归氏二孝子，以其行之卓而身微贱，于是思以广其传焉。 孝子钺，字汝威。早丧母，父更娶后妻，生子，孝子由是失爱。父提孝子，辄索大杖与之，曰：“毋徒手，伤乃力也。”家贫，食不足以赡，饭将熟，即罪过孝子，父大怒，逐之，于是母子得以饱食。孝子数困，?..

呜呼!予娶诚甫之娣，而知诚甫为深。孰谓诚甫之贤，而止于此!盖诚甫之裁矣。自吾妻来归，或时道其兄，辄忧其不久，至于零涕。既而吾妻死八年，诚甫诸从昆弟三人，皆壮健无疾，皆死，而后诚甫乃死，于诚甫为幸。然以诚甫之贤，天不宜病之，又竞死，可悲也。 ?..

予友盛征伯，与余少相善。而吴纯甫先生与予为忘年友，征伯游其门，与顾给事伯刚等辈四五人，尤为同学相好。数十年间，纯甫既谢世，诸公相继登科第，征伯独连蹇不遇。为人亢直负气，不肯少干于人，用是日以贫困。去岁，倭夷犯昆山，征伯家在东南门。所藏诰命及先礼部篇籍之遗，悉毁于兵，屋庐荡然。...

Cindy 《项脊轩志》是一篇出色的抒情散文。作者：“借一阁以记三代之遗迹。”（清人梅曾亮语）睹物怀人，悼亡念存，随事曲折，娓娓细谈，笔意极清淡，而感情极深至。情，使这篇文章不事雕饰，而自然动人。纵观全文，以项脊轩起，以项脊轩结，用一间旧屋作线索，将人物，事件联系在一起。粗看，作者似乎是信手而书?..

湖北省孝昌县第二高级中学（432900）檀厚云 每当读归有光的《项脊轩志》，内心总是心潮澎湃，心情随着作者的情感次起彼伏，总想另辟蹊径，对它做个诠释，让我们从另一种体悟上来了解归有光，解读“项脊轩”，解读《项脊轩志》蕴含的情感。 很多文学艺术家对《项脊轩志》做过赏析，他们都有?..

《项脊轩志》是一篇叙写伦理亲情的巅峰之作。其朴质无华和真情实感，丰富蕴蓄的内涵和纯熟自然的语言，的确是散文的佳构与精品，成为上承唐宋古文运动、下启清朝桐城派的散文里程碑。不过，作者从唐宋八大家“文以载道”的宏大叙事系统中跳出来，进入“文以缘情”的家庭伦理视域，以琐事真情...

在明代散文中，归有光的《项脊轩志》是一篇不可多得的散文艺术珍品。作者叙写了当年的书斋，回顾了自己青年时代刻苦攻读的生活和志趣，引出自己同祖母、母亲及妻子“多可喜，亦多可悲”的往事。然而，当我们深入阅读这篇散文时，会被其中呼唤和谐的精神所感动。可以说，呼唤和谐的主题使得这篇散文焕发出独特的魅...

就如何开展有效课堂教学，我结合上《项脊轩志》这篇课文的一点经历，谈一点体会。 对这篇课文，我确定的教学目标是：理解作者情感，品味平淡中蕴含深情的语言，把握文章的抒情方法。所以上课时紧扣“情”字主要围绕着四个问题展开：第一，本文的关?..

《项脊轩志》第二段“家有老妪”至第三段“令人常号不自禁”翻译 家里有一个老妈妈，曾经在这里住过。这位老妈妈，是伺候我死去的祖母的仆人，在我家做过两代人的乳母，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来。老妈妈时常对我说：“这地方，是你母亲曾经站过的。”老妈妈还说：...

湖畔初阳 原帖地址：https://bbs.ruiwen.com/thread-7309-1-1.html 平阳一中 陈伟赛 这是一堂非常精彩的文言文教学课，它完全没有我们意想中古文教学的单调、枯燥与艰深，也不像一些刻意“今化”之后的课堂那样的浅俗、油滑与花哨。它朴实、生动而且深入浅出，让听课的人与“读”课的人都不知不觉地?..

