利用这个特殊的寒假，我细读了《杀死一只知更鸟》这本小说。书中的内容侧面批判了一位在美国经济大萧条时期，利用自己的白人的种族将一项根本不存在的恶劣罪名强加于一名黑人，而因为当时的白人对于黑人极具歧视与偏见，黑人最终被陪审团定罪，最终导致黑人被杀害。
整本书的故事情节是令人深刻、悲痛的，但是真正吸引我，令我“浑身通电”的却是黑人的辩护律师——艾蒂克斯·芬奇。而他引发了我对父母教育孩子的理念，老师教育孩子的方法以及理念的反思与回忆。
芬奇有两个孩子，一男一女。他的教育理念可以浓缩成十二个字：“规矩要有，有问必答，自由发展。”这个理念让我回忆起来三年前的那位英语补习班的老师。他十分年轻，据说是一位从海外留学归来的毕业生。他十分年轻，在大多数家长看来，是没有经验的体现，所以他的班上学生并不是太多。他的课堂气氛是十分活跃的，以学生自由发言与讨论为主。很多时候，家长，甚至同学都觉得有些不满意，认为他教授的“干货”知识不够多。虽然课堂活跃，但是纪律还是被他整顿得井井有条。与大部分补习班不同的是，他的课堂不仅欢乐，活跃，而作业也出奇地少，大部分还是探究、拓展类型的，根本不是那种死记硬背、枯燥乏味的英语拼写之类的。当时的我，懵懵懂懂，居然不知道从哪里冒出来了念头，认为他的上课对于我并没有太大帮助。但是，出于“放松一下”的心态，我还是继续上课。现在想起。我才知道，那是我没有理解老师的用心。
记得十分清楚，有一次，一位隔壁班的老师来找我们那位老师谈话。虽然正在下课期间，但他还是用了比上课音量只小一点的音量来说话。为此，我们全班都将谈话内容“尽收耳底”。老师谈论了自主学习的概念，通过自我探究的学习方法以调动学习兴趣；只有对学习有了兴趣才能真正全身心投入学习；而自主学习才是可以真正受益终身的本领与技能。当时我并没有在意这场看似与我无关紧要的谈话，仍然抓紧下课的时间与同学谈论与上课内容没有关系的话题。直到现在，读完了《杀死一只知更鸟》，我才明白，他希望我们可以听到他说的'每一个字，并真正记住它们，去实践它们，并以它们为目的、目标去参与每一次的课堂，乃至今后的学习。他是想让我们提起更大对学习的兴趣、养成自我学习、探究的习惯与能力，从提高人的学习能力的基点出发，让我们可以拥有受益一生的能力，相信这也是他自己的经验所得吧!
终于，我读懂了他，亦读懂了每一位家长、老师的良苦用心，不管教学风格、方式有多么不同，而那一句来自长辈们，看似云淡风轻的“都是为你好啊”中，流露出的，是他们的真情流露与最真挚的表达。
那一刻，当我读到“那是在很多年后我才知道，艾蒂克斯希望我可以听见他所说的每一个字”时，一股电流穿过了我的身体。
那一刻，我读懂了他，亦读懂了千千万万个“他”。
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