幼儿园小班数学公开课教案

2022-12-21 数学教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学公开课教案1

　　设计意图：

　　我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。

　　活动目标：

　　1、学会以自身为中心区分上下。

　　2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。

　　3、通过游戏，增强幼儿对方位的感性认识，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗？（听过）好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

　　二、播放PPT课件，引导幼儿学习方位词。

　　1、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。

　　出示PPT5，看看谁在桌子下？谁跳到了桌子上？最后来的兔子在哪？小鸟在哪？（幼儿自由回答。）

　　出示PPT6，这间房子里都有谁，都在什么地方？点击4个按钮出现小动物，让幼儿分别回答。（毛毛虫在窗台上，松鼠桌子上，小鸭子椅子上，刺猬在桌子下）

　　2、出示PPT7，出现机器猫图片和音乐。

　　问：小朋友们，大家看这是谁？幼儿回答：机器猫、大雄和静香。然后引导他们以人体为中心，分别认识身体的各个部位，如嘴在眼睛下面等。

　　三、结束活动。

　　我们的小朋友们真聪明，帮小猴子摘到了桃子，还参观了小猴子的家，又看到了机器猫和他的伙伴们，更重要的是学会了区分上下，所以你们是最棒的！

　　活动反思：

　　整节活动幼儿的积极性特别高，利用PPT课件教学让幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受小猴子摘桃子这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

幼儿园小班数学公开课教案2

　　一、活动目标：

　　1、能按颜色标记帮花朵分类。

　　2、学习根据点数和花朵匹配。

　　3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

　　二、活动准备：

　　1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

　　2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

　　3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。

　　三、活动过程：

　　一、讨论活动

　　1、导入

　　今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？

　　2、幼儿讨论

　　哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。

　　你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”

　　4、请个别幼儿说一说

　　幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！

　　幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花

　　二、认识花园

　　我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！

　　如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？

　　三、种花

　　1、认识标记

　　我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？

　　我们要怎么种花才最好呢？

　　幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

　　师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？

　　幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

　　师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？

　　幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

　　小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

　　师：在花园里你还发现了什么？

　　幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。

　　幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。

　　师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？

　　幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。

　　请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。

　　小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。

　　2、幼儿操作

　　四、赏花

　　和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

　　五、结束活动

　　我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！

幼儿园小班数学公开课教案3

　　活动目标

　　1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

　　2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

　　3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

　　活动过程

　　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）

　　（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

　　（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？

　　（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

　　（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

　　2、分萝卜：学习6的形成，数数。

　　萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

　　老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

　　3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

　　老师介绍玩法：

　　出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

　　幼儿操作，老师巡回指导。

　　教学反思：

　　在活动后，大部分的孩子完成的不错。有几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们!

幼儿园小班数学公开课教案4

　　活动名称：

　　我的朋友（垃圾归类）

　　活动目标：

　　1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

　　2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

　　活动过程：

　　1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

　　师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。（幼儿先观察再练习讲述）

　　2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

　　师：（以标记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？

　　3、幼儿尝试操作。

　　请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）

　　4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

　　5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班数学公开课教案5

　　活动目标

　　1、能根据游戏中的要求数出10以内的数，尝试找出相应的数字。

　　2、通过游戏激发幼儿主动探索的兴趣。

　　活动准备数字卡片、糖果若干、1—10数字卡

　　活动过程

　　一、情景导入

　　森林幼儿园里过新年啦，大象老师想给小朋友们送一份新年礼物，但是想要拿到礼物要经过考验，小兔很想拿到礼物，她决定接受老师的考验，你们愿意帮帮她吗?

　　二、复习数字

　　大象老师给小兔出了第一个难题，认识数字。快帮小兔看看，你们认识这些数字吗?(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。

　　三、数出10以内的数

　　你们真棒，帮助小动物过了第一个考验。接着，大象老师又要小兔听声音数糖果了，你们行吗?

