信息技术说课稿教案-表格的装饰说课稿

2021-01-08 教案

  作为一名教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编收集整理的信息技术说课稿教案-表格的装饰说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  一、教材分析

  表格装饰是科学出版社第三册上第八课内容。本课在前两课的基础上进行教学,使学生在学会表格制作、表格修改后,学会对表格进行一定的装饰,使表格更加美观。教材的目的是学生通过装饰表格使表格变的更加美观、大方。因此,在本课的教学过程中,我给学生充分发挥自由的空间,提高学生学习的积极性和动手能力。同时,也通过最后的小结让学生感觉学有所用,并在练习中学以致用。

  二、教学目标

  根据教材的编写意图和学生的实际以及新课标的教学理念,我把本课时的教学目标定为:

  知识目标:让学生掌握装饰表格的方法

  让学生能将表格和文本进行相互转换

  技能目标:使学生学会“自动套用工具”的使用

  使学生学会使用“边框颜色”、“底纹颜色”等工具手工修改表格

  情感目标:使学生更好地色彩的配置和选择

  提高学生的动手能力和美的鉴赏能力

  三、教学重、难点

  重点:学生掌握装饰表格的两种方法

  难点:表格和文本间的相互转换

  四、教法与学法

  教师设置情境,将任务融入情景中,在情境中引发学生的好奇心,激发学生学习的兴趣,使学生根据已有的'知识经验,通过自主探究和合作学习完成教学内容。

  五、教学过程

  一、谈话引入(3’)

  出示课件,揭示主题——DIY对对碰图形

  二、小试身手---大展身手(尝试制作)

  1、说说:(1)你觉得应该从哪里入手?

  (课件演示)(2)需要设置什么?

  2、两人合作,使图形初具规模

  温馨提示:你可以观看课件录象,了解制作流程

  你可以参考书本第51页

  要求:请你记录自己遇到的困难(能解决和不能解决的),一会儿和大家讨论

  学生可能出现的问题

  (1)“表格和边框”工具栏在哪里?

  (2)装饰单元格时不能按自己的需要装饰

  (3)框线类型是怎么回事?怎么设置?

  3、解决困难,学生继续完成作品

  困难的解决方法:

  (1)请教其他学生,让学生解决

  (2)教师解决学生普遍遇到无法解决的问题:

  装饰表格有两种方法:自动套用格式和手工绘制

  对熟练的学生的要求:

  (1)想一想,是否还有另外的方法来制作

  (2)请帮助其他还有困难的同学

  4、学生作品展示——“请大家来欣赏我的作品”,教师评价

  三、游戏——大家来找碴

  1、要求:找出两幅画的不同之处,并使它的底纹、边框为红色

  评价:速度的快慢与对错分初学者、珠宝鉴定专家、国政大臣、神之手

  2、你能解决“碴”吗?

  四、小结(3’)

  通过这节课,想一想,我们还可以DIY什么?

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