给宝宝讲故事

2024-03-12 好文

给宝宝讲故事1

　　小猴子种桃树

　　小猴子最爱吃桃子，于是它决定：种桃树！

　　说干就干，小猴子扛着锄头、拿着小树苗来到果园里，开始忙活起来了。

　　松土、种树、浇水、施肥，可一样不能少。小猴子忙呀忙，忙呀忙，终于把桃树种好了，它一边擦汗一边说：“小树，小树，快长高吧！”

　　勤劳小猴子每天都来果园里捉虫、施肥。过了几个月，他惊喜地发现树苗个头长高了，腰儿变粗了，小猴子高兴地又蹦又跳：“小树，小树，快开花吧！”

　　小猴子每天都要去果园里浇水、锄草。在他的精心照料下，果树长得又快又好。

　　又过了几个月，小猴子又发现桃树开花了，一朵朵粉白色桃花绽放着笑脸，美极了。小猴子激动地拍起了手：“小树，小树，快结果吧！”

　　转眼间，春去秋来，当小猴子再次来到桃树下的.时候，呀！桃树上已经结满了沉甸甸的、大大的桃子，小猴子开心的笑了……

给宝宝讲故事2

　　宝宝都喜欢听大人讲故事，讲故事也是很多家长在婴儿教育中都遵循的一个环节。给宝宝讲故事既是与宝宝互动的一个过程，同时又是开发宝宝想象力的一个举措，对宝宝智力的提高也有明显的效果。当然，给宝宝讲故事，不是随便讲什么都可以，而要有一定的技巧。

　　父母在给宝宝讲故事的过程中，有必要遵循下面的要领和技巧。

　　1、把讲故事变成一个习惯。凡是贵在坚持，给宝宝讲故事也一样，不能三天打鱼两天晒网，这样对孩子没有什么大的效果。家长可以选择一个固定的时间和固定的场合，给宝宝讲故事。比如在每天临睡前，为宝宝讲一些睡前故事。一旦养成了习惯，就容易长期执行了。心理专家指出，家长如果能每天花些时间给孩子讲故事，那么这些孩子长大后行为出现问题的.风险可能会降低。此外，如果家长能够认识到在婴幼儿时期开发智力的重要性，并每天在孩子身上投入一点时间，那么孩子日后的认知和学习能力都会得到改善与提高。

　　2、要让宝宝觉得有趣。父母在讲故事过程中，要选择一些有趣的故事来讲，同时也要注意气氛的渲染。如果只是把这件事作为例行公务，语气枯燥、干巴巴地念课文，宝宝是没有兴趣听下去的。宝宝虽然在听故事，他同时也在学习，家长如果能够同时调动他的各种学习器官，如眼睛、耳朵、鼻子、双手、大脑等，就会很好地吸引宝宝的注意力。所以，在选择故事书的时候，最好选择那些图文并茂的。在开始阶段，以图画为主，色彩鲜艳，形式多样，会吸引宝宝的注意。

　　3、让宝宝参与到讲故事的过程中。单纯听故事，并不能很好地激发宝宝的想象力，让宝宝参与到讲故事的过程当中，更能激发宝宝的兴趣和创造力。每次讲故事，都可以由宝宝自己选择想听的故事。当宝宝对于一个故事比较熟悉的时候，就可以在听故事的过程中设计各种问题，鼓励宝宝回答和参与，甚至发挥宝宝的创造力来改写故事。

　　给宝宝讲故事，除了故事本身有趣之外，更关键的是让宝宝参与到讲故事的过程中去，父母与宝宝形成互动，这样对宝宝想象力与创造力的开发都很有好处。

给宝宝讲故事3

　　猴子狐狸和小鹿

　　一天，小鹿在草原上吃青草，一只狐狸也在四处找食物。突然狐狸发现了这只小鹿，狐狸悄悄地向小鹿逼近。在树上的小猴子发现了说：“你看天空上有飞碟。”狐狸回头一看说：“没有飞碟呀。”狐狸转过头来一看，小猴子和小鹿早跑远了。

　　狐狸说：“可恶的小猴子，下回我要把你和小鹿都吃掉，吃不掉你们我决不罢休。”

　　小猴子和小鹿到了一个安全的地方，小鹿说：“谢谢你，小猴子，要不是你我早就被狐狸吃掉了。”

　　过后，狐狸就从四面八方去找小猴子和小鹿。一天，狐狸就在池塘边发现了小猴子和小鹿，小猴子也发现了狐狸，小猴子说：“你看天上有飞机。”狐狸说：“你这一招早不管用了。”小猴子和小鹿撒腿就跑，小猴子说：“我们把狐狸引到猎人的`陷阱里去吧。”小鹿说：“好吧！”小猴子和小鹿就向猎人的陷阱跑去，不一会儿，到了猎人的陷阱。小猴子说：“跳”。狐狸不知道他们为什么跳，扑通一声，狐狸就掉进了猎人布置的陷阱。狐狸就再也没上来。

