在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的教室里的争吵作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教室里的争吵作文1
一天放学了，同学们纷纷跑出教室。我最晚回家，当我走到教室门口时，听到教室里传 来一阵阵争吵声。
桌子说：“我的本领最大。因为主人要是做作业趴在我身上就行了。主人玩累了，也可以躺在 身上。”
扫把毫不示弱地说：“不……不，是我的本领大，因为地上要是有我的'灰尘，主人拿起我走几步，教室就变得焕然一新。我是宁愿一人脏，换来万人净。”
黑板擦说：“你们本领都很大。但是，你们谁也离不开谁，要齐心协力为主人服务。”
我听了非常感动，想对黑板擦说：“你真棒！”
教室里的争吵作文2
一天夜里，课桌们、椅子们还有粉笔和黑板议论开了——
有的课桌说：“我们的小主人最爱惜我了，他每一天都会把我擦的地干干净净的。”可是有几张课桌说：“我们小主人一点都不爱惜我，每一天都在我的`脸上画来画去的，可真难受！”
不等桌子说完，一张椅子插口道：“谁也没有主人对我那么好。”粉笔问道：“他哪里对你那么好呢？”那椅子自豪的说：“我的小主人对我当然好，他每一天要给我至少擦3次。”
黑板说：“我有一个想法，就是大家……。”还没等黑板说完，大家都七嘴八舌地插嘴了，谁也没有发现它们的议论声把保安叔叔吵醒了！
教室里的争吵作文3
夜幕降临，教室里开始热闹起来。
桌子说：“我每天都要挺着个腰来给主人放本子、放笔盒……我真讨厌当一张桌子。”
椅子说：“我每天都要挺着个腰来给主人坐，你们都不知道那有多痛苦，天天背着个那么重的主人，我真讨厌当一把椅子。”
粉笔说：“我每天都要帮主人用来写字，有时候我的腰还断过呢！真讨厌当粉笔呀！”
黑板说：“我比你们都痛苦，我一身华丽的.黑礼服，都怪你粉笔，每天把我弄得脏兮兮的。”粉笔对黑板说：“不要怪我，我也没有办法，他们拿起我的时候，我也无力反抗啊！”
就这样，它们每天都过着不幸福的生活。
教室里的争吵作文4
夜幕降临，铅笔、粉笔、水笔、课桌、椅子、黑板……等等教室里的东西开始议论起来。
跳绳说：“我的主人总是甩我。”铅笔说：“就是，他还总是把我的笔芯折断呢！”粉笔也说：“他还趁着老师不注意，拿起我，在黑板上乱画。”黑板说：“没错。”水笔说：“下次如果主人再这样的，那我们就躲着他，等他知道错，我们才出来。”
第二天早上，铅笔、水笔……的主人来到教室，发现一些文具不见了，伤心地说：“我应该好好的对待他们。”铅笔、水笔……都从躲的地方跑出来，回到笔盒里。
上课了，他拿出笔盒，一打开，惊奇的.发现：铅笔、水笔……都回到了笔盒里，他开心的笑了。
教室里的争吵作文5
深夜，外面不时传来叽哩呱啦的吵闹声，原来是六盘水市实验一小四（1）班的用具在争吵。
首先黑板先发言了：“我每天在老师上课时被使用得最多，如果没有我，老师要写在纸上，不但不方便而且又浪费树木，所以说我是最重要的'用品，不是吗？”
话音未落，课桌椅说：“我们天生就是帮助小朋友写字的好工具，如果没有我们，小朋友们就写不了字，所以说我们才是最重要的用品。”它们自信满满地说。
窗子忍不住也吵了起来：“如果没有我，小偷把你们都偷走，看你们怎样嚣张，我才是最重要的用品。”
它们你一言我一语，吵得不可开交，个个面红耳赤。
这时，教室爷爷来了，说：“你们不要吵了，你们都是最重要的用品，缺一不可，不过你们只有团结起来才行。”
是的，只有团结，才能组成一个最能发挥作用的整体。
教室里的争吵作文6
叮铃铃，下课了，同学们都跑到操场上玩了，只有他们每天要用的文具，还在教室里辩论他们谁的用处最大。
