三年级美术老房子说课稿

2022-07-14 说课稿

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的三年级美术老房子说课稿，希望对大家有所帮助。

各位老师：

　　大家上午好，我是来自前进小学的美术教师，我的名字是王爱美，今天我为大家带来的是小学三年级美术课程《老房子》一课，请各位老师多提宝贵意见，谢谢。

　　教材分析：

　　每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的精神，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。

　　用写生或记忆画的形式将拦房子在现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。通过学习，学生不仅要了解本地区的老房子的特征，还要对各国、各民族的老房子的建筑有所知晓。

　　教学目标：

　　（1）认知目标：观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。

　　（2）操作目标：用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。

　　（3）情感目标：通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。

　　教学重难点：

　　教学重点：用写生、记忆画或语言表述的'形式描绘老房子。

　　教学难点：如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。

　　教学准备：

　　师生共同准备：

　　a课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。

　　b收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。

　　c画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。

　　教学过程：

　　一、讨论、引领阶段：

　　学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。

　　结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点？

　　引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题：

　　1你喜欢哪一幅写生作品，为什么？

　　2你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品？

　　3如果让你来画，你准备如何表现？

　　二、示范、提示阶段：

　　利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。

　　提出外出写生注意事项：写生时注意安全。（不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。）

【三年级美术老房子说课稿】相关文章：