　　从此，小猴子和小鹿成了好朋友，它们就过上了自由自在、安宁的生活。

给宝宝讲故事4

　　小兔子和大兔子

　　一棵大柳树下，有一座胡萝卜房，这里住着一只大兔子和一只小兔子。春天里，小兔子对大兔子说："我真想有一个大花园！一年四季都开着不同的花！"大兔子摇摇头说："那你得像水牛一样犁地，才能把土地整平。"

　　小兔子没有水牛的力气，但他说干就干，他清理了房子周围的杂草、石头，还把泥土整理得又平又软。

　　大兔子摇着头说："舒舒服服地过日子不好嘛，干嘛费力气！"

　　小兔子说："我想要一个四季都开花的大花园！这样，可以在花园里赏花、喝茶，还可以酿造美味的`百花酒呢！"

　　"我在找花籽，我想有一个四季都开花的大花园！"小兔子说。"来我家做客吧！也许你能找到更多的花籽！"小仓鼠热情地邀请。

　　在小仓鼠的储物间里，小兔子真的找到了不同的花籽："谢谢你！花开的时候，我邀请你来做客！""那你得像蜜蜂一样追寻花香，收集花籽！"大兔子可不想干那么费劲的活！

　　小兔子马上出发了，他跟随着蜜蜂，一路拜访了紫罗兰、三色堇、白雏菊，收集了春天开放的花籽。一只路过的小仓鼠问："小兔子，你在找什么呢？"

　　告别了小仓鼠，小兔子又遇到了爱旅行的小鸟，小鸟又送给他一些特别的花籽。小兔子回到家，大兔子懒洋洋地说："你得像蚂蚁一样勤快，会把你累坏的！"

　　小兔子什么话都没有说，他把不同的花籽都播种到了泥土里，还在周围插上了白白的篱笆。每天，小兔子像蚂蚁一样勤快，他早早地起床，给花苗浇水、拔草、施肥。

　　大兔子呢？他每天都晒着太阳，心里想："不就是一个花园嘛，何必要那么辛苦！"

　　日子一天天过去，又一个春天来了。瞧！小兔子的花园开满了各种各样的花，美丽极了！春风把花香传得很远，蜜蜂、蝴蝶、小仓鼠和小鸟都来了！

　　他们还带来很多特别的花籽！香味还引来了其他小动物，小兔子热情地拿出了百花糕、百花酒来招待大家。"哇！小兔子好棒啊！""从没见过这么美丽的花园呢！"

　　客人们纷纷赞美小兔子。

给宝宝讲故事5

　　父母如果总是以太忙碌而没有时间为宝宝讲故事，那么就不算是称职的父母，其实生活中每天都会有几段非常适合为宝宝讲故事的黄金时间，而且通常这时孩子都已经自动地乖乖躺在床上，静静地听。

　　给宝宝讲故事也要讲黄金时间

　　宝宝一个半月大时，有一天到了喝牛奶时间，我顺手拿起手边的故事书，将封面对着他。其实当时只是好玩，结果却惊讶地发现，他应该尚未发育完全的眼睛，竟然很有规则地上、下、左、右转动着看完了一页，我不相信地再翻了一页，他的眼睛又重复地移动了起来，而且一页接一页看下去。我无法得知他究竟看到了什么，但这个发现却提醒了我，小孩子可能会对书本感兴趣。于是，误打误撞地为他开启了阅读人生。

　　喂奶、翻书、说故事，同时进行

　　可能有人会发出疑问，妈妈一手喂奶、一手拿书，哪来第三只手翻书呢?所以，我会准备特别做给小小孩看的厚板书，比较容易用一只手翻页，然后一边喂奶、一边翻书、一边说故事。或者，你也可以先准备十几本童书在手边，只让婴儿看每本书的封面，这也是挺不错的做法。

　　有时候，我会选择静静地陪他，让他自己看;或是让他边看图，我则一边叽叽呱呱地解说着内容──这样总是让我觉得自己好象神经有问题，怎么对着没有反应的婴儿自说自话。其实，一边喂奶、一边看书的顺带好处是，孩子常常不知不觉地就把牛奶喝光了，不会因为其它事分心而无法喝完牛奶。

　　母乳妈妈专心享受当下

　　如果妈妈是喂母乳呢?那要怎么一边喂奶、一边看故事书?请各位妈妈教养孩子时，一定要以自己的`直觉来变通实行，不能死守着书上所说的来做，所以碰上喂母乳时就别想着还要念故事书了吧!我觉得喂母乳是全天下最幸福的亲子时光，这样的时间稍纵即逝、而且一去不复返，所以好好地专心享受它吧!