　　老师敲鼓，听到几声鼓声，就数出几颗糖。

　　1、大家一起数

　　2、个别小朋友上台数。看看她数的对不对，那么她数的数应该是用哪个数字卡片表示呢?(找找对应的数字卡片)

　　四、幼儿操作

　　你们真能干，又帮小兔过了一关，接下来大象老师又给小兔出了个难题。这个难题可难了，要请小朋友先练一练再小兔。请你把数出来的糖果用数字表示。

　　数字接龙游戏。小兔数出的糖果在上面，它的好朋友数字宝宝在下面，你把他们接在一起。(幼儿操作)

　　你们都会帮糖果宝宝找好朋友了，那就来帮帮小兔吧?看看大象老师出的题。(出示题卡，师生一起操作)

　　五、

　　哇，完成啦，终于帮助小兔过关了，大象老师给了小兔一份大礼物，小兔开心极了。小兔说，谢谢小朋友的帮忙，我们一起分享我的礼物吧!(分享糖果)

幼儿园小班数学公开课教案6

　　活动目标：

　　1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。

　　2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。幼儿操作材料：盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　(一)首先将8个娃娃排成竖行。

　　师：今天娃娃来到我们小一班作客，有多少娃娃呀?幼：许多。演示提问。

　　二、演示提问。

　　(一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图

　　师：她们养了许多猫，那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多(见图示)

　　(二)启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。

　　师：请小朋友想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?(.来源www.老师教案网)(添1只猫或减少1个娃娃)娃娃要回家了，小朋友们和娃娃说：“再见”。

　　(三)启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。

　　师边演示边提问：请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边，如图二)比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只，鱼少1只)怎样才能使猫和鱼变成一样多?

　　三、操作活动。

　　1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出，给娃娃分苹果，把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和苹果是不是一样多?幼：(不一样多。)

　　2、启发幼儿说出娃娃所1个，苹果少1个。用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?

　　3、给娃娃戴帽子。1个娃娃戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多?(娃娃多，帽子少)怎样才能使它们变成一样多呢?(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)

　　活动反思：

　　这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。

幼儿园小班数学公开课教案7

　　一、说教材

　　本节课是小班的一节数学课,对数量的感知是数学中最基础的知识,也使幼儿开始积累数学的感性经验首先遇到的问题之一,幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程,幼儿数概念的发展是从计数开始的因此让幼儿感知物体的数量并计数是非常重要的本节课通过让幼儿感知5以内的数量，能手口一致的点数并说出总数，并学习按照数量对应摆设物体，体验5以内的数序。进一步丰富计数和自然数列的感性经验，激发幼儿学习数学的兴趣。

　　根据幼儿的认知特点确定本次活动的活动目标为：

　　1、感知5以内的数量。学习手口一致的点数，说出总数。

　　2、学习按照数量对应摆设物体，体验5以内的数序。

　　3、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神

　　活动准备

　　1、小狗、小鸡、小免、小鸭、小猫的课件。

　　2、人手一份点卡活动物卡

　　3、磁带《找朋友》

　　本次活动的重点是：

　　教师通过引导让幼儿尝试自己对物体的点数，生动、形象、直观的感知5以内的数量和数序。小班幼儿好动且注意不集中，需要教师的引导与时常提醒，帮助幼儿逐步抽象出数概念。这是活动的重点。

　　本次活动的难点是：

　　小班幼儿常常不能正确点数实物，教师通过各种感官和边出示实物边数的方法，学习手口一致的点数，并说出总数。

　　二、说教法

　　陶行知认为应该让幼儿在做中学，学中做。因此我们在以幼儿为主体，教师为主导的思想指导下，让幼儿亲自动手操作试一试。使幼儿在尝试中学习，在尝试中得到成功的乐趣。并采用多种游戏活动围绕教育目标进行直观有趣的教学。这样从小培养幼儿试一试的精神，久而久之逐步形成一种敢于探索的精神。

　　三、说幼儿

　　幼儿在日常生活中，很早就接触吃的、玩的、用的等各种各样的物体，能从不同的物体中认出同类的物体，并积累了由同类的物体组成的一个整体的初步概念。小班幼儿刚开始学习点数时，往往乱点乱数，不是手快口慢,就是手慢口快,经常的漏数或重数,手口不一致.出现这种情况的原因，一是由于幼儿不理解数词的实际含义，不知道点数实物时，必须把被数的物体与自然数列从里从一开始建立起一一对应的关系，二是由于按物数时，要求多种分析器协调活动，即眼睛依次注视着一个一个的物体，并监视手指的动作同时说出相应的数词，使两种信号系统建立起有意义的联系，对于三岁幼儿是有一定的困难的。因此我们应有目的的教幼儿点数和感知数序。

