[师]小朋友们，在上课之前老师给大家猜个谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
（学生回答，投影出示谜底，花生果图及汉字，指名读）
[师]小朋友们喜不喜欢吃花生啊？
[生]喜欢。
[师]不单单你们喜欢吃花生，我们这边还有一位小朋友也喜欢吃花生
（出示小松鼠图及汉字拼音，指名读，注意翘舌音）
我们今天就来学习一篇小松鼠和花生果的故事，叫指名读课题。
[师]小松鼠多想每天都吃着香喷喷的花生果啊！可是小松鼠不知道花生果长在什么地方。你们愿不愿意陪小松鼠找花生果啊？
要帮小松鼠找花生果就要先好好听听课文。（放录音）
[师]故事听完了，这个童话故事是不是很有意思啊？我们能不能自己试试来读一读课文呢？（学生自读）要求把每个句子读通读懂
（生自读课文）
[师]小朋友们读得真认真，下面我们就把课文中的生字朋友挑出来打个招呼。
松鼠旁边绿油油黄灿灿
蚯蚓结了果留着每天
直到金色睁大眼睛
奇怪钻出来自言自语
（指名读老师领读小老师领读去拼音开火车检查齐读）
[师]现在课文中的生字宝宝我们都认识了，下面再读课文一定更棒了是不是？这次老师提到要求了：每个字读准确，不添字漏字，难读的地方多读几遍。
（生自读课文）
[师]课文读熟了，现在小朋友们还知不知道花生果长在哪里？（出示花生地图片）
[生]长在树林旁边
[师]瞧，这片花生地美不美？美在哪儿？谁能说一说？
[生]略（看着图描述）
（板书：叶子小花）
[师]你能把你看到的美丽景色通过朗读表现出来吗？指名读第一自然段
学生互评：从哪里听出了美丽。
教师指导朗读（绿油油、黄灿灿、真要读出感情）
相机出示：绿油油的叶子，黄灿灿的油菜花。+
图示让学生有形象的`认识，讲解：绿得好象要有油要滴出来似的；金黄金黄的好象有太阳光一样灿烂。（反复练读：指名，男女分读，齐读）
[师]我们初读了课文，并学习了第一段，谁能看着图，把第一段背给大家听？[
（生背诵）
[师]绿油油的叶子，黄灿灿的小花多好看呀！在你身边还有什么是“绿油油、黄灿灿”的呢？
（生描述）
填空：（）（）
绿油油的（）黄灿灿的（）
（）（）
学习生字：结、油、语
[师]这些生字都有什么共同点？
[生]这些字都是左右结构。
[师]我们来分别看一看这三个字都是由哪些熟悉的朋友组成的。
结：左边“绞丝旁”，右上边是“士”，右下边是“口”。
油：左边“三点水”，右边是“田”字上边冒出来个小辫子。
语：左边“言字旁”，右上边是“五”，右下边是“口”。
生数笔顺，教师范写。
学生在习字册上描红
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