　　说真的，很多时候奶也喂了、尿布也换了，什么都不会做的婴儿还是眼睁睁地望着你;这时候对妈妈来说，念故事书是打发时间，而对孩子来说，则是蕴含了无限可能的教育功能，这么简单好用的方式，何乐而不为呢!

　　任何书本都可以念

　　要帮这个阶段的孩子念故事书最容易，也可以最随性;家里的任何书都可以随手拿起来念，也不用拘泥于要怎么念。我可以肃穆地念起阿弥陀佛的佛经，也可以用歌剧的架式念起唐诗，只要家里的婴儿没有大哭抗议，怎么做都可以。

　　一位在纽约学画的朋友，也是从女儿一出生不久，就开始给她看不同画家的作品画册。朋友表示，如果不是听到我说两个月大的儿子会看书，她也不会想到要帮这么小的孩子念故事书或是让她看画册。朋友还发现，当女儿八个月大时，就好象很有主见地，会特别喜欢某个画家的作品，只要拿到这位画家的画册，就会静静地欣赏好久，像是上辈子就认识这位画家呢!

给宝宝讲故事6

　　众所周知：语言是幼儿智力发展的一个重要标志。孩子从小对成人说话就很敏感，喜欢注视、倾听。这就是托班老师经常用故事吸引孩子的原因。那么，怎样讲故事才能受到孩子的喜爱呢？在实践中。对幼儿讲故事可以分三步走。

　　一、看书讲

　　幼儿对语言的理解能力还很弱，他们的思维是直觉行动思维，是具体形象的。老师在给幼儿讲故事时首先应考虑看书讲，并最好是分组讲，让幼儿围绕在老师的两旁，孩子们一边听一边说看画面，既能从成人那里得到情感上的满足，又使孩子近距离地观察和模仿成人讲话，理解故事内容。还可以把小故事制作成一个一本或几个一本的大图书，以便全班小朋友共同欣赏。另外还有木偶表演、成人表演和桌面教具等也是给孩子讲故事的很好途径，可以穿插使用。

　　二、反复讲

　　幼儿喜欢听已经听“烂”了的故事，这是因为当孩子熟悉了这些故事之后能够从中获得理解的满足，感到很亲切。因此老师给幼儿讲故事的第二步是反复讲。在讲之前老师应该注意考虑孩子的喜好，篇幅短小的内容，老师可以有间隔地反复讲给孩子的喜好，篇幅短小的内容，老师可以有间隔地反复讲给孩子的听。在每次反复中逐步使他们学会重复一两句话，一些片段。老师应注意坚持每日至少用二十分钟（分次进行）的.时间给孩子讲故事，这种语言上的经常的刺激对调动幼儿语言的内部动机、发展幼儿的语言有很大的意义。

　　本文导读：怎么样讲故事宝宝最爱听？宝宝喜欢父母怎么样和他（她）讲故事？下面小编就为你详细介绍下。

　　三、自己讲（看）

　　老师为幼儿准备充分的适合托班孩子年龄特点的图书，也为幼儿制作一些简易图书。当老师给孩子们讲故事后，有的孩子有看书的要求时，可以鼓励幼儿到图书角自己看，在观察孩子看书时我们发现，孩子们对熟悉的内容非常兴奋，或自言自语，或制给孩子和同伴看，这是幼儿阅读兴趣的萌芽，老师应细心地给予呵护和培养。在看书时由于孩子坚持性差，老师要多关注。在组织幼儿看书时注意复本要多，人手一册，时间要短，避免幼儿坐不住，折损图书。

　　爱听故事是幼儿的一大特点，老师只有了解了幼儿的特点才能有效地讲好故事，帮助幼儿理解内容，促进孩子的发展。我相信大家看完了会得到一定程度的启发，与我们以前对幼儿讲故事相对比可以看出我们的欠缺在哪里？在此我还想补充一点，曾有一位优秀的幼儿教师对我说，“如果你想在对幼儿讲故事的时候充分吸引幼儿的目光，你必须“神经病”一样的讲，表情要眉飞色舞，声音要抑扬顿挫。”其实这一点都不夸张，所谓幼儿的世界就是这样奇思妙想，一位好老师要做到这一点。

给宝宝讲故事7

　　撒谎的小壁虎

　　小壁虎总是爱骗人。

　　一天，一只小羊来问路，它说：“你好，小壁虎，请问去彩虹镇怎么走啊！”

　　小壁虎想了想，说：“彩虹镇呀，我知道，你只要一直往那边走就行了。”