　　四、说教学过程

　　(一)创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知5以内的数。

　　1.出示课件,天气暖和了,都来到草地上玩。让幼儿观察，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

　　2.尝试把小动物送回家。

　　幼儿按照动物的数量送到有相同点子数的家,并拿相应数量动物爱吃的食物。如5只小猫就拿5条鱼，能力弱的幼儿，教师作适当的暗示。

　　(二)幼儿玩“动物唱歌”的游戏

　　让幼儿尝试练习有几只动物就学几声叫，感知5以内的数量“动物开始唱歌比赛了，出示什么动物，小朋友分组学几下它的叫声，比赛后，给动物颁发奖品送红花，有几只动物就分别送几朵花。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。

　　(三)游戏“找朋友”

　　分别发给幼儿点卡和小动物卡，听《找朋友》的音乐，拿相同数量的点卡和小动物卡的幼儿拉起手来做游戏。

　　活动反思：

　　此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿园小班数学公开课教案8

　　活动目标：

　　1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。

　　2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识

　　活动过程：

　　1、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。

　　“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊?”

　　(教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)

　　“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)

　　2、感知食品形状的多种多样。

　　a.“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)

　　b.出示一个桔子

　　提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”

　　“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?"我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)

　　2、给图形食品找家

　　a.出示贴有标记的盘子

　　b.请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。

　　c.共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。

　　3、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

　　a.你最喜欢吃什么食品?

　　b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?

　　c.和客人老师一起分享食品。

　　活动反思：

　　活动结束了，孩子们从中体验到了数学游戏的乐趣，初步感知了圆形、三角形等图形的不同特征，幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种图形。小班的幼儿活泼好动，所以在教学活动中我更注重游戏化、情景化。在活动中，我布置了各种形状的食品自助餐，让幼儿挑选自己喜欢的图形食品，体验和同伴分享的快乐。这样不但能激发幼儿的游戏兴趣，提高他们的积极性，而且能让孩子们如临其境，仿佛置身于其中，更好的融入到自己的角色。

幼儿园小班数学公开课教案9

　　活动目标：

　　１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

　　２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。

　　３、激发幼儿使用筷子的乐趣。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动准备：

　　１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

　　２、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。

　　３、各种水果切成块。

　　４、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。

　　５、录音机、磁带。

　　重点：

　　配对、分类及使用筷子。

　　难点：

　　使用筷子。

　　活动过程：

　　一、导入情景

　　１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？

　　2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？

　　二、学习配对

　　１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？

　　２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？

　　３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？

　　４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！

　　５、幼儿活动——配对。

　　６、“xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿）

　　７、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！

　　三、学习分类

　　１、那你找到筷子的家在哪里吗？

　　２、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。

　　３、幼儿活动——分类。

　　４、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

　　５、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！

　　６、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。

　　７、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

　　８、幼儿活动——再次分类。

　　９、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

　　10、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！

　　四、学习使用筷子

　　１、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？

　　２、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）

　　３、们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。

　　然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。

　　再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。

　　最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。

　　４、好，我们一起来试试。（再念一遍mp3/儿歌）

　　五、水果大餐

　　1、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？

　　2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。

　　3、好，我们开吃了！

　　4、你也可以把水果夹给客人老师吃。

　　5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？

　　教学反思：

　　1、能利用生活中常见的筷子进行活动，既方便又简单也很实用，很贴切农村的乡土特色。

　　2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。

　　3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流，将自己的玩法与同伴分享，气氛活动，孩子也很积极投入。

　　小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

幼儿园小班数学公开课教案10

　　活动目标：

　　1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。

　　2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。

　　难点：尝试用AB模式进行排队。

　　活动准备：

　　1、教师教具：PPT课件、开火车的音乐。

　　2、幼儿学具：火车材料纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个）。

　　配套课件：小班数学课件《男孩女孩排排队》PPT课件

　　活动过程：

　　（一）比较男孩、女孩

　　（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩）

　　1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？

　　小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……

　　3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规律）

　　幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。

　　老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？”

　　幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。

　　老师预处理：请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？

　　小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。

　　4、游戏：坐火车

　　（1）布置任务：（出示火车材料纸片和小人图片）这里也有小朋友要坐火车了，他们也要像大屏幕里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一起帮帮他们吧！

　　（2）幼儿操作

　　幼儿可能：没有排序意识地乱插。

　　老师预处理：语言引导——这些小朋友说要和大屏幕里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？”

