《神笔马良》

2024-03-08 好文

《神笔马良》1

　　我一直很喜欢《神笔马良》这本书。它也是中国传统的神话故事之一。

　　这个故事主要写的是一个小孩叫马良，他很喜欢画画，并且通过画画帮助别人的故事。

　　其中有一个情节说马良家里很穷，买不起一支笔，有一天马良经过学馆，看见画师在给大官在画画，等大官走了，马良问大师：大师能把笔借我一下吗。大师说：“穷孩子还想拿笔画画，快滚开。”他把马良赶了出来。马良对自己说：“我一定要学画画”。从此，他努力自学，越画越好。一位神仙老爷爷被他的执着与热爱感动，最终送了他一支神笔的故事。这可真是“精诚所至，金石为开”啊。

　　我想到了我小时候上幼儿园时想要学画画的事。当时，我让妈妈给我报名，妈妈说我太小了，长大一些再学。可是我又哭又闹，还和妈妈说：“我很喜欢学画画。”妈妈被我对画画的.热情和喜爱打动了，最后给我报了名。从以前到现在我的画画一直在进步，我要一直不停下我的脚步一直前进，一直不抛弃不放弃。

　　我通过神笔马良的故事懂得了对自己喜爱的事情一定要坚持，不要放弃，一直努力下去，幸运之神总有一天会垂青你的。而当你成功之后，你也可以通过自己擅长的事，去帮助别人。

《神笔马良》2

　　有一天，故事中的神笔马良出现在了我的面前，他对我说“这只神笔今后就交给你了，你一定要用这只神笔来匡扶正义，绝对不能够用它的威力来助纣为虐！”以后他便把这只神笔递给了我，我抬头想要问他为什么要把这只神笔给我的时候，马良已经消失在了一阵烟雾之中。

　　今天的天气可这真是寒冷，人们走在冷风之中都哆哆嗦嗦的，农民伯伯在这么寒冷的冬季耕耘起来也非常的不方便，于是我想到了我拥有着一只神笔，所以我就在这蔚蓝的天空中画出了一轮火红色的太阳，这样人们就可以免受这些寒冷的侵蚀了，大家都可以生活在一个非常温暖的冬天，非常温暖的环境之中。

　　这时候，我又看到了一群人在站着等待公交车，他们之中有学生有老人也有准备去上班的白领们，我想到他们这样站着非常的'辛苦，于是我就拿起了手中的神笔，给他们画了一个非常舒适的候车室。这样他们就可以在这里面慢慢的等待公交车的到来，不用在外面晒着太阳，日晒雨淋的多不好啊。

　　走着走着，我又看到了一些孤儿，这些孤儿好可怜啊，因为没有父母亲的疼爱，最后只能够露宿街头，真是太惨了，想到这里我忍不住想给他们画出一个家来，让他们也能够享受这家的温暖。其中有一个孩子还是先天性的失明，这时候我给他画出了一双明亮的眼睛，让他可以终于看到这个五彩缤纷的世界。

　　我就这样走着走着，画着画着……

《神笔马良》3

　　教学目标：

　　知识、能力目标：

　　1、认识本课的6个生字。

　　2、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。

　　3、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。

　　4、能分辨什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的尊重。

　　人文目标：培养孩子名辨是非的能力。

　　教学重点：

　　了解马良用神笔为穷人做了哪些好事。懂得分辨善恶为人们做好事就会受到尊重的道理。

　　教学过程：

　　一、导课，揭题

　　今天，老师要和大家学习一篇新课文《神笔马良》(教师板书)。神笔“神”在哪里呢?好我们来看一下课文。

　　二、初读课文，认读生字，了解课文内容。

　　1、自读课文，了解课文内容。

　　2、指名朗读课文：(说说这篇课文主要讲的是一件什么事。)

　　3、指导朗读。教师适当范读，让学生注意语气。

　　三、探究性学习。

　　引导学生找出哪些段落是描写马良为穷人画画的，哪些段落是描写马良与大官做斗争的。

　　理清课文的脉络以后，进行讨论：马良为什么不为大官画金山?为什么只为穷人画画，来满足穷人的`需求?