　　说着，指了指和彩虹镇相反的一条路。

　　结果，小羊越走越远，走了5天5夜后发现这里根本没有彩虹镇，只得又原路返回了。

　　小壁虎也越来越爱撒谎，小动物们都被它骗的.不轻。

　　渐渐地，小壁虎一个朋友也没有了。

　　它越来越孤单了，于是它来向小动物们道歉，小动物们却怎么也不肯相信它了。

　　它难过的说：“我真不应该骗人啊！”

给宝宝讲故事8

　　小鸭减肥记

　　森林里有一只漂亮的小鸭子，她自从当上了老板就爱吃爱喝，长胖了！

　　森林里要举办舞会，并邀请了小鸭子。可是，小鸭变胖了，动作很笨拙，但她却没注意到，以为自己还很美。

　　到了舞会那天，小鸭穿着裙子大摇大摆地来到舞厅，其他人见了，不禁哈哈大笑。小鸭很奇怪，大家在笑什么呢？这时，小鸭的好朋友小凤凰问她：“今天你怎么了？裙子又小又短！”“不会吧？”小鸭低头一看，这时才发现自己长得太胖了。

　　小鸭直奔商店，买了一台跑步机，她下定决心要减肥！

　　小鸭坚持锻炼了一年，并注意饮食，终于又像以前那么漂亮了！

给宝宝讲故事9

　　很多宝宝都爱听故事，在睡觉前缠着妈妈讲这讲那，但通常妈妈讲到一半，就看到宝宝开始心不在焉。其实，不是宝宝注意力不集中，而是给宝宝讲故事也需要技巧，只有掌握好这些技巧，才能让宝宝聚精会神，充分享受到听故事的乐趣，而且还能在故事中学到很多东西。

　　首先，可以给孩子讲一件自己亲身经历的真实事情作为开头，提高孩子的注意力。有的妈妈常常给孩子讲一些自己小时候的事情，讲到自己当时激动兴奋或者害怕的心情，宝宝就听的很着迷。比如，你可以这样说“当我还是……的时候”，宝宝就会立刻聚精会神，注意力集中起来。

　　其次，可以把宝宝喜欢的东西作为故事的主角。比如宝宝喜欢的一只杯子，一只蝴蝶，一只毛虫，或者一片树叶等都可以作为故事的主人公。比如，当宝宝抱着一只小熊睡觉，就可以给宝宝讲“当你睡着的时候，小熊就悄悄爬出被窝，打开镜子，去森林里找朋友们玩……”宝宝会非常感兴趣。

　　再次，可以让宝宝也参与进来，和宝宝一起讲故事。比如，在讲宝宝熟悉的故事或者惊险的故事时，可以停下来，让宝宝把情节补充完整，这样不仅可以锻炼宝宝的填空能力，还能锻炼宝宝的语言能力和想象力。而且，宝宝也会在这个过程中，获得很多乐趣。

　　你还可以自己讲出故事的开头，让宝宝自己来讲出结尾。或者让宝宝来讲开头，你来结尾。这样讲故事可以提高宝宝的接受力，还能让宝宝觉得自己也具备讲故事的本领，提高宝宝的自信感和成就感。相信不久以后，宝宝就喜欢自己编故事讲给你听了。

　　其实，讲故事没有固定的模式，只是要注意故事不要太长，因为宝宝的注意力是有限的，其次故事的主角一定要让宝宝感兴趣，主角要是宝宝生活中常见的玩具或者熟悉的事物，其次故事的情节要简单，可以穿插一些趣味知识或者教化作用，让宝宝在故事中学习到一些东西。

　　总结：讲故事是一个集创造力和想象力为一体的行为，好好讲一个故事，不论父母还是宝宝都可以乐在其中，但是在讲故事的途中，父母一定要掌握好上述这些技巧，才能使故事不枯燥，使宝宝喜欢听。只要把握住上述这几项技巧，再多发挥一些创造力和想象力，就可以给宝宝创造一个好的故事了。

　　给孩子讲故事，父母除了要学会运用技巧，还要注意以下的四大原则：

　　1、可以重复故事

　　似乎女生永远都喜欢童话世界里的公主，而男生则喜欢打怪兽。同样的.故事宝贝们会要求家长重复一次又一次，永远也听不腻。有些家长可能觉得孩子有点不正常，同样的故事听了那么多遍为什么孩子还是喜欢呢?因为孩子对故事充满了好奇，他们的理解能力和记忆能力却还没有跟上，所以他们需要重复。在重复的过程中每次加深印象，慢慢理解故事内容和语言情感。