坚强、耿直的归有光 河北省承德市兴隆县第一中学067300杨建国 阅读《项脊轩志》“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，我们想像着：亭亭如盖的枇杷树静静地矗立在狭小的庭院中，像凝眉深思，又仿佛翘首企盼，似飘飘欲仙，又款款轻移；归有光?..

感人心者，情为首也。古人在动笔伊始，蕴浓情于腹内，诉真情于笔端，显至情于君子。因此，大凡仁君在读了《陈情表》和《项脊轩志》之后，没有不被这两篇传情佳作所感动。故古人云：读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。今我谓：读《项脊轩志》不下泪者，其人必不善。我诵读之时，情自心起；掩卷之余，慨叹万?..

《项脊轩志》说课稿 一、开场白 各位领导、老师，你们好。 二、说教材 今天，我所说课的篇目是《项脊轩志》，它是苏教版全日制普通高级中学语文教材必修五第二专题的第二篇课文。关于文言文阅读，《大纲》的要求为：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一...

一、课文鉴赏说明 （1）题解本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩是归有光的书斋名。归有光的远祖归隆道曾在太仓(现在江苏太仓)项脊泾居住，作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是?..

孔世权 以琐碎亲切使生活细节,收“欢愉惨怛之情溢于语言之外”之效，震川先生可谓此中绝笔！ 读《项脊轩志》业已十余年矣，且不时回读，每多读一次，心灵获得的感触就更多一些，就更深一些！ “每移案，顾视无可置者”、“尘泥渗漉，雨泽下注”。不可谓非狭小之极、破败不堪之屋也?..

明代唐宋派中文学成就最高的文人是归有光。归有光为文原本六经，重自得。在文与道的关系上，他虽然重“道”,但却不同于主张“为文害道”的道学家。他在《雍里先生文集序》中说：“以为文者道之形也 ,道形而为文 ,其言适与道称 ,谓之曰 :其旨远 ,其辞文 ,曲而中 ,肆而隐。是虽累千万语 ,皆非所谓出乎形 ,而多方骈枝于五?..

归有光 (1506～1571年 )。明代散文家。字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，被称为“唐宋派”。江苏昆山人。早年从师于同邑魏校。嘉靖十九年（1540年）中举，后曾八次应进士试皆落第。徙居嘉定（今上海市嘉定县）安亭，读书讲学，作《冠礼》、《宗法》二书。从学的常...

广东省汕头市潮师高级中校 杨剑钊 明代归有光的《项脊轩志》自流传开来就受到读者和学者的青睐，尤其清代桐城派大师姚鼐一言九鼎，说是“太仆最胜之文”。其“胜”处，人们一致认为是外述家常琐事而内抒悲情愁绪。但论起写家常琐事，文坛好多大家也是以述家常琐事来抒情明理，也各有所长。所以这个观点总觉得太...

嘉靖四十四年（1565年），有光第九次去参加会试。事前他已不抱任何希望了。再过一年他就六十岁了，这是他最后一次进入科场，倘若再不取，他就打算回乡安心教书养老，不再有入仕的企图。就在灰心之际，希望之门却徐徐为他启开了。 这次主考官是高拱，副主考余有丁。余有丁早年曾想拜归有光为师，对归有光的才?..

敬爱的周公道 老屋 我家的老屋随着我儿时记忆的出现而出现，随着岁月的流逝而消失。 梁实秋说，要想一天不得安宁，就去请客；要想一年不得安宁，就去盖房子。而盖那老屋，我却像在过年。 外地迁来一家姓靳的，和我家做邻居。他们家的大人都会木工，他们架起大木如同大炮...

江苏省淮北中学（泗洪）赵同宇 感人心者，情为首也。古人在动笔伊始，蕴浓情于腹内，诉真情于笔端，显至情于君子。因此，大凡仁君在读了《陈情表》和《项脊轩志》之后，没有不被这两篇传情佳作所感动。故古人云：读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；今我谓：读《项脊轩志》不下泪者，其人必不善。我诵读之时...

胡文勇 对缺乏生活体验的高中生来讲，归有光的文章他们觉得太平淡，难以真正把握其艺术价值。怎样解决这个问题呢？笔者设置了一个问题：到文中去找作者的情感，以“情在……”来表达你自己的解读。通过动笔、交流，学生把平淡的语言中所蕴含的深情感悟出来了，也体会到了归有光创作的风格和意义，收到了良好的...

