中班数学认识上下教案

2022-06-20 数学教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班数学认识上下教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班数学认识上下教案1

  教学目标:

  1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。

  2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。

  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  材料准备:

  背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。

  活动过程:

  一、1、表演故事:《懒惰的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。

  听故事:懒惰的猴子

  有一天,小猴和小熊玩完会屋休息,小猴抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小猴还是不听,小熊把它扔了上去。

  2、提问:

  A、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺)

  B、小熊是怎么说的?小猴听了吗?

  C、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺)

  3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势(往上指、往下指)。

  二、1、议论:

  A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?

  幼1:灯泡吊在房顶上。

  幼2:钟挂在墙上。

  .....

  B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?

  幼1:我的床是上下层的,我睡在下层。

  幼2:鞋子放在床下面,放在床上脏呀?

  2、老师小结:

  A、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。

  B、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。

  三、游戏活动:《小狗和小猫》

  1、教师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小狗的房子在下面。

  2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。

  3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌。

  4、游戏进行二、三次,小结,游戏结束。

  四、活动延伸:

  带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏。

中班数学认识上下教案2

  一、教学内容分析

  《认识上下》是学前班中班数学课本的一个内容,只要让幼儿通过观察、操作对上下的空间方位有个初步的感知认识。

  二、教学目标

  1、知识与技能目标:通过游戏,感受上下这一空间方位;

  2、过程与方法目标:会用“上下”进行简单的描述;

  3、情感态度价值观目标:激发幼儿参与活动的兴趣;

  三、活动准备

  ppt课件、歌曲《生日快乐歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果贴图、幼儿人手一份操作材料(画有柜子的A4纸、水果贴纸)

  四、教学策略选择与设计

  根据的思维的具体形象性这一特点,在组织本次活动时,我主要让幼儿通过观察、游戏、操作等方法,来帮助幼儿理解上、下方位。

  五、教学重点及难点

  重点:感受上下空间方位;

  难点:能清楚的用“上下”进行简单的描述;

  六、教学过程

  教师活动

  预设学生活动

  设计意图

  (一) 情境导入:给大树爷爷过生日;

  教师课件出示大树图片,相继出示老鹰、小兔、小松鼠、引导幼儿观察小动物的位置;

  1、老鹰在小松鼠的什么位置?

  2、老鹰在小白兔的什么位置?

  (一)幼儿根据老师的要求,观察课件,比较小动物的位置,用语言准确描述小动物的位置;

  1、老鹰在小松鼠的下面;

  2、老鹰在小松鼠的.上面;

  吸引幼儿注意,引出活动主题;

  (二)引导幼儿认识上、下方位;

  1、出示课件、引导幼儿说出鸡蛋、苹果、面包、牛奶、青菜的位置。

  2、教师出示“生日蛋糕”引导幼儿说出蛋糕的位置;

  3、教师播放歌曲、与幼儿一起唱生日歌,为大树爷爷庆祝生日;

  (二)认识上、下

  1、观察课件,准确说出鸡蛋、苹果、面包、牛奶、青菜的方位;

  2、幼儿观察,说出生日蛋糕的方位;

  3、唱生日歌;

  运用实物,以具体的形象向幼儿展示上、下方位,易于幼儿理解。

  (三)游戏:鼻子、眼睛、嘴巴

  以游戏的方式巩固幼儿对上下方位的认识

  (四)动手操作,《帮大树爷爷整理礼物》,巩固幼儿对上下方位的认识。

  1、给幼儿发放操作材料,巡回指导幼儿动手操作;

  2、指名让幼儿上台汇报,检查幼儿对知识的掌握情况;

  (四)动手操作,《帮大树爷爷整理礼物》,巩固

  1、幼儿摆放实物,把大树爷爷的生日礼物放到柜子里;

  2、个别幼儿到讲台展示自己的成果,并说一说自己把这些礼物分别放在什么地方。加强、巩固

  七、板书设计

  八、教学反思

中班数学认识上下教案3

  活动目标:

  认识不同的方位可以帮助幼儿发展空间概念

  活动准备:

  引导幼儿完成学习内容,说出小动物所处的位置

  活动过程:

  一、引导生观察图,指出小兔,小熊所处的位置

  1、引导幼儿用上下个说一句话

  二、引导生观察树上树下各有什么动物?

  引导生有树上`````树下练习对话

  三、巩固新知说说图中的小动物都在什么位置小鸟……

  小朋友……

  鸭子……

  四、知识拓展,引导幼儿说话天上有…

  地上有…

  五、活动评价

  教学反思:

  孩子们的学习是要将他们日常生活中的一些活动规范化,常识经验系统化,所以,孩子已有的生活经验对于他们理解数学中的“上下”是十分重要的。然而正是通过生活经验,孩子们才能经历一个从具体到逐步抽象的过程。

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