　　2、塑造好的环境

　　给孩子讲故事，不是指在厨房要讲给他听，也不是你一边看电视一边讲故事。讲故事需要一个好的环境，最好是有固定的时间和固定的地点。如果家里没有书房，可以在阳台的一角，或是睡前在床上讲故事，孩子听着父母讲故事，一家人温馨地在一起，还能增加亲子感情。亲子阅读能带给孩子快乐和安全感，也能满足大人的幸福感。

　　3、保持愉快的心情

　　不要把给孩子讲故事当成一种任务，从而带着不好的心情去面对他，并将这种负能量运用到语言之中。无论什么时候，你的心情即便是再糟糕，在面对孩子时也要调整好心态。如果你真的很down，不妨可以跟孩子说：“妈妈今天心情很不好!我们能换个时间再讲好吗?”在征得孩子的同意之后，再安排时间给宝宝讲故事。人的情绪会对周边的人造成很大影响，所以不要带着差情绪去给孩子讲故事。

　　4、不用方言讲故事

　　现在国家普及的是普通话，孩子在学龄前接触太多的方言会给他将来学习汉语拼音带来一定的影响。所以父母尽可能地与孩子用普通话交流，在讲故事时也使用普通话，如果你觉得讲得实在是太差劲了，不妨给孩子买一台故事机或是其他能播放故事录音的设备。标准的普通话，丰富的语言和故事情感能给孩子带来很好的学习效果，可以帮助孩子拓展思维空间与逻辑空间，帮助语言发育，词汇积累，可以说讲故事对孩子的好处实在是太多了。

给宝宝讲故事10

　　父母通过给宝宝讲故事，对于提高宝宝的口头表达能力和逻辑思维能力有很大的帮助。另外。也助于培养幼儿听读的习惯和对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。讲故事的过程也给宝宝和父母提供了更多交流的机会，使宝宝与父母的关系变得更加亲密无间。

　　语言是人类最美好的能力，通过语言可以拉近母子的距离，宝宝会感觉到妈妈的亲切。妈妈通过儿童语言可以贴合宝宝年龄的特点，也非常好理解，宝宝接受起来也相对容易许多。若是妈妈再能用儿童化的语言讲述一些小故事，并将知识内容融进故事中，这样就能引发宝宝想要接近知识的愿望，同时也能引起他想要学习知识的愿望。

　　宝宝的理解能力还不完全，接受能力也非常有限。这时候，假若妈妈总是用很“官方”的语言来和宝宝说话，或者只严肃地强调学习的重要性，宝宝当然会有抵触的情绪。在这样的话语和氛围下，他自然也就对学习提不起兴趣。

　　1、讲故事启发宝宝的思维

　　妈妈要能明白这样一点：小故事不是只让宝宝安静地听着就好了。妈妈要善于运用小故事中的'内容，来启发宝宝加入他自己的联想，要让他从小故事中学习知识内容、学习道德品质。而且，讲故事不仅可以传递知识，更是一个开发宝宝智力的教育过程。

　　2、随机应变教育宝宝

　　妈妈在给宝宝讲故事的时候，也不一定要很刻板地按照故事书中所说，从头讲到尾，一字不落。妈妈完全可以根据宝宝的现实情况，将小故事进行改编，使其符合宝宝的真实情况。通过将故事和宝宝的生活场景相联系，让他感同身受，这样的教育会让他更容易接受。

　　若是妈妈想要激励宝宝学习，提高他的学习兴趣，就要多找一些爱学习的小故事。妈妈可以将宝宝生活中的场景编进小故事中，在必要的时候，讲给宝宝听，引导他自己进行反思，使他逐渐爱上学习。

　　3、使用恰当的儿童语言

　　所谓“儿童语言”，并不是指的妈妈模仿宝宝“吃果果”、“看车车”一类的“娃娃腔”。这类语言不但语法混乱、用词不当，而且长时间使用还不利于宝宝的语言发展。真正的儿童语言，是妈妈用浅显的语意、短小的句式、丰富的感情，所表达的生动且富于启发性的话语。

　　妈妈使用这样的语言时，要尽量减慢语速，要能说清楚每一个字，并启发宝宝多做联想，以此来活跃他的思维。当然，这种语言也不能一直使用，宝宝到了四五岁的时候，妈妈就要尽量不再使用这类语言，要让宝宝接受正常的说话方式。

　　4、选择合适的小故事

　　妈妈在给宝宝讲故事时，应选择简短的故事，故事内容积极向上，又具有可读性。父母千万不能要求宝宝明白故事说明了什么道理，这样会伤害宝宝的积极性。妈妈在给宝宝讲故事之前，可以先自己浏览一遍。最好不要边讲边看，那样可能会破坏宝宝听故事的兴趣和故事的价值。

