小班主题小树叶找妈妈

2023-10-30 好文

小班主题小树叶找妈妈1

  活动背景:

  “世界森林日”,又被译为“世界林业节”,这个纪念日是于1971年,在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上,由西班牙提出倡议并得到一致通过的。同年11月,联合国粮农组织(FAO)正式予以确认。1972年3月21日为首次“世界森林日”。有的国家把这一天定为植树节;有的国家根据本国的特定环境和需求,确定了自己的植树节;而我们中国的植树节是3月12日。记得有一次中午我们带孩子们去散步,突然发现孩子们在议论着,仔细一听,原来他们正在谈论树。“呀,这树干多粗呀,为什么这是那么细呀。”“呀,这树的叶子为什么都不一样,有的象爪子,有的象手掌,还有的象瓜子。”“看,这棵树怎么光开花,不长叶子呀?”……听到孩子们议论着,有的`还真说的头头是道,看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣,于是我抓住了这个教育的契机,给予幼儿感兴趣的知识经验,生成了这个关于树的活动——“小树叶找妈妈”。

  活动目标:

  1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

  2、幼儿通过情感的体验,产生探索树叶的兴趣和态度。

  3、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

  活动过程:

  1、导入活动。

  师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

  2、幼儿探索树和树叶。

  ①师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

  ②你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

  ③你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

  ④小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

  3、总结。

  师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

  在此活动中通过带领幼儿观察各种大树,通过给树叶宝宝找***游戏,知道大树妈妈长的很高大,身体很壮大,有许多的树叶宝宝,而且每个树***宝宝都是不一样的,激发了幼儿探索树叶的兴趣。

  活动反思:

  本次活动是在幼儿的兴趣和好奇中产生的,我及时把握住教育的契机,便有了“小树叶找妈妈”这一活动。由于活动的内容和孩子密切相关,整个活动实现了以幼儿为主体的地位。活动中幼儿有争论、有矛盾、也有不完美的地方,但是如果站在孩子的角度去看问题,则体现了“重过程”的理念,孩子们在制定计划,解决问题的过程中表达表现力得到了充分的展现和提高。此外,幼儿的交往能力、收集信息能力及解决问题的能力都得到了锻炼与提高,整个活动给了孩子很广阔的活动空间,放大了有价值的教育过程。

小班主题小树叶找妈妈2

  活动设计背景

  根据季节变化情况让幼儿了解,秋天树叶的变化。有的树叶由绿色慢慢变黄飘落,有的树叶由绿变红。及树叶的颜色形状。充分发挥幼儿想象力和语言表达能力。

  活动目标

  1.感知秋天力树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。

  2.根据树叶的外型特征寻找相应的大树。

  3.体验用树叶做游戏带来的乐趣,体验大树妈妈与小树也的亲情。

  4.体验明显的季节特征。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:感知树叶变黄飘落

  难点:根据树叶的外型特征找相应的树

  活动准备

  1.银杏叶、梧桐叶、枫树叶标本若干。

  2.自制大树妈妈:银杏树、梧桐树、枫树各一棵。上面贴有几片树叶

  3.多媒体课件

  活动过程:

  1.唱歌曲《秋天》

  提问:秋天的树叶是怎么飘的,请幼儿来学一学树叶飘落的样子

  我们一起来学一学树叶是怎么飘的'。

  听一听,谁在哭呀,为什么哭呢?

  我们一起来看看小树叶是怎么找妈妈的。

  2.观看多媒体课件,幼儿理解故事内容

  提问:小树叶找到妈妈了吗?

  它的妈妈是谁?秋天到了,秋风一吹小树叶纷纷从树上飘落下来,还带来了一首好听的儿歌

  3.说儿歌《片片飞来像蝴蝶》

  小树叶飞来了,散落叶。

  请幼儿捡一片树叶看看是什么颜色的,像什么?

  幼儿观察树叶了解树叶的特征

  谁来说一说,你手里的小树叶是什么颜色的?它像什么?

  师(小结)

  4.出示自制的幼儿帮助小树叶找“妈妈”

  小树叶们离开了妈妈,它们会怎么样呢?怎么办呢?

  老师这有三棵树它们是小树叶的妈妈,请小朋友帮小树叶去找“妈妈”

  送小树叶的过程中可以说:请问你是小树叶的妈妈吗?

  小树叶们找到妈妈真开心呀,

  5.延伸活动

  小朋友看幼儿园里小树叶也找不到妈妈了,我们帮帮它吧!

  教学反思

  本节活动孩子特别感兴趣,在活动中充分体现感知能力和语言能力的培养.在环节上幼儿参与性很高.如果再上这节棵,我会请其她老师扮演大树。

小班主题小树叶找妈妈3

  活动目标:

  1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

  2、通过激发幼儿的.情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

  3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

  二、幼儿到树林里探索树和树叶。

  1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

  2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

  3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

  4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

  三、总结。

  师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

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