背诵《项脊轩志》，课堂指导十要点 广东省清新县第一中学邹天顺 【内容提要】本文从十个方面谈了课堂教学中，如何行之有效地指导学生快速背诵《项脊轩志》的方法，对背诵其它诗文也一定的参考作用。 【关键词】课堂背诵指导要点 我国明代著名文学家归有...

贾龙梅 《项脊轩志》是明代散文作家归有光的一篇叙事抒情散文，文笔细腻，情感真挚，耐人品味。正如明人王锡爵所说：“温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外。” 项脊轩是归有光青少年时代读书的书屋，正是这间小小的书屋，记录了作者成长中的一些人...

邢台一中宋英民 《项脊轩志》一文是明中叶散文家归有光的代表作。归有光属“唐宋一派”，号震川先生。《项脊轩志》以独特的魅力风靡当时，影响后世。震川先生用清新优美凝练的语言，将自己的真挚感情自然而然的表达出来，虽然写的是生活中琐碎小事却能深深地打动读者，引起人们心灵的震颤和感情上的共鸣。 ...

--谈《项脊轩志》的诗意美 瑞泉中学&nbs...

广东中山二中 蒋晓辉（528429） 读《项脊轩志》，自然要读到“又北向，不能得日”一句。文中的“向”字，看似很好理解，但笔者在多年的教学实践中，却遇到过很多的尴尬。且看： ①人民教育出版社出版、人民教育出版社中学语文室编著的《高中语文（第三册）》注：“北向：窗户向北。向，窗户。” ...

陶晓跃 江苏省南通第一中学 《项脊轩志》是一篇结构独特的文章，它由正文和附记两个部分组合而成。正文部分写作的时间，是在作者十八九之间；附记的写作时间，却是在作者三十五岁中举之后。时间跨度有十六七年之久。推究其中的原因，大概是作者中举之后，翻检书箧，触及旧稿，人生的酸甜苦辣集涌出来，于是，情不...

犝畔 牐牎断罴剐记》中，有句“借书满架”，《教师教学用书》和多本译文参考书均注释为“借来的书堆（摆）满了书架”。但仔细思考，如此解释甚显牵强。借书，借上几本、几卷还不行，却还要借满书架？且作者归有光自幼勤学，为一代散文大家，时有“明文第一”、“今之欧阳修”之誉，可谓的的确确连一丁点都不...

刘志强 牐牎断罴剐志》是归有光的代表作品之一。游国恩先生在评价归有光散文特色时说：“他把生活琐事引到载道的古文中来，使古文更密切地和生活联系，因而也写出了一些面目清新的作品。”《项脊轩志》真情为文，不事雕琢，真实地表现了作者当时的生活和心理。文章着重记述与项脊轩有关的家庭琐事，表达了人?..

山东省曲阜师范学校兖州校区杨敬法272100 《项脊轩志》是明代优秀散文家、唐宋派代表人物归有光的代表之作，被选入高中语文第二册。教材认为该文“表达了人亡物在、三世变迁的感慨。”《教师参考用书》则认为该文“表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖...

《项脊轩志》的传情艺术 江苏省江都市丁沟中学张广祥 《项脊轩志》是一篇借?..

项脊轩志》是一篇出色的抒情散文。作者：“借一阁以记三代之遗迹。”（清人梅曾亮语）睹物怀人，悼亡念存，随事曲折，娓娓细谈，笔意极清淡，而感情极深至。情，使这篇文章不事雕饰，而自然动人。纵观全文，以项脊轩起，以项脊轩结，用一间旧屋作线索，将人物，事件联系在一起。粗看，作者似乎是信手而书，无拘无束，漫无章...

蒋中良 《项脊轩志》是归有光散文的杰作，它通过景物的描写，人事的叙述，含蓄地表达了作者人亡物在，三世变迁的感慨，以及怀念祖母、母亲和妻子的深厚感情，它随事曲折，感情深厚，情致妙肖，溢发出一种浓郁的阴柔美。 《项脊轩志》的阴柔美主要表现在三个方?..

文/郭瑾 《项脊轩志》一文中有些问题，教参不曾提供参考或语焉不详。为此，笔者将自己在教学过程中搜集整理的一些材料附录于此，仅供参考。 一、关于项脊轩 ?..