　　给宝宝讲故事的重要性

　　1、讲故事可以帮助孩子社会化

　　2-3岁幼儿的故事里，一般会蕴涵许多社会性主题，例如友爱、勇敢、同情心、判断力、礼貌等等。现在的孩子相对于我们的童年时代，缺少社会交往空间。除了经常给孩子创造社会交往空间以外，通过讲故事来让他感受到伙伴相处的快乐，应遵守的规则，如何能受人喜爱等等，是一个重要的途径。

　　2、讲故事可以启发孩子的想象力

　　讲故事是通过文字符号来描述事物，许多东西，孩子并没有见过。即便是见过，孩子也没有复杂的概念建构和理性综合能力，顶多是记住某种形象、特征。孩子领会文字叙述的过程本身就是一个想象的过程，袋鼠、企鹅等许多并不常见的动物，他们会记住他们的特征，想象他们的形象，试着理解他们。

　　3、可以营造安静祥和的睡前氛围

　　婴幼儿有种追求熟悉和安全感、打破未知和不确定性的趋向，比如喜欢被紧紧拥抱，喜欢依偎着妈妈，他们靠这种感情依附来寻求安全感。在沉沉睡去进入梦乡之前，他们依然要寻求安全感，这就是妈妈轻轻抱着他，抚摸他，悄声细语地讲述着他熟悉的故事，一个一个熟悉的意象接踵而来，能够让孩子很快安静下来，沿着他熟悉的想象世界，走进梦乡。

　　4、培养孩子的语言能力

　　孩子的记忆力相当惊人，有时，父母只讲了一遍的故事，孩子就能跟着复述了，这是非常重要的语言表面能力培养的过程。大人讲故事时不要怕重复讲故事，因为重复才是记忆的基础；其次要引导孩子成为说的一方，通过问问题，让他来讲。

　　5、可以增进亲子感情

　　讲故事的过程给孩子和父母提供了许多问答和交流的机会，通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的情感和无穷的乐趣，使孩子与父母的关系变得更加亲密无间。

给宝宝讲故事11

　　给宝宝讲故事的好处

　　可以丰富孩子的知识面儿童讲故事可以扩大自己的知识面，让自己了解地更多，懂得更多。

　　对孩子的思维有好处儿童经常讲故事可以开发他们的情节创造力思维，展开他们的想象力，这对于日后的写作是非常有好处的。

　　锻炼孩子的语言能力儿童讲故事可以锻炼自己的说话能力，这在时下交际化越发强烈的社会是非常重要的。

　　培养孩子的情感孩子通过讲故事能够引发起很多情感，例如善良之心、同情之心等。

　　有利于孩子形成良好的性格儿童讲故事可以培养孩子开朗的性格，通过这种方式来敞开心扉，增进和伙伴之间的交流，远离自闭。

　　通过听故事训练孩子的语言成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。给孩子讲故事时要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复的辨别和体验。在讲完一个故事后，可把故事中生动、有趣、可游戏的情节，根据孩子的年龄特点编成游戏，让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。

　　通过讲故事丰富孩子的词汇讲故事过程中，可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词，帮助孩子理解词义。讲故事时所涉及的词义要浅近、准确，尽可能让孩子运用已有的知识经验自己来解释词义。把故事中的某些常用词让孩子用同义词（或相近词）换一换，爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价（肯定或否定）。边讲边启发孩子填出部分关键词，如：“树林中窜出一只（凶猛）的老虎，三只小白兔（飞快）地跑去……”

　　通过讲故事培养孩子的表达能力讲故事时，爸爸妈妈应用亲切的语气，把故事情节生动、形象地描述出来，尽量避免词不达意、缺乏条理，给孩子造成错觉。应该以故事内容这个特定环境，充分给孩子提供模仿、练习的机会，如模仿故事中某些对话、声响等。讲完故事后，可让孩子复述故事（故事中部分情节或故事大意），以培养孩子的概括能力，发展孩子的创造力。故事讲到某一关键处，中断讲述，启发引导孩子用自己的想像，创编出以后的情节。根据孩子已有的.知识经验，引导孩子借助选图、拼图、绘画、粘贴图片来表达故事情节。可充分利用旧图书，旧画报中的某些图片，让孩子挑选人物、动物、景物等拼成有情节的画面，再编成小故事讲出来。

　　在讲故事和听故事的过程中，可以让孩子与我们进行沟通，是个不错的亲子方式，同时也可以养成倾听别人说话的好习惯，并且对宝宝日后的语言能力也是个不错锻练，增加他们的词汇量，会使他们对一件事的叙述可能会更完美。多数宝宝都会在边听故事时，边安静下来，然后一会就睡着了，并且在讲故事时，我们可以选些生活上的小故事，像《小熊吃糖》、《小松鼠穿衣》等等这些生活上的小习惯，让他们在听故事的过程中了解一些知道，并且平时自己可以去做一些事，而不需要妈妈帮忙。

