格执行起始年级小学每班不超过46人。严禁公办小学与民办培训机构利用假期、双休日联合办班。禁止各小学开办有偿收费的兴趣班、特长班、辅导班、提高班等。
（三）规范教学行为。严格执行国家和省颁布的课程方案，落实课程标准，开齐开足课程。科学安排作息时间，严格控制作业数量，提高作业质量，严格规范日常考试，严禁学校公布学生考试成绩，严禁以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次、排座位、考场；严禁各小学以任何名目利用寒暑假、双休日、下午放学后等时间组织学生集体补课。
（四）规范师德行为。树立学生综合素质提高、个性特长发展的教育观；树立面向全体学生，因材施教的教学观；加强教师职业道德建设，教师要尊重学生人格，不得歧视学生，不得体罚和变相体罚学生，关心、帮助学习困难的学生，保护学生的合法权益。严禁有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。建立科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面，对教师进行科学评价，并把评价结果与绩效工资挂钩。
（五）规范教材教辅管理。加强对学校使用教材的管理，严格教学辅助资料选用。按照“公开规范、分层评选、控制数量，提高质量，自愿选用、减轻负担”的原则，通过实行“三限”（限品种、限数量、限价格）和“一科一辅”办法，切实强化工作措施，保障各小学教辅材料选用规范有序。各小学可为学生实施无偿代购服务，代购教辅必须是市教育局选定的版本。学生根据自愿原则决定是否选用。任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料，不得在省评议和市选择推荐的范围以外，在学校宣传、推荐和推销任何教辅材料。
（六）规范收费行为。继续贯彻执行教育收费预审、公示、监督员、责任追究等“四项制度”，要按照“醒目、固定、长期”的要求设立永久性公示牌，全面公示收费内容，加强教育收费监管，切实规范教育收费行为。完善学校经费收入使用情况定期审计和公示制度，主动接受监督。严禁各种商业保险进校园，严禁学校强制服务并收费，或只收费不服务，不得在代办收费中加收任何费用，严禁各种搭车收费。学校服务性收费和代收费必须经过批准，必须坚持学生自愿和非盈利原则，不得与学费合并统一收取，即时发生即时收取，据实结算。
五、工作步骤
此次集中整治行动，从20xx年9月起，到20xx年6月底，分五个阶段进行：
第一阶段：宣传发动，制定整治方案（20xx年9月份）
1、各小学要把规范中小学办学行为有关文件印发至每一个教师，组织学习讨论，领会精神实质，树立科学的教育观、质量观和业绩观。学校与教师签订规范办学行为的责任书。
2、各小学要利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等媒体，采取多种形式，积极宣传规范办学行为有关文件精神。
3、各小学要结合本校实际，研究制定具体行动方案，全面部署集中整治行动。
第二阶段：自查自纠，找出突出问题（20xx年10月份）
1、以校为单位，开展自查自纠活动。
2、各小学要认真对照省教育厅颁布的中小学办学行为规范，针对办学行为中存在的问题，认真开展自查自纠，填写《z中心学校规范办学行为自查整改情况表》（附后），形成自查报告。各校《自查整改情况表》和自查报告于10月28日前上报此次活动办公室。
第三阶段：督促检查，组织集中整治（20xx年11-12月份）
z中心学校对各小学规范办学行为情况进行逐校检查，对存在问题较多的重点单位和普遍存在的重点问题进行重点整治。对于特殊问题，要帮助学校分析原因，提出解决问题的办法。
第四阶段：检查处理，建立长效机制（20xx年1-5月份）
1、中心学校对各小学进行不定期检查，并通过召开座谈会、设立举报电话、聘请社会监督员等方式，检查集中整治行动的效果，处理存在的问题。组织开展“行风评议进校园活动”，对学校的规范招生行为、规范办班行为、规范教学行为、规范师德行为、规范教材教辅管理、规范收费行为等情况进行评议和测评，评议、测评的结果作为对学校、教师奖惩的依据。对问题严重、影响极坏的案件和顶风违纪、屡教屡犯以及想蒙混过关的单位、人员要重拳出击，绝不留情。
2、积极探索建立规范中小学办学行为的长效管理机制。中心学校按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的`原则，建立专项检查和监督制度、月报制度、跟踪记分制度、定期检查通报制度、责任追究制度等，明确责任，落实措施，巩固成果。
第五阶段：通报总结，兑现奖惩（20xx年6月）
各小学、中心学校对规范办学行为工作开展的情况进行总结，召开总结大会，总结经验、找出差距、弥补不足。抓典型、评优秀、通报结果。对认识度高、整改到位、工作力度大、群众满意度高的学校进行表扬；对存在问题严重、整改不到位、群众不满意的学校，对领导班子人员实行诫勉谈话或组织处理，追究相关人员责任，并给予该校黄牌警告。
六、工作要求
1、加强组织领导。各小学要把规范办学行为工作作为当前工作的重中之重，从树立科学发展观、维护教育形象的高度，切实做好规范办学行为工作。各校应分别成立相应的组织，分工合理、职责明确；结合学校实际情况，制定切实可行的工作方案和活动计划；成立工作组，进行宣传发动，集中整治；确定联络员，做好工作组、学校、教育局之间的联络、沟通，确保不规范办学行为集中整治工作在领导小组的领导下扎实有序开展。学校是规范办学行为的责任主体，校长是第一责任人，负责学校规范办学工作的组织落实和贯彻实施。