　　（3）分享交流：你们是怎样帮助男孩女孩排队的？

　　幼儿可能：和大屏幕里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等。

　　老师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？

　　（由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。）

　　（三）按男女一一间隔排队“开火车”。

　　（这环节通过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐，并进一步了解一一间隔排序的方法）

　　1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。

　　方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。

　　2、带领幼儿进行开火车游戏。

幼儿园小班数学公开课教案11

　　活动目标：

　　1、正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。

　　2、能用简单的`语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。

　　3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、音乐《铃儿响叮当》

　　2、红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。

　　3、小桥，小水沟，红绿篮子各2个。

　　活动过程：

　　（一）提问导入教师：今天老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你愿意帮帮老婆婆吗？

　　教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。

　　（二）捡苹果，正确感知3以内的数量。

　　1、走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。

　　教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？

　　教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌吧！

　　2、感知苹果的数量。

　　教师：你的树上结了几个苹果？

　　教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。

　　教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。

　　教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。

　　（三）送苹果，按颜色特征分类。

　　教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？

　　教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？

　　教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试？

　　教师：我们来检查一下小朋友送得对不对？

　　（四）送礼物，按点卡匹配相应的实物。

　　教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。

　　教师：你的苹果券上有几个点？

　　教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。

　　（五）结束活动教师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情，开心吗？我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。（幼儿随音乐原路返回。）活动延伸：

　　数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。

　　活动反思

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园小班数学公开课教案12

　　设计意图

　　初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活，运用于生活，它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿年龄特点，他们对集合非常感兴趣，对动画片《喜羊羊与灰太狼》也不陌生非常喜爱，结合《纲要》思想理念，教学融知识与趣味性于一体。因此我结合故事选择了这个活动，主要是让幼儿能通过在"挑战灰太狼，营救美羊羊"这个游戏中积极思考想办法，在游戏中初步领会感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。

　　活动目标

　　1.听清颜色和形状的指令，初步感知集合的概念。

　　2.在游戏中与同伴一起寻找安全的家，体验帮助同伴的快乐。

　　3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动重难点

　　听清颜色和形状指令，初步感知集合的概念。

　　活动准备

　　PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。

　　活动过程

　　一、导入，引发幼儿活动兴趣。

　　1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室，扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。

　　2.认识房子师：今天羊村里有件大喜事，造了几间大房子，它们是什么样的呢?

　　师小结：我们的家有不同的颜色，有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不一样，有的是长方形有的是圆形。

　　师：这件事情被一个坏家伙灰太狼知道了，还抓走了美羊羊，我们一起去救出美羊羊吧!

　　二、挑战灰太狼

　　(一)按颜色躲猫猫1.灰太狼去红色的房子里找小羊。

　　师：现在灰太狼到红色的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。

　　师：灰太狼在红色的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里?

　　师小结：小羊们你们真聪明，不管什么形状，(教案出自：快思教案网)只要躲在和灰太狼颜色不一样的房子里就可以了。

　　(二)按形状躲猫猫1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。

　　师：现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。

　　2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。

　　师：灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里?

　　师：不管什么颜色，只要躲到和灰太狼说的形状不一样的家里就安全了。

　　三、挑战灰太狼和红太狼

　　(一)播放ppt让幼儿观察师：谁要去蓝色的房子，谁要去圆形的房子?

　　师：那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应该躲到哪里呢?

　　师：灰太狼和红太狼没有找到小羊，那你们在什么颜色什么形状的房子里呢?

　　师小结：我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了，再看看红太狼在什么形状的房子了，和他们两个都不一样的，才是最安全的房子。

　　四、营救美羊羊师：我们打败了灰太狼拿到钥匙，现在我们一起去救出美羊羊吧!