　　(鼓励学生大胆的说)

　　引导学生讨论，说说马良是个怎样的人?

　　(不畏强暴，淳朴善良)

　　四、总结课文

　　提出问题：马良的笔“神”在哪里?

　　(马良的神笔能出神入化地画出他想得到的东西。其“神”。就在于马良对待画画有一种执著的精神，他经过刻苦的锻炼才会有那样的结果。

　　(要学习马良的这种精神，而不是只羡慕那只笔。)

　　五、说说如果你有马良那样的一支笔，你会怎样用?

　　(引导学生用“神笔”来描绘自己的愿望和想象未来美好的生活，或为人们、为社会、为改变环境做更多的事情。)

《神笔马良》4

　　如果我是马良，我会为农村的穷人画高楼，让他们有地方住。如果我是一匹魔马，我会画一座金字塔供无数中外游客参观。如果我是一匹魔马，我还想画一个空中花园，让坐飞机的游客可以欣赏天空中的美景，让他们忘记烦恼，带给他们快乐。如果我是马良，我会画很多飞机和大炮来让中国统治世界。我也想画漂亮的珍珠，给妈妈串成项链。我也想抽桶油，让中国不至于油荒。我还想画一个教学机器人，让上不起学的孩子可以学习。如果我是神马，我会画一条干净的.山泉小溪，让缺水的地区不痛苦。如果我是魔马，我会画一系列效果好的视力矫正仪，让视力异常的人轻松摘下麻烦的眼镜，找回轻松的自己。如果我是一匹魔马，我会画大树种在森林里，给森林增添一丝生机。如果我是一匹魔马，我会用我的魔笔为祖国做贡献，让祖国不再贫穷落后。

《神笔马良》5

　　今天，我读了《神笔马良》。这是关于一个名叫马良的孩子，他非常喜欢画画，但是没有钱买画笔和纸。一天，他梦见一位老人给了她一支钢笔。当他醒来时，他发现他的枕头旁边有一支钢笔。他拿起笔，开始急切地画画。他画了一只鸟，它飞走了。

　　他欣喜若狂。从那以后，他帮助穷人花掉他们需要的东西。当老财主得知这个消息时，他派人去抢魔法笔。但是他画的金币没有变成真的，所以他派人去抓马良。马良画了海，在河中央画了一只摇钱树。旧钱叫做马良的画船。这位老富翁乘船去了那个岛。但是如果马良画得太慢，他会称之为他的`绘画风格。强风很快掀翻了船，老人淹死了。从那时起，马良开始帮助穷人获取他们需要的东西。

　　读完这个故事后，我想：如果我有一支神奇的笔，我会停止干旱地区的干旱，不让那里的河流干涸。如果我有一支神奇的笔，我会让山区的孩子们拥有书籍、学校、明亮的教室、新课桌和运动器材。如果我有另一支神奇的笔，我会让世界和平，没有灾难和战争。

《神笔马良》6

　　我梦想成为一匹魔马，因为我想帮助有需要的人。

　　如果我是一匹魔马，我会为穷人画一盘盘的美食、高楼大厦、漂亮的衣服，让他们吃好，住宽敞明亮的房子，而不是衣衫褴褛，过上幸福的生活。

　　如果我是一个好医生，我会画很多好的医院，先进的医疗设备，特殊的'药物，从而快速诊断病人，治愈疾病，减轻病人的痛苦，让人们永远健康。

　　如果我是一匹魔马，我会夏天画凉风，冬天画大太阳，让人不觉得夏天热冬天冷，四季如春，温暖适宜。

　　如果我是一个优秀的作家，我会画许多漂亮的书和有趣的玩具，分发给世界各地的孩子们，让他们学习知识，玩得开心，丰富他们的课余生活。

　　看，我能用我的魔笔做这么多好事真好！

《神笔马良》7

　　《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事。讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事。表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。

　　全文故事情节生动，通过设计自由讨论的环节让学生走近主人公马良。问：“你们读了这个故事认为马良是一个什么样的人？”