　　并且还可以在故事中识别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，哪些人是好人，哪些人是坏人，在潜移默化中知道了什么行为是可行的，什么事情是不可行。在故事着可以让他们理解许多道理。

　　有时宝宝会自己挑故事，这样也不错，这说明宝宝对某些故事是有所偏爱的，我们可以给他们讲他们所挑的故事，可以使他们更加喜欢倾听了。有时宝宝也会有很强的表达欲望，我们应该给他们机会让他们来表达，我们可以做为他们的倾听者。

　　随着讲故事的时间增长，会逐渐养成天天讲故事的习惯，对日后宝宝养成爱读书的习惯也是有好处的。在讲故事的过程中，我们不仅要让他们学到知识，以及做人的道理，更应该会正确的价值观、生活观、世界观传递给孩子。随着孩子慢慢长大，还可以增加编故事结尾、想象一下另一种可能性、把故事表演出来等方式，促进孩子表达能力、创造力、想象力的发展。

　　讲故事也是有很多学问的

　　首先，讲的故事内容要适合孩子的智力水平。这表现在时间上不能太长，一般控制在20分钟以内为好，时间长了，孩子容易注意力分散。

　　另外还要注意因人而宜，孩子思想若能集中，多讲一会儿也无妨，若分心了就赶快刹住。

　　在内容上，给2—3岁幼儿可讲些动物、植物等故事，贴近现实的生活故事当然更好。故事要短，形象要生动，情节不要太曲折。一般而言，故事的篇幅控制在250—450字左右，讲故事时尽量多用一些绘声绘色的词语。时间一长，妈妈就可以发现宝宝最喜欢哪几个故事。在讲一个熟悉的故事时，读到一半可以鼓励宝宝继续下面的故事情节。你会惊奇地发现，两岁大的宝宝就可以背诵了。这时，尽管他还不能跟你一起朗读，但他可以记住一些故事了。

　　孩子长到4—5岁有了想象力了，可以讲些神话、童话、民间故事。形象可以丰满一些，词汇量要逐步增加。为了丰富孩子的想象力，要多用夸张的手法，夸张的表情来讲故事。再大了就应讲些历史人物的故事和成语、谚语故事，这些故事宣扬爱国主义，富有哲理，是启迪儿童思维和语言的好材料。

　　家长对孩子还可以有的放矢地讲故事。对于胆小的孩子可多讲些勇敢者胜利的故事；对自私的孩子讲些自私使人孤独的故事。从这一点讲，家长讲故事比老师更为重要，因为家长可以根据自己孩子的个性，有针对性地选择故事，进行更有效的教育。

　　讲故事的确是好处多多，本来我们上班时间紧，和宝宝相处的时间就少，又想教宝宝些知道与常识或道理，那么讲故事绝对可以把这些方面全都包括了，记得，每天都要给我们小宝贝们讲故事啊。

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　　给宝宝讲故事有什么好处呢？最显而易见的，就是能够加强亲子关系。在给宝宝讲故事的时候，宝宝某程度对你的依恋感会大大增强，从而融洽亲子关系。同时，根据宝宝都爱听故事这个共通点，妈妈可以选择一些适合宝宝的故事，帮助宝宝进行各方面锻炼。

　　比如，如果发现宝宝个性上的不足，可有针对性地选择一些适当的'故事，潜移默化地引导宝宝个性向良好的方向发展。例如，对胆小懦弱的宝宝，要多讲些英雄勇士的故事；对粗暴霸道的孩子，要多讲些谦逊礼让的故事；对爱慕虚荣的孩子，要多讲些颂扬内在美的故事等等。

　　与此同时，讲故事也可以起到教育的作用。例如，当宝宝犯了错误，有时直接批评会给他造成心理压力，或产生逆反心理，强化错误行为。这时，如果借助具有教育功能的故事，就能有效地避免负面影响，让宝宝在轻松的氛围中不知不觉地接受教育。

给宝宝讲故事13

　　游戏步骤：

　　1、妈妈在阅读之时，可以把着宝宝的小手边读边指图中的事物，语言语调尽量生动饱满。随时观察宝宝的反应，如果宝宝很投入的话，妈妈会发现他 (她)的.表情会跟着书中的情节发生变化：故事的主人公被抓了他(她)会着急;当主人公被人救出来的时候，他(她)的表情会变舒缓。

　　2、宝宝睡觉前，妈妈给宝宝朗读1-2则故事。最好选择有彩图、有情节和一两句话的故事书。

　　3、一个故事可以反复地念，声音越来越小，直到宝宝入睡才停止。

　　游戏互动：

　　宝宝这个时候已经可以听懂大人说话了，大人给宝宝讲故事时，脸上的表情要随着故事的情节而进行变化，这些表情和语言会对宝宝产生影响，让宝宝体会情感的变化。大人边讲故事边注意宝宝的情况，如果宝宝很精神，那么大人可以适当地的调整语调，例如放慢一些读，或者读一些情感波动不大的故事。这样利于宝宝入睡。