粉笔噘着嘴傲慢地说：“我的用处最大。如果没有我的话，老师就不能写出来字教同学们。”桌子也不甘示弱，扯着嗓子喊道：“我的用处最大，如果没有我的话，同学们就没办法写作业、看书了。”这时，椅子也高声喊道：“都别争了，我的用处最大。如果没有我的`话，同学们就不会坐在这么舒适的教室里学习。”
正在它们争得不可开交的时候，黑板爷爷说话了：“你们的用处都很大，但是你们都很自以为是，如果继续这样，会使你们落后很快。如果你们愿意改变自己变得虚心合作的话，同学们还是会很喜欢你们的。”
这个故事告诉我们，人要虚心，不能自以为是，如果自以为是的话，你一定会落后别人很多，我们一定要谦虚。
教室里的争吵作文7
天已经很晚了，教室里空无一人，却传来了吵闹的声音。
一把椅子高声说到：“我受够了！”所有的椅子都停下说话，呆呆地看着那把椅子。“怎么了？你们不觉得我们在浪费美好的时光吗？”“你的确说得对，可我们能干什么呢？”另一把椅子发话了。一张桌子说：“我有一个主意，大家一起请求电脑和投影仪给我们看动画片吧。”“好吧。”电脑和投影仪只好答应。
动画片里放的是桌子和椅子的神奇对话——“我那主人常在我身上画画，而且画完又擦，还搞得我擦破皮。”桌子苦着脸说。椅子皱着眉说：“我这个主人还经常放屁，臭死啦。”……还没等动画片放完，突然响起了踢踏的声音。有人来了！赶紧关上！
一下子，都安静下来了。“咦？刚才还吵吵的'，怎么一下子就安静了？”小刚摸摸后脑勺，满脸疑惑。
教室里的争吵作文8
下午放学时候，教室里只有值日生，有的扫地，有的擦黑板，有的'……
值日生走了之后，椅子、黑板、桌子都开始说话了，椅子说：“我们该玩些什么呢？”
“咱们玩词语接龙吧，”黑板说。
“好”椅子、桌子异口同声的说。
“高兴。”“兴奋。”“奋力。”“力气。”“气球，”“……”椅子突然停下了来，它想来想去，不知道怎么接下去接。
“黑板，你平时积累的词多，教教它吧。”桌子说。
“球体吧，”“对，球体！”“体重。”“重量。”“量词。”……
他们玩得非常开心呢！
早上，同学们准备回教室了，椅子和黑板，还有桌子又回到了原来的位置，等待着上课了。
教室里的争吵作文9
有一天的夜晚，教室里的物品准备开大会，他们一个一个地议论起来。
首先议论的是课桌，它说：“这些同学越来越不讲理了，他们有时候还在我的美丽的脸上画画”。这时候课桌里面的本子说：“我的脸也是被同学画画才这么丑的”。
第二个议论的`是电脑，它说：“这些同学上课开着电脑就不说了，可是下课不用电脑又不把我的电源给关了”。
第三个议论的是粉笔，它说：“我本来是一支长长的粉笔，可是下课同学们都把我们丢在地下，害得我们变成短短的粉笔了”。
不单这几个物品议论了，其它物品也议论开了，最后他们都忍不住大叫：“如果同学们以后再这样，我是不可以给同学用了”！
教室里的争吵作文10
夜深了，教室里的物品开口讲话啦！听，它们讲的什么？
“我是一个苦恼的文具盒，小主人每次拿完铅笔以后，总是不把我收好，胳膊已经把我推下桌子十几次了，哎呦，真的好疼！”伤痕累累的文具盒指着身体向大家诉苦。
“我跟你一样惨，小主人总是把我绞尖了又按秃，我变得越来越矮，我的生命快要走到尽头了。”一支小到不起眼的铅笔伤心地说。
一支紫色的水彩笔流着泪说：“小朋友每次用我时，一画不出来，他都使劲地按出墨，害得我都不能正常工作了，更惨的是我的家人一个个都分散了，它们有的'在垃圾桶里，有的在黑暗的角落，还有的在讲台上的粉笔堆里。”
“如果大家都知道爱护公物，那么我们就看到黎明的曙光了。”黑板奶奶说道，便拿起粉笔在身上写到——请爱护教室里的每一个朋友。
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