　　学生的回答是多元的，从不同角度出发的。看来之前的发散思维训练对学生来说奏效了。

　　学生能够抓住文章的主要故事情节表达自己的想法，如通过马良不直接给官员画金山，而是先画汪洋大海能够体会到马良是个聪明智慧的孩子。他在牢里等看守睡熟后在墙上画门解救无辜百姓、官兵追击，马良迅速在岩石上画马机智逃脱，这些都能表现他的聪明和智慧。学生抓住马良没有笔在沙地上画画，在河滩上画画体会到马良做事执着，热爱绘画，持之以恒。通过他只为穷人画画，毫不考虑自己体会他的大公无私和善良，以及诚实守信。

　　学生多元的解读，逐渐让马良这个人物形象丰满起来，不再是躺在纸面上的'人物，而是有呼吸、有情感的立体的有血有肉人。语文教学应该还原作品人物本身的特点，让主要人物的艺术风格和人格魅力得以彰显。这是学习此类文章的一个重要方法。

　　本课结束之前，引导学生说一说：“假如你有一支马良的神笔，会画些什么呢？”再次启发学生创意表达，把自己的奇思妙想通过文字记录下来。这样学生的语言文字训练落到了实处，同时本课的德育目标通过写话得到了很好的落实。儿童的爱心在笔尖流淌，智慧在字里行间闪烁。

《神笔马良》8

　　快乐的假期即将结束了，在假期里我读了《神笔马良》这本书。这是一本非常棒的故事书，它的作者是中国作家洪汛涛。

　　《神笔马良》这个故事讲了从前，有一个叫马良的孩子，他家很穷，父母很早就去世了，而他就被卖到了一个商店里去。即使是这样，马良很有骨气，他非常喜欢画画，而且画得特别努力。他每一次上山砍柴时，都会利用休息时间用木棍子在土地上画一会。

　　马良很努力学画画的事感动了上天，上天就想送一根神笔给马良。一天晚上，在马良由于砍柴很累躺下睡着时，突然看见一道光从天上射下来，然后，一位白胡子老人出现在他面前，手里捧着一根神笔，对马良说:“这是上天送给你的神笔。”接着就把神笔给了马良，老人一下子就不见了。马良高兴得手舞足蹈，他用神笔画了一只兔子，那兔子一下子蹦了出来。从此，他就给贫穷的人画画，想要什么就画什么。

　　这个事情一直传到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到这支神笔，他就叫人把马良抓了起来，想要抢马良的神笔，但聪明的马良利用神笔摆脱了很多困难。但是，麻烦并没有结束。因为这件事也被官府知道了，官府同样把马良捉了去，要马良画他们想要的摇钱树。但是，马良只画了一片海，然后在远远的岸上画了一棵摇钱树，他们又叫马良赶紧画一条船，马良给他们画了一条小船。他们坐在船上但却因没有风船不能动，于是又叫马良画大大的风，马良就一直画大风，最后大风把小船吹翻了，他们全部都被淹死了。从此以后，马良又可以继续给老百姓画画了……

　　我看到了马良的善良，他用自己的`能力尽量帮助需要帮助的穷人，惩治恶人。同坏人斗争到底的勇气。同时，我从马良身上学到了不怕困难、坚持不懈的精神。在以后的学习生活中，我一定要向马良学习。

《神笔马良》9

　　今天，我读了《神笔马良》这个故事，心情久久不能平静。

　　故事讲的是从前有个叫马良的穷孩子，他非常喜欢画画，可是又买不起笔，就用树枝当笔作画。有一天晚上，一位老爷爷送给他一支神笔，马良用这支神笔为穷人画了许多他们需要的东西。城里的'大官知道后，就把马良抓来，要为他们画许多金银财宝。马良不顺从，用神笔一次次脱险，最后还把大官淹死了。马良又回到家乡继续给乡亲们画画。

　　读了这个故事后，我知道马良是一个勇敢、聪明、善良的好孩子。我希望我也有一支像马良一样的神笔，这样就能给穷人画一些粮食，让他们有粮食吃而不会挨饿;能给灾区的小朋友画学习用品，让他们可以好好读书;能给大作家海伦凯勒画一双明亮的眼睛，让她重见光明，可以写更多的书给我们看，让我们开心、快乐;能给老师画一颗仙草，老师吃了皱纹不会爬上额头，让老师永远年轻，天天给我们讲知识，使我们有力量!