2、落实整改措施。各小学要根据省教育厅颁布的《安徽省中小学办学行为规范（试行）》，制定具体措施，认真开展自查自纠，针对办学行为中存在的突出问题，积极整改。同时，制定切实可行的制度和措施，纠正办学中的违纪违规行为。
3、加大宣传力度。各小学要积极营造规范办学行为工作的良好社会氛围，要采取多种形式，加强对规范办学行为工作的宣传报道，主动征得社会、家长、学生的关心、支持和理解，主动接受社会、家长、学生的监督，促进全乡小学规范办学行为工作的顺利推进。z中心学校设立规范办学行为专项行动举报电话：z。各小学也要设立举报电话，接受家长和社会的监督。
4、实行责任追究。中心学校及时检查和督促整改落实情况，对重点问题和重点单位进行重点整改，建立定期检查通报制度，实行严格责任追究，做到有报必查、有查必纠、有责必惩，除按照省教育厅《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见》的规定给予处分外，从严追究违规办学的学校校长、领导班子和相关责任人的责任。
关于行为规范的8
“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约 粮食 、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。因此，这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
①学生激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的.行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1) 行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
收到的成果
（一）行为习惯方面
1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。
2、配合班主任切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。
3、严格到校、休息时间。
（二）学习习惯
课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。
（三）文明习惯
尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
4、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
(1)在活动中让学生感受、体验。
(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。
（3）及时反馈，矫正强化。对于学生良好行为养成，我及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。
关于行为规范的9
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！
从古至今，人才至上，人品至本，如果把良好的行为看成是一种“精神财富”，那么人在其整个一生中都享受着行为习惯所产生的利息。拥有一个良好的行为习惯，对于我们是至关重要的。
现实生活中，有些同学在马路上不遵守交通法规闯红灯，，不走人行横道。在路边乱丢果皮纸屑，与人交谈满嘴脏话，公共场合大声喧哗。尤其是在我们校园里，自修课的说话声课间的追逐打闹，还有乱穿车库，乱丢垃圾。难道这些是我们中学生该有的行为习惯吗？
在很多人眼里，这些行为习惯微不足道。可是这些不良习惯却真实地反映出同学的精神风貌，折射出其道德素质的低下。正是与我们国家所倡导的`“从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为”的精神文明建设要求是格格不入的。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。没有规矩不成方圆。事实上，良好的习惯是保证我们健康成长的前提，也是我们树立健康人格的基础。习惯决定性格，性格决定命运，命运决定人生。良好的习惯是一个人受人尊敬，让人喜爱的重要条件，也是一个人拥有良好修养和文化内涵的表现。 “行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤”。社会现实也告诉我们，良好的行为习惯，可使人终生受益；沾染上不良习惯会在青少年时期就埋下隐患。中学这个阶段，正是学生行为习惯、道德情操、思想品格形成的重要时期，在此时期，文明行为的练习与养成是至关重要的。
文明习惯是同学路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人讲粗言烂语时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