　　妈妈须知：

　　宝宝一天中记忆力最好的时间是在睡觉前，这时给他(她)讲故事或讲一些生活常识，学习效果最佳。采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式，让他(她)在不知不觉中记住许多东西。

　　小tip：

　　一个故事要反复朗读，因为宝宝最先记住名词，记住书中的主人公，然后记住他做的动作和后果。有时还会记住一些形容词，如很大、很小、又高、又瘦等宝宝能理解的词。要反复朗读宝宝才能记住。听故事是宝宝发展情感和理解事物的好办法，宝宝听的越多懂得越多。

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　　好处1：促进宝宝智力开发

　　短短的讲故事时间，不仅能让宝宝安静入睡，而且有助于提高宝宝的理解力，对宝宝的智力发展有明显促进作用。

　　通常，年幼的宝宝识字有限，精美的插图难以全面地传达故事内容，而宝宝的学习能力、理解能力都需要后天的培养。因此，妈妈的用心讲解就成了宝宝扩大书本知识面最有效的.途径。有时宝宝的领悟能力会让爸妈大吃一惊哦。所以妈妈能较早地重视孩子的阅读需求、求知欲望，将对宝宝今后的智力开发有很大的促进作用。

　　好处2：加强亲子沟通

　　睡前讲故事的时间也是亲子沟通的最佳时间，睡前讲故事能加深妈妈与宝宝之间的交流与沟通，从而使宝宝产生一种安全感，这对宝宝感情的发展非常重要。对于稍大一些的孩子，妈妈在讲故事的同时，还要仔细观察宝宝的反应，敏锐地捕捉宝宝的兴奋点，培养宝宝对阅读的兴趣。另一方面，也可以通过故事中的形象启发和诱导宝宝，帮助宝宝改正缺点，达到正面教育的目的。

给宝宝讲故事15

　　发掘教育性

　　首先，要照顾孩子的年龄特点因势利导。孩子进入幼儿期，可多选择一些童话故事，因为童话以儿童幻想为特征，从不同角度向孩子展示奇异美妙的现实生活，告诉他们真善美与假恶丑。孩子3岁以后，物我开始分化，他们开始对人的故事和有关自然、社会等方面的知识性故事感兴趣。这类故事，重点应放在讲清“发生了什么，以拓宽视野，深挖故事主题。

　　其次，加强针对性。孩子生理、心理发展不成熟，情绪波动大，给孩子讲故事应敏锐地捕捉孩子的兴奋点，以增强双边同步效应。尤其针对孩子可塑性的特点，发现某些毛病和不足，可选有利于矫治的故事，通过故事形象来启发诱导，达到自我鼓励和克服不足。创设情境讲故事过程实际是一个还原生活的过程，孩子年龄小，社会生活经验贫乏，往往对故事的内涵领悟较困难。因此给孩子讲故事，首先应创设一种故事氛围，达到借景生情。

　　运用悬念

　　有人说故事是人类灵感的桥梁，悬念就是灵感集成的火花。悬念的引入，就是打破故事完整的格局，在关键处置疑，让孩子按故事的脉络去思考，索探余韵。故事悬念，通常有开篇悬念，情节悬念和结果悬念等，应视具体的故事内容和听故事对象择用或兼用。

　　巧施强化

　　目前，家庭中有一种普遍现象，孩子天天闹着讲故事，家长也天天给他讲，但到头来孩子听得虽多，而会讲的却寥寥可数。按家长的本意，给孩子讲故事并不是培养听故事迷，而是希望孩子成为讲故事的“大王，并借此让他得到全面的协调发展。

　　探究事与愿违的原因，一方面可能与听讲故事的质量有关，另一方面还与孩子听故事后得不到及时的强化反馈相关。孩子听记故事，多凭形象记忆，故事的情境消失，故事也就会遗忘。为此，要提高孩子听故事的质量，必须把“听延伸到讲完后的强化和反馈中。

　　强化孩子听记故事，就是要充分发挥把握“讲”的.主动，调动起孩子“听”的主体意识。例如在讲新故事前要求他先复述前次所讲故事的梗概。这就要求孩子要听新故事，首先必须听好，也要学会自己讲。时间一长，既有利于培养孩子听故事的良好习惯，又有利于主体意识的养成，变被动听为主动参与讲。幼儿期是儿童口头语言发展的重要时期，利用孩子讲故事的办法来训练他们口头语言的表达能力。

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