　　我从马良身上学到了善良，懂得了，用自己的能力尽力帮助别人。同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。

　　莫以善小而不为，莫以恶小而为

　　我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，让我们每天都沐浴在金色的阳光下。

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，马良来到21世纪，他用那只神笔画好多的课本，送给那些生活困难而无法上学的小朋友。马良还要画好多的学习用品，给那些买不起学习用品的同学送去。

　　我更希望用这支神笔为大漠画上绿洲，用它驱除世界上一切邪恶和肮脏，让我们所有人世世代代无忧无虑地居住在这个美丽的星球上!

《神笔马良》10

　　从前，有一个穷孩子叫马良，他非常喜欢画画，不过，他家里很穷，连一支笔也买不起，所以就用树枝在沙地上画画。他多么渴望拥有一只笔啊！

　　有一天，马良放牛回家，走着走着，他看到旁边有一家学馆，里面有一位画师在给大官画一副又美丽又逼真的画，就看入神了，走进去问：您可不可以送我一支笔？大官和画师指着马良嘲笑着说：像你这个样子，连一只笔都买不起，穷孩子就不应该有笔！就这样，马良被大官和画师赶出去了。

　　马良不服气，他跑到山坡上随手捡了一条又长又细的树枝，在沙地上画了天上的大鸟。他又跑到小河边抓小鱼，忽然，他又拿起树枝在草地上画小鱼，无论他去到哪里，都会用树脂在地上画他所能看见的东西。可是，他多么想要一支笔，他做梦都会梦见他想要的那支笔。

　　一天晚上，马良刚睡下来，一位白头发老爷爷送给马良一支笔，马良高兴极了！他马上去墙上画了一只鸡，一下子，咕咕咕，鸡活了，那位老爷爷还告诉他：这支笔是神笔，但只能给穷人画！马良听了，马上到村子里给穷人画画。

　　第一天，他给人们画了一头耕牛，这样就不会让种田的人太劳累。可是好景不长，画师告诉大官：听说马良有一支神笔，他只要画什么，都可以成真。

　　大官听了，赶忙叫士兵们把马良抓过来。马良正在给穷人画画，士兵忽然来了，他们骑着马，一只手拉着马绳，一只手拿着枪，当时马良心里害怕极了，因为他周围的人都跑了，士兵们一下子把马良挑起来，绑起来带走了。

　　马良来到大官面前，觉得更害怕了，结果大官只叫他画一些银子，马良听了，内心平静下来，可是回头一想，他便生气地说：我才不帮你画呢！大官听了，心里非常生气，把马良关进了地牢里。

　　半夜，士兵们睡着了，马良小心翼翼地拿出笔来，轻轻地在墙上画了一扇大门，不一会儿，门就开了，马良和穷人们蹑手蹑脚地跑了出去。

　　第二天早上，大官知道马良逃跑了，又叫士兵们把马良捉回来。马良正在给干旱的村子画一架水车。这时，士兵找到了马良，马良也看见士兵向他冲了过来。他赶紧画了一匹马，骑着马跑远了，士兵们再也追不上了。

　　马良骑着骑着，觉得很累，就坐在路边休息。当马良下马时，马渐渐地消失了。这时，士兵们追了上来，马良还没有反应过来，就被抓住了。他又被带到了大官身边。这次，大官叫马良画一座金山，马良只好给官人画金山了，但聪明的'他想了一个好办法，马良先用笔画一片无边无际的大海，在画了一座巨大的金山。大官看见了两眼发光，赶紧叫马良画一只大船。大官上船后让他启动船，一开始大官觉得风太小了，就让马良在画一些风。风越来越大，巨大的海浪把船给打翻了。船和大官还有画师都沉到海里去了。