同学们，让我们从身边的每一件小事做起，从课间文明休息，从保持环境整洁做起，努力养成良好习惯、做一个文明的中学生。
关于行为规范的10
本学期，学校德育工作在各级领导的大力支持下，以抓好养成教育为突破口，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，效果良好。现总结如下：
一、以身立教，师德垂范。
学高为师，德高为范。在贯彻落实“规范”中我们首先注重教师队伍建设，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合，优势互补，形成“规范”教育的整体力量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献的气氛更浓。
二、把学生良好行为规范“养成教育”作为学校德育工作的主阵地
（一）、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。
1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。
2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，
教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。
（二）、我校组织的各类传统活动、主题活动，始终把对学生的行为规范的养成教育作为教育的主线。
三、做好典型事例的表扬与批评活动
1、在开展一日常规训练活动，政教处充分发挥晨会、广播、宣传窗、手抄报等宣传阵地作用，倡导学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开始，树立以什么为荣，什么为辱的意识。开展“四不、五节约”实践活动，倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪；倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。
2、注重养成教育，强化行规训练力度中职生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此，我们利用各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。
3、训练目标细化、具体化各班则由班主任与学生一起根据本年级本班的实际，对照《学校行为规范教育分层目标》制定班级目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容。这样使目标更细化，使内容更具体，要求更明确，这样的训练，操作性强，学生更易接受。如：对学生进行“课间午间文明大课堂”的教育。我们按低、中、高年级细化成具体要求，如，一年级做到：不骂人、不尖叫，不打架、不追逐，不玩教具、媒体，准备好下节课的学习用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上厕所等）。根据这些要求制定一张表格，午会课上教师对这几条反复抓、反复讲，同时让学生根据自己的行为对照评价，自我衡量，认识到哪些做到了，哪些还需努力。我们发现通过一个阶段的训练，学生的文明休息得到很大的提高。
四、学校、家庭、社会配合开展行为规范养成教育
学校是教育主要的实施机构，但只有学校、家庭、社会三位合一体，紧密配合，才能形成教育工作的合力，实践证明，学校德育工作由单一化向社会化转变，是学校实施德育的一条极其有效的途径。我校通过成立家长委员会、办好家长学校，大力加强宣传工作，把行为规范的内容和要求，通过家长学校或家长会、致家长信等形式向家长宣传，请家长竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为。家长的积极性调动起来，学生在校外受到的.不良影响就会大大减少，校内教育就更加有效了。
五、养成教育系统化、经常化
学生行为规范是一个反复抓，抓反复的过程。我们努力发挥午会课的阵地作用，经常性，有针对性地开展行为规范教育训练。一方面，学校分层次细化行为规范教育要点，划分为对自己、对他人、对社会、对自然“在学校做个好学生，在家庭中做个好孩子，在社会做个好公民”，从学习习惯、文明礼仪、体锻卫生和劳动习惯三方面，确立了具体内容。每个课目有不同要求，循序渐进，形成了分层要求的系统目标。另一方面，根据实际情况，针对整体行为规范薄弱环节，确定阶段要点加以强化。这样有针对性的教育收到了较好的教育效果。
六、多渠道、全方位地开展学校德育工作
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，，组织学生学习《中职生日常行为规范》、《中职生守则》、让学生明白做文明学生的准则；二是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。五是设立每周一为学校文明日，强化学生文明习惯。学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与学校老师、来宾鞠躬问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。 典型案例
