作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编收集整理的表格的装饰 说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教材分析
表格装饰是科学出版社第三册上第八课内容。本课在前两课的基础上进行教学，使学生在学会表格制作、表格修改后，学会对表格进行一定的装饰，使表格更加美观。教材的目的是学生通过装饰表格使表格变的更加美观、大方。因此，在本课的教学过程中，我给学生充分发挥自由的空间，提高学生学习的积极性和动手能力。同时，也通过最后的小结让学生感觉学有所用，并在练习中学以致用。
二、教学目标
根据教材的编写意图和学生的实际以及新课标的教学理念，我把本课时的教学目标定为：
知识目标：让学生掌握装饰表格的方法
让学生能将表格和文本进行相互转换
技能目标：使学生学会“自动套用工具”的使用
使学生学会使用“边框颜色”、“底纹颜色”等工具手工修改表格
情感目标：使学生更好地色彩的配置和选择
提高学生的动手能力和美的鉴赏能力
三、教学重、难点
重点：学生掌握装饰表格的两种方法
难点：表格和文本间的.相互转换
四、教法与学法
教师设置情境，将任务融入情景中，在情境中引发学生的好奇心，激发学生学习的兴趣，使学生根据已有的知识经验，通过自主探究和合作学习完成教学内容。
五、教学过程
一、谈话引入
出示课件，揭示主题——DIY对对碰图形
二、小试身手———大展身手（尝试制作）
1、说说：（1）你觉得应该从哪里入手？
（课件演示）（2）需要设置什么？
2、两人合作，使图形初具规模
温馨提示：你可以观看课件录象，了解制作流程
你可以参考书本第51页
要求：请你记录自己遇到的困难（能解决和不能解决的），一会儿和大家讨论
学生可能出现的问题
（1）“表格和边框”工具栏在哪里？
（2）装饰单元格时不能按自己的需要装饰
（3）框线类型是怎么回事？怎么设置？
3、解决困难，学生继续完成作品
困难的解决方法：
（1）请教其他学生，让学生解决
（2）教师解决学生普遍遇到无法解决的问题：
装饰表格有两种方法：自动套用格式和手工绘制
对熟练的学生的要求：
（1）想一想，是否还有另外的方法来制作
（2）请帮助其他还有困难的同学
4、学生作品展示——“请大家来欣赏我的作品”，教师评价
三、游戏——大家来找碴
1、要求：找出两幅画的不同之处，并使它的底纹、边框为红色
评价：速度的快慢与对错分初学者、珠宝鉴定专家、国政大臣、神之手
2、你能解决“碴”吗？
四、小结（3）
通过这节课，想一想，我们还可以DIY什么？
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