幼儿园小班数学公开课教案13

　　活动目标：

　　1、愿意和觅音熊一起修公路，体验成功带来的快乐。

　　2、能正确识别三角形、圆形和正方形等平面图形。

　　3、能按给定泥坑的形状、大小、颜色为标准，找出对应的材料进行匹配。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.材料准备：ppt、《动物狂欢节》片段、纸制小路（上面镂空圆形、正方形、三角形）、圆形、正方形、三角形、每人两个篮子（内装三角形、圆形、正方形若干）

　　2.经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。幼儿看过《动物狂欢节》

　　活动过程：

　　一、用故事引起幼儿兴趣，激发幼儿帮助觅音熊的欲望。

　　1、演示觅音熊和房子图片。

　　师：这是谁？我们一起来看看觅音熊和爸爸的新家吧。

　　引导幼儿观察房顶、墙、门是什么形状的。

　　幼儿：房顶是三角形的、墙是正方形的、门是圆形的。

　　（觅音熊的出现立刻吸引了孩子们的注意力，老师一说去看觅音熊和爸爸的新家孩子们都很兴奋，在老师的引领下孩子们都能辨识三角形、圆形和正方形。）

　　2、激发幼儿帮助觅音熊的欲望。

　　师：风怪抓走了狮子大王，我们和觅音熊他们一起去森林之心把狮子大王救出来吧！

　　幼儿：好。

　　（爱帮助人是幼儿一个良好的品德，听说要去帮助觅音熊，孩子们都很乐意）

　　3、演示风怪刮风后破坏的道路。

　　师：路怎么了？有些什么形状的坑？走在有坑的路上会发生什么事？觅音熊他们应该怎么办，请你帮他们想想办法。

　　幼儿A：走在有坑的路上会摔倒。

　　幼儿B：可以把路给补好。

　　（道路一出现，孩子们就七嘴八舌的说了起来，路坏了路上有洞，当老师提出走在有坑的路上会发生什么事？时，孩子们马上运用自己的生活经验想到了可能发生的事情，也想到了很多的办法，有的孩子说可以把路补起来，有的孩子说用针线给它缝起来还有的孩子说找石头把路修好在这个环节，孩子们很好的运用了自己积累的生活经验来解决遇到的问题。）

　　4、引导幼儿大胆说出自己的办法。

　　二、游戏修公路。

　　1、带领幼儿来到布置好的森林之路，幼儿尝试用各种图形进行匹配，完成修公路的操作。

　　师：路上有什么形状的坑？有哪些形状的石块？我们一起来修公路吧。

　　指导重点：引导幼儿找出最快进行匹配的方法。

　　（教师给孩子们准备了修公路的工具箱放有三角形、正方形和圆形的篮子。来到森林之路前面，教师请孩子们去拿起了工具箱，看者路上的坑和手里的工具箱，孩子们迫不及待的开始了修公路。）

　　2、请幼儿说说自己修公路的方法，总结出修公路的方法。

　　幼儿A：把石块放在洞上就修好了。

　　幼儿B：把三角形的石块放在三角形的洞那里。

　　幼儿C：把大的圆形放在大的那个圆形的坑那里。

　　师总结：要大小、形状都一样的石块才能把路修平。

　　（孩子们有类似的生活经验，在教师的引导下，基本都能进行匹配。最后教师再进行总结，这样孩子们的累积的经验就更加的系统。）

　　3、带领幼儿走往森林深处，再次修公路。

　　师：路是什么颜色？路上有些什么形状的坑？有什么形状的石块？一起把这段路修好吧。

　　观察重点：幼儿修公路的方法。

　　重点提问：这一块为什么不合适？是哪儿不合适？你为什么用这一块？等等

　　（森林深处的路是一段彩色的有坑的路，教师直接提出问题引导孩子们观察道路的颜色、坑的形状。有了前一次探索的经验，再加上对道路的仔细观察，孩子们马上就想到了修公路的办法，修起了破坏的道路。）

　　4、一起检查路是否修平，重点观察匹配错误的坑，请幼儿说出为什么错了，并找出正确的进行填充。

　　（检查路况，既可以让孩子们检验自己匹配的图形是否正确，如果不正确还可以及时的修补正确。孩子们在这个过程中体验到了成功修公路的快乐。）

　　三、结束部分：庆祝修公路成功

　　师：路修好了，狮子大王回到森林里，于是，动物狂欢开始了。我们一起动起来吧！

　　（伴随着《动物狂欢节》视频片段的播放，孩子们和视频里的动物们一起狂欢起来，动物们庆祝狮子大王回到森林，小朋友们庆祝自己成功的修好了道路，结束环节和整个活动情境相呼应，为活动结束画上完美的句号。）

　　活动延伸：

　　和父母一起找找生活中还有些什么需要修补的地方，想想可以用什么修好。

　　活动反思：

　　俗话说兴趣是最好的老师，本次活动教师抓住激发幼儿兴趣这个关键点，创设了有趣的情境，并结合幼儿的生活经验进行开放式的提问，比如：路上有坑怎么办？走在有坑的路上会发生什么事情？等，幼儿都能主动解决出现的问题。

