时间的白驹扬蹄而去，成长路上留下小学时光的斑斑蹄痕。难忘小学时光，难忘成长歌谣！现在途经此处，频频回首，情随秋光入故土；校依旧，情如故，只是不见故人留。
小学低年级时，我是在正己楼和品节楼中度过的，那时的整个校园都是我们的乐园。不必说高大的教学楼，欢快的阵阵铃声，刚劲挺拔的松，头顶天穹的柏；也不必说飞鸟在梢间跳跃，琅琅书声在操场间回荡，坛间花草演绎着季节的轮回。单是校园的上院便令我如痴如醉，常常使我忘了上课的铃声。当老师回到办公室，玩伴们便蜂拥般地来到操场，尽情地嬉闹——秋天在桂花树下拾桂花（先前是有的）；冬天在院里寻冰块；当春日的暖阳亲吻着我们的肌肤时，院里的铁树（现已被挪走）、松树、桂树都泼了墨似的，焕然一新；夏日里同学们玩得更是火热，累了就依着松树乘荫。有人说，松上是有松鼠的，我于是常常呆呆地望着，却从来没有见过那蓬松的大尾，有着的，也只是灰绸缎似的鸟雀的尾巴。
下院也是我们的“天堂”。活动中心后面有一块神秘的“乐土”，我们是那里的常客。几块光滑的大石头伫立在那里，我们便跳上去、溜下来，百玩不厌！脚下是茸茸的草，周围有几盆花，栏外是一墙洁白的栀子花。叫上几个朋友，去旁边的图书室“参观”也是极好的主意。我们不是去读书，而是去看书册，因为那杂乱的房间里堆着大大小小、花花绿绿的书，颇为“壮观”呢！
上了小学高年级，我就到形胜楼上课了。我再没有去过图书馆，再没有见过西瓜虫，再没有与古柏细语……Bye！我的桂花树！Bye！我的“小假山”！……
到了形胜楼，乾坤似乎都翻转了：那是标准的“三天一小考，五天一大考”，简直就是一个大擂场。要想“适者生存”也只能“Good good study,day day up”了。
听，一声钥匙响，准是向老师“登场”的节奏。这时，所有人的脑神经都绷紧了，手掌合于胸前祈祷向老师怀中别抱着一摞卷子。老师总会有像“蒙娜丽莎”样的笑容，让人难以捉摸——是今天下午又有一场考试？还是我们的分数砸了锅底？
几门科目里，我不太喜欢的是科学，每每上课，只见老师手里攥着一根粗棒，门外、门边、讲台旁、教室后哪儿都有罚站的学生。课上，老师的嘴一张一合，活像金鱼的两腮。电路是怎么回事？图是怎么画的？我至今还没明白。
于是下课问同学：左面问了问右边，前面问了问后面，却总没问出一个满意的答案。我这才知道“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
我有一个爱好——收集《红楼梦》。上六年级时，我就收集了四本—有现代版本的；有古典版本的；有金色封皮的；有粉色封皮的。现在书柜里还放着刘姥姥借给我的《红楼梦》。莫问我喜钗还是怜黛，她们就如同春花好似秋月，有自己的个性与风格。《红楼梦》是我那时最钟爱的书，于是我将金陵十二钗的名字给班里的人取号：精明能干的孙班长是琏嫂子；才华横溢的老翁不负“探春”的名号；科代表（男生）是云妹妹，谁让他舌头“打了结”呢！
当踏出母校的那一刻，心中便涌起不舍——我自豪我曾被城小拥有！可我不得不告别呀：别了！我的品正乐园！别了！我的形胜擂场！我亲爱的城小。
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