　　后来，马良和村里的人快快乐乐的生活着。看完故事后，我觉得马良是一个机智、勇敢、善良的好孩子，我们要向他学习！

《神笔马良》11

　　从前，一个人名字叫马良，他从小父母因生病而死。因为家里很穷，所以马良为地主看牛、看羊。马良从小喜欢画画，但没钱买纸和笔，有一天，马良为地主看牛羊时。感到无聊，于是他来到河边湿地上拿起一根木棍，在地上画起画来。马良想如果我有一支笔该多好啊！

　　就在一次风雨交加的晚上，他做了一个梦，梦见一个白头发老大爷。那位老大爷说，马良你是不是喜欢画画？我这里有一只神笔，你用它画什么就变什么。但你要记住，只能给那些贫穷的老百姓画，不能给贪婪的地主画！马良对老大爷说:我记住了。

　　第二天清早，马良以为昨天晚上那个梦是假的。正当他反过头去，却发现桌子上有一只笔，马良高兴极了，他拿着这支笔出去帮那些贫穷的百姓画画。马良看见了一位老大爷和他的儿子正在松土，可是他家没有牛，老大爷只能用他的儿子去当牛松土。马良走过去对老大爷说:老大爷，我给你画一头牛。老大爷不相信马良的.话，于是，马良一边画一边对老大爷说:老大爷请看着，就在这时，马良在地上画的那头牛突然站了起来。那位老大爷看见了马良画的那头牛活了过来。马上对马良说:你真厉害！马良把那只牛送给了老大爷，于是，马良告别了老大爷继续去帮助贫穷百姓。就这样，马良帮助贫穷百姓的事情。一传十、十传百，一直传到了地主的耳中。地主听了愤怒极了，对几个人愤怒的说去把马良抓过来。

　　这时，几位好心的农民对马良说。地主派了几个人正在到处找你，要把你抓到地主那里去。刚等那几位好心的农民说完之后，地主的人已经找了过来。马良立即掏出神笔，在地上画了一匹千里马。马良坐了上去，骑着千里马，整整跑了一千里的路。地主派的人没有抓到马良，于是回去跟地主说:马良跑了。地主听了，昏倒在地上。没过几天就去世了，

　　自从马良骑着千里马跑掉之后，再也没有人见过他了。有人说马良已经死了，也有人说马良已经过上了幸福的生活。尽管如此，马良仍然被这些百姓记在心中。

《神笔马良》12

　　比较近我看了一本特别有意思的书，书的名字叫《神笔马良》。

　　书中讲的是从前有个小男孩叫马良，他从小父母就死了，家里很穷，靠打柴维持生活，他特别喜爱画画，可家里连一支笔都没有。天上的神仙知道了这件事情，有一天马良晚上做梦的时候，天上的神仙送给了马良一支神笔。这只神笔画什么有什么，都能变成真的，比如他给穷人们画的水车、牛等等都成了真的。

　　有一个贪心的皇上知道了这件事情，就命令马良给他画金山、银山、摇钱树，可马良就是不愿意。皇上就把马良关进牢房，可那是一支有魔力的笔，只有马良可以画出真的东西出来。比较后皇帝没有办法，只好把马良放了出来，逼着他画摇钱树，马良就画了一大片大海，海的中央有一棵摇钱树。皇帝马上上船去海的中央，马良就拿着神笔在船的后面画起了大风大浪，比较后贪心的皇帝被海浪淹没了。

　　这个故事让我喜欢上了马良。马良是个坚强勇敢、懂事善良的`孩子，他在那么艰苦的环境中还坚持画画，不放弃梦想；他吃苦耐劳，始终保持乐观的态度生活；他善良正直，愿意帮助贫穷的人们，用智慧战胜强权。马良的神笔到了别人手里就没有作用，我想真正让笔拥有神力的一定是马良自己，是他的美好品质让神笔有了神力。我和马良一样也特别喜爱画画，我也会学习他，像他一样去帮助别人，让我的心和画出的画一样美，那样我也会拥有马良的那支神笔的。

　　小朋友们假如你有一只神笔你会做什么？也会像马良那样做吗？