关于行为规范的11
尊敬的学校领导、老师，在座的各位家长：
您好！
我是来自高一·五班的xx。此刻，我深感荣幸，又非常激动。荣幸的是，学校给我这样一个难得的锻炼自己的机会；激动的是，我能在这里跟大家分享我在石室佳兴外国语学校的经历和感受。
初中我就在本校读书，学校育人目标是行为规范、思维活跃、志存高远、勇于创新。这深深地触动着我。对我影响最大的是"行为规范、志存高远".进入初中时，我并不是一名优秀的学生，但这两点却从生活行为规范、对未来设定目标方面让我一步步提升。这使我知道，我不能自甘平庸，我要为自己设定美好的未来，人生要有远大的目标；这也让我明白，只设定目标而不从现在规范自己的生活和学习行为，那目标也只是目标。学校老师还从"会生活、会学习、会健体、会审美、会合作、会创造"等方面全面提高我们的能力。
在这里，我快乐而紧张的生活、学习，中考时我取得了594分的优异成绩，虽然不是顶尖成绩，但我自己和家人都很满意。
以这样的成绩，我有很多的选择机会，比如双流中学、棠湖中学等，但最后，我还是选择了在本校读高中。我之所以做这样的选择，是我认为，高中是我人生中至关重要的三年，我要为自己负责，做好选择。
除了在开始时我说的学校的教学目标、价值观念等最主要的原因之外，还有以下几方面原因。
原因之一，我直升佳兴高中部，可以全免三年学费，很有优厚的奖学金。我坚信"是金子在哪里都发光".我要用我的努力为父母减轻经济上的压力，虽然这些钱对我的家庭来讲不是很困难，但我认为，钱要花在刀刃上。同时这又是一种无上的光荣，这让我很自信。但如果去了别的学校，这种已具有的优势就没有了。同时，这里的.领导和老师都认识我，也会得到老师更多的关注和重视，我的情况初中老师也会和高中老师交流，这对我的快速成长非常有利。
原因之二，我可以快速轻松地适应高中的生活，除了知识不一样，需要我具备的能力不一样，其他的比如寝室生活、餐厅生活等没有变化，我可以快速投入高压的学习中。我的同学到别的学校，有的需要三个月甚至半年去适应。
原因之三，在高中时我就知道，本校的高中老师很优秀。好多老师我都见过，初中那会儿我就非常羡慕高中的大哥哥大姐姐，那时心里就想，到高中时，这个老师会是我的班主任；那个老师是教什么课的，一看就是雷厉风行的，我喜欢；这个老师也好，和学生好亲近。这算作一个愿望。
现在，在石室佳兴外国语学校我已经走过了半年，以上几点都如我所愿。学费免了，奖学金有了，生活适应的非常快，没有任何的不适。高中老师真的很优秀。虽然高中生活紧张、繁忙，知识看似难而枯燥，就像刘云校长在全校师生集会时说的那样，学习没有轻轻松松就学好的，学习没有简单的快乐，它是枯燥无味的；但在枯燥无味中坚持下来，在学习、合作、探究中我寻得了我学习的乐趣。现在，我真正感受到学习的快乐，生活的快乐，这样的青春才是对的。刘云校长还说"不读书，不吃苦，你要青春干嘛".他的每次发言都震撼着我的心，让我冲劲十足。刘云校长、李立新副校长、都去过很多国家很多学校考察学习过也都来自成都知名的学校。我们同学都认为刘云校长、李立新副校长走的地方多，见得多，对现在教育把握的准，在他们的引领下，我的"高远"的人生目标一定能成为现实。
我的班主任杨少豪老师，他的管理有章有法，严肃认真又幽默诙谐。在学习上对我们严格要求，在生活上又体现出他和蔼可亲的一面。在教学上讲解透彻，方法灵活，课堂和谐高效，我对他非常钦佩。这样的老师很多很多，时间关系不一一列举。
一个学校，有这样好的领导、老师，这样适合我们教育的理念，严而有度的管理。我有信心相信"两年半后，我不成功都不可能".
上学期期末的成都统考，我有一个初中同班同学，中考他考了606分去了十二中、高一上期期末统考他考了783 分；经过半年的学习，中考比他成绩低10分的我、高一上期期末调研考试反而比他高了20分。那一刻，我再此肯定了自己选择的正确。我告诉自己，我要继续努力，让梦想成真，让目标成为现实。
现在，我要告诉大家我定的目标——全国排名前十的大学。我恳请学校领导、老师，在座的所有家长相信我、激励我并监督我。两年半后我要用成绩和大学录取通知书向大家汇报，我有这个信心，看我的行动吧！
关于行为规范的12
《中学生日常行为规范》使我们都应当遵行的守则。他规定了我们该做什么不应该做什么。但“日常行为规范”并不是一个个条文摆在那里让我们看的，而是让我们用实际行动来遵守的。
做为一名合格的中学生，最基本的就是应该遵守“日常行为规范”，遵守校规校纪，因为这对我们良好的行为习惯的养成至关重要。或许，要全部遵守着一条条规范对同学们来说也实不容易，但如果我们因此就不去努力做，我们又怎么能够成为一位合格的中学生？
对我们中学生而言，遵规守纪实每一个学生的职责，也是一个合格的学生应具备的基本素质，它是学习的需要，更是成长的需要。
“无规矩不成方圆”培养良好的行为习惯，从一点一滴做起，相信有规矩，就一定可以成为方圆。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们只有努力做好自己应该做的事情，学会尊重自己，尊重他人，懂得是么是正确的'，什么是错误的，提高分辨是非，区分善恶的能力，才能有正确的道德选择与正确的行为能力，也才有可能成为真正的合格的中学生。
关于行为规范的13
公司各部门（客户服务中心）：