　　本次活动进行了两次探索，旨在通过这两次探索引导幼儿掌握图形匹配方法，既：根据图形的形状、大小、颜色进行匹配。第一次探索教师只提供了两个匹配因素：形状、大小，引导幼儿根据图形的形状、大小进行匹配。因为难度较小，所以幼儿都能进行匹配。第二次探索在第一次探索的基础上增加了难度：形状、大小、颜色都要匹配才行。有了第一次探索的经验，第二次探索大部分孩子都能对应的进行匹配。第二次探索是第一次探索的升华，幼儿在循序渐进的活动中体验了成功所带来的快乐。

　　幼儿的发展是一个长期的，连续不断的过程。在这个过程中，随时可能发生消极变化甚至暂时的倒退行为，所以巩固、强化目标的延伸活动显得更加重要。生活中还有许许多多可以利用匹配的知识去解决的问题：比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次课的经验，孩子们可以去发现生活中的问题，并解决生活中的问题。

　　小百科：

　　公路的字面含义是公用之路、公众交通之路，汽车、单车、人力车、马车等众多交通工具及行人都可以走，当然不同公路限制不同。民间也称作马路，如“马路天使”里的用法，不限于马匹专用。

幼儿园小班数学公开课教案14

　　活动目标:

　　1、在听听、说说、玩玩的游戏中，复习4以内的数字。

　　2、能根据点点的变化进行5以内的点数并能说出总数。

　　3、对点点的各种变化有兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿有点数经验、课件、魔法棒

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　（1）出现背景ppt

　　师：哇，小朋友们，它们是谁啊？（点点、许多点点、许多圈圈）

　　师：跟它们打个招呼吧！（点点们你们好）

　　（2）说说点点

　　师：这些点点像什么？（小球、泡泡、轮胎、镜子……）

　　追问：为什么像轮胎？（圆圆的，会滚动……）

　　师：你想要吗？想要几个？（幼儿手持魔法棒点击屏幕上的点点，教师点击鼠标）

　　教师点击鼠标，将点点(幼儿说的比喻物)送给幼儿的同时，引导幼儿和老师一起点数。

　　2、点点指令游戏

　　（1）点点变魔术一（数量变化）

　　师：点点送完了，咦，谁来了？（黄点点）

　　师：谁愿意用魔术棒敲一下黄点点？

　　教师邀请幼儿敲击黄点点，引导幼儿点数（请拿出你们的小手指，我们一起数一数一共有几个黄点点）

　　（2）点点变魔术二（颜色变化）

　　师：谁来敲一下右边黄点点？（变成蓝色）谁再来敲一敲左边的黄点点，猜猜看有什么变化？（变成了红色）咦，神奇吗？

　　（3）听录音，辨别声音的数量

　　师：听！什么声音？（敲门声）听到一声敲门声，就是来了一个好朋友，那我们仔细听，来了几个好朋友呢？

　　师：中间的黄点点着急了，听一听响了几次？蓝色的点点说我最漂亮了，听一听响了几下？

　　幼儿回答正确后，教师用课件播放红黄蓝点点数量，进行二次验证。

　　（4）点点抱一抱

　　师：这么多点点在一起玩真是开心啊！现在我们要来玩一个“抱一抱”的游戏。

　　请看大屏幕（播放圆点点“跳舞”和圆点点抱团的ppt）

　　引导幼儿了解游戏规则：播放音乐的时候我们在中间场地上跳舞，但音乐停，立即要按照屏幕上点点的数量进行抱一抱，有可能是2个抱在一起，也有可能是3个抱在一起哦。准备好了吗？

　　教师带领幼儿玩游戏，并点数和检验数量。

　　3、活动结束

　　听音乐有序离开活动室。

幼儿园小班数学公开课教案15

　　【设计意图】

　　本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。在教具设计方面，教师采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用PPT，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境;另一方面利用传统教具，从集体操作到分组操作再到集体操作，给予幼儿更多实践操作的机会。

　　【活动目标】

　　1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。

　　2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　【活动准备】

　　1、“爱吃糖的大狮子”课件。

　　2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。

　　3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。

　　【活动过程】

　　一、故事导入

　　森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意?