一次举手作文

2022-04-01 好文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的一次举手作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

一次举手作文1

  步入中学已经一个学期,发生了许许多多的事,有的使人愉悦,有的使人悲伤,有的使人愤怒,有的使人自豪……这都是成长当中的一大财富。在经历和体验中,我逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……

  在一天的语文课上,老师让我们快速的背一个东西。我努力的背了一会儿后。老师问我们有谁可以背了。小组中的同学鼓励我让我去背,但我害怕,觉得自己没法背。

  过了一会儿,我看见有几个同学都背了,在小组中同学的怂恿下,我也准备尝试下,便鼓足了勇气,举起了手。

  但当我站起来背了几句后,头脑中一片空白,之前背的东西好像全忘了。这时双腿也开始不停的发抖,全身都非常的紧张。

  我打着寒战,这时,我多么希望能有一个同学能提醒一下我呀,但却大家都一言不发。我仿佛听到了同学们的嘲笑声,忍不住想:我为什么要站起来啊,我又背的不熟。这下惨了,竟然在全班面前出了丑。

  转过头,我看见了老师慈祥的目光,顿时我感到十分紧张,支支吾吾的说不出一句话。老师看我很紧张,就鼓励我说:“不要紧张,你可以背的。”听到老师的鼓励,我慢慢的平静了下来,慢慢的脑海中的记忆变的清晰。终于,我成功的'将整个背了下来。老师欣慰的看了我一眼,并示意我坐下。

  我坐下后,心中无比激动,因为我不但收获了成功的喜悦,还收获了比奖励更珍贵的东西——勇气。

  在人生中,我们会很害怕去做,害怕自己做的不好,但只要勇敢的去做,无论成败,这都是成长当中的一大财富。

一次举手作文2

  熟悉我的人都知道:胆小如鼠是我最大的特点。怕走夜路,怕一个人在家,怕在课堂上举手回答问题……为此,妈妈没少教训我,说我这样下去,准没出息的。可我也不想这样啊,我多么渴望能在哪天高高地举起我的手,让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的埃那天,我决定要做一件轰轰烈烈的大事—举手回答问题。

  “啦啦拉啦拉啦拉,啦啦啦啦啦……”,上课的乐曲声响了,我们便陆陆续续地走进教室。可教室里此时还在喧闹,就像炉子上的一锅沸水。老师进来了,劈里啪啦地提出了一个问题,顿时教室里沉寂了。我想,老师肯定要发怒了,我就举手回答这个问题吧,或许能消除老师心中此时的不愉快吧。“张航,就你最行啊,别人都没举手,是就你想出名吧,”我迟疑了。“算了吧,那样挺难为情的埃”我心里想着。“啊,你就这样轻易放弃这次千载难逢的机会吗,你不是一直想要举手吗?”我思忖了一会儿,觉得老这样下去确实不行,于是,我决定今天豁出去了。我高高地举起了我的右手。老师环顾了教室一圈,略带迟疑地叫了声:张航。这时,我从座位上站了起来,涨红着脸,用流利而略带颤抖的声音回答了老师的提问。此时,教室里响起了掌声。我在羞涩中坐了下来,新在胸腔里怦怦直跳。

  虽然我的第一次做得不是很好,但我总算迈开了这一步。我相信,我以后的道路一定会走得更坚实,更稳重。

一次举手作文3

  我们的生活中,有过许许多多的“第一次”:第一次动手做饭,第一次走夜路,第一次养小动物,第一次去野营第一次登台表演,第一次得奖,第一次坐火车,第一次外地旅游......一个个“第一次”就像一个个脚印,印在我们成长的道路上,而我是第一次举手。