为进一步加强员工的办事作风和日常行为规范，切实把制度的规范性、程序的严密性和纪律的约束性有机结合起来，解决好服务态度冷漠、作风简单粗暴、办事推诿扯皮、刁难或拖拉等问题，确保部门工作高效规范、有序运转，现将有关规定重申并通知如下：
一、全公司所有员工要严格履行签到（指纹）制度，认真执行作息时间，按时上下班，不得迟到、早退、中途脱岗；病事假严格履行请销假手续，报公司备案；各部门（客户服务中心）负责人要认真做好本部门工作人员出勤和工作去向记录。
二、必须准时参加公司召开的各类会议，不得无故缺会，并提前准备相应的工作汇报资料。确因公事无法参加会议的，要在会前向会议召集部门负责人请假。会中一律将手机置于震动位置，会场中严禁接听电话（若遇紧急事情请出会场接听）和随意穿插走动。对无视会议纪律、无故缺席会议的个人将进行通报。
三、各岗位工作人员必须坚守工作岗位，着装上岗，严格执行各项标准作业规程，耐心细致做好各项服务工作，努力完成公司的各项服务目标。
四、公司职能部门人员下项目或参加其它活动，必须将工作任务、去向、参加人员等到公司行政部书面备案登记。
五、在工作中遇有紧急重大情况，要在及时处理的同时，立即向相关部门报告，并随时续报事件的发展和处理情况。凡是迟报、漏报、瞒报紧急重大情况的，将给予通报批评，造成严重后果的，要严肃追究当事人责任。
六、公司召开的例会、印发的文件，凡是明确要求报告时限的，要按时报告；总经理批示事项，凡是要求报告结果的，有时限要求的.严格按时限要求办结并报告，没有时限要求的，一般应在5个工作日内办结并报告，特殊情况需要延长办理时间的，要及时报告原因和进展情况。
七、工作日中午一律禁止饮酒。特殊情况确需工作日中午饮酒的，必须报公司备案。
八、工作时间严禁无事串岗、闲聊、大声喧哗以及从事与工作无关的打牌、上网聊天、网络游戏等活动。
九、因工作需要接待宴请上级部门、有关单位、企业时，需提前向公司总经理报告后方可实施。未经批准擅自接待的不予报销。
十、凡享有通讯补贴的员工，在工作或休假中必须保证个人通讯工具开机畅通。
以上规定，各部门负责人要以身作则，带头严格执行各项规章制度，有令必行，有禁必止，各部门要强化日常监督检查和日常管理，发现违纪问题视情况给予50元—20xx元的处罚，决不姑息。
特此通知！
zz物业管理有限公司
二零**年*月**日
关于行为规范的14
我们的校园在学校领导的正确领导下，克服种种困难，经过全校师生的不懈努力，我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的文化氛围，创设了一个健康的成长空间。在晨光下，在微风中，同学们正在茁壮成长。
可就在这片美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象出现。比如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋、糖纸、饮料罐等；在书声朗朗的课堂上，有的同学却走神、开小差；在课间总有那么少数同学在高声喧哗、追逐打闹、讲脏话。
这些种种现象虽只是发生在极少数的个别同学身上，但却破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们当今主流社会所倡导的文明不相符。
一个社会的文明程度取决于人的素质，一个城市的文明程度取决于市民的素质，一个学校的`文明程度取决于我们每一位同学。同学们你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生。
同学们，让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们每一个学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。同时也让我们用我们的文明行为影响自己的家庭，影响自己的生活社区，影响自己的学校。
关于行为规范的15
老师，亲爱的同学们：
大家好！我是二一班的 赵依涵，今天我演讲的题目是《行为规范我能行》。
时间过得真快，转眼间我已经是一名二年级的小学生了，老师经常教育我们不论在校内、校外都要遵守礼仪，做文明学生。开学的前几周，我们又进行了文明礼仪，行为习惯养成教育，我看到同学们的明显的变化，楼道里乱跑的没有了，走路慢步轻声的越来越多了，教室里也越来越干净了，经常能看到同学们互帮互助的身影。
当我们走在干净整洁甬道上，当我们坐在整洁明亮的教室里，当我们在美丽的操场上尽情游戏时，我们怎能不保护我们的校园，不养成良好的行为习惯。学校的一草一木，荣辱兴衰都与我们息息相关，我们既然是学校的主人，就要时时发挥主人的作用，处处屡行主人的职责，用我们的实际行动为我们的学校增添无限光彩。
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。同学们，养成良好的'行为习惯，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，
让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们的芦台三小学的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。
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