  夏季的一天,我走在上学的路上,与微风撞了个满怀,风中含着栀子花的气息。树在风的节拍中摇摆着身躯,花儿则亭亭玉立地站在路旁,她们的身材多么纤细迷人,婀娜多姿。

  第一节上课,老师提出一个问题,说:“谁能概括这篇课文的主要内容?”班上鸦雀无声。我在心里早已把语言组织好了,看看四周的同学,没有一个举手,于是本来就胆小的我,更不敢举手了。老师又问了一次问题,还是没有同学举手。我发现老师脸上露出无奈而又生气的神情。我不想让老师生气,就决定举手发言。我的手慢慢举起来,可老师的目光投过来的时候,我害怕了,立即把手放下了,当时我看到失望布满了她的脸,我心里萌生出一股力量,我再次举起手来,老师微笑着请我回答,起先我有点紧张,说话不通顺,但在老师的鼓励下,我冷静了下来,连贯地将主要内容讲了出来。坐下来的时候,我开心极了。

  通过这件事,让我明白了遇到困难,要勇敢地去克服自己的心理障碍,才能离成功更进一步。

一次举手作文4

  在我一生中,我永远忘不了那一天,那天就像昨天刚发生一样,我终于鼓起勇气,敢发言了。

  那是三年级的时候,我胆子小,课堂上从不敢举手发言。教语文的朱老师偏偏就喜欢点我发言。一上课,我就用书遮着的脸,还不住地默默叨念:“大慈大悲的观士音菩萨,请您保佑我平平安安的逃过此劫,保佑!保佑!”,谁知她偏偏叫我的名字。65名同学们的目光一下都落到我身上,慌极了,脸发热,手不知道放在那里才好,结结巴巴地,连我自己都不知道说了些什么,声音小得像蚊子叫,同学们都笑了,我把头埋得更低,只觉得腿直抖,心怦怦直跳。

  我一只直低着头,只是偶尔向朱老师瞟一眼,并不敢正视,一碰到朱老师的眼光,我就马上不敢再看朱老师了。

  朱老师又问了一道题,要我说,我的胸口仿佛揣了一只兔子,急促地跳动着。此时,朱老师向我投来了鼓励的目光,我还是急得头上冒汗,脸上涨得通红通红。我吓得心都快蹦出来了,最后,朱老师要我加油,我使出全身的劲说了出来,老师要我坐下,吓得心里倒吸了一口凉气。

  从此,朱老师上课经常点我举手发言,但是我还是心惊肉跳的。老师跟我谈话时,我心里忐忑不安地跳着,更不敢抬头,急得我面无血色,说不出话来。朱老师还是和蔼可亲地说:“从小就要养成好习惯,大胆一点。”

  现在我发言时,两腿很少打哆唆了。

  我真是太感谢朱老师了,她帮我养成了良好的习惯。

一次举手作文5

  缓缓流淌着的记忆长河中,有着无数个美好的镜头,或喜,或怒,或哀,或乐,它们中有许多令人印象深刻的一次次,让你永远无法忘怀。

  举手发言,对于现在的我们来说可能是微不足道的,只需想好答案便举起手来即可。但在几年前我们刚刚步入小学时,那却需要无穷的勇气和能准备好接受答案错误“打击”的心。这不,你瞧,记忆长河中就有一副我举手发言的镜头。

  那是一年级的一天,燥热的空气中流淌着丝丝耀眼的阳光,金光闪闪。一(3)班的教室中正在上一节语文课,老师在讲台上,津津有味地讲着课文,同学们听得如痴如醉。突然,老师提出了一个比较难的问题,令原本和谐的气氛降到了冰点。大多数同学呆呆地坐着,就像木头一样;有些同学飞速地思考着,甚至还骨碌碌地转着眼珠;有些同学似乎有了答案,但还在犹豫不决……而我,也已有了答案,只是不敢举手罢了。终于,我鼓足了勇气,怯生生地举起了手,在大家的注目下,我刚刚找到的勇气似乎又跑光了。但是,我看到老师的眼睛,那双眼睛深邃而慈祥,里面却还包含了无尽的鼓励和支持。我瞬间找回了勇气,大声地说出了自己的答案。不知何时,老师鼓起掌来,同学们也鼓起掌来,顿时,班里成了一片掌声的海洋……

  或许,不管对或错,勇敢地举起手来,才能找到真正的答案!

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