《调皮的七彩光》说课稿

2021-03-30 说课稿

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备说课稿,是说课取得成功的前提。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编为大家整理的《调皮的七彩光》说课稿范文,欢迎大家分享。

  一、说课本

  本日我选定的课题是幼儿园大班说话《七彩天下》主题里的一个说话教诲运动《淘气的七彩光》,下面,先说说我的计划意图。履历了小班、中班的进修历程,大班幼儿的求知欲更强了,他们不光对花团锦簇的色彩非常喜好,并且更对花团锦簇的天然界充斥了好奇心,他们会由天然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等气象的不雅察及熟悉激发出更深一步的思考:大千天下为何会有这么多的色彩?这些漂亮的色彩是怎么来的?

  经由过程《淘气的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道:颜色泉源于光的感化,是淘气的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。我们的身边到处都有七彩色彩。有了七彩色彩,画画更漂亮,梳妆工具更美丽,游戏起来更风趣。本运动有利于资助幼儿成为颜色天下的探讨者,发明天然界中的很多秘密,造就幼儿对天然界探讨的愿望和对生存的酷爱,感觉生存的兴趣。

  二、说运动目的

  凭据大班幼儿年事特色和《幼儿园教诲引导纲领》的精力以及作品展现的主题,建立了情绪、幼儿园教案认知、本领各方面的目的:

  1、得到光与色的感性履历,开端相识光的七色是:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

  2、在感觉作品说话美和意境美的同时,明白光与情况以及人们生存的干系。

  3、能连系已有的生存履历,勉励幼儿勇敢想象,续编故事,充实生长幼儿想象力、缔造力以及说话表达本领。

  讲授重点:让幼儿在感觉作品说话美和意境美的同时,明白光与情况以及人们生存的干系。

  讲授难点:在续编历程中,所在与事物、事物与事物之间的逻辑干系。因为大班幼儿的头脑因此形象头脑为主,逻辑头脑才开端抽芽,极易引起头脑上的逻辑杂乱。

  三、运动预备

  为了给幼儿展现优盛情境的作品,使幼儿在运动历程中得以充实的表达和训练,我们作了以下预备:

  (一)硬件预备

  1、彩图:苹果、喷鼻蕉、彩虹、太阳、沙岸、大海等。

  2、卡纸做的:七彩光宝宝。

  (二)常识预备课前必需富厚幼儿有关光与色的常识履历和生存履历,并加以提取和清算。

  四、说教法、学法

  西席是进修运动的支撑者和引诱者,幼儿手工制作在运动中经由过程多媒体演示法、情境讲授法,使运动出现意见意义性、活泼性、寓教诲于生存,使主题运动获得深化。让幼儿在玩中学、学中玩。

  本次运动幼儿接纳评论辩论法、实验法来明白故事,观赏故事,创编故事。经由过程幼儿互补进修,师幼互助来表示主题。

  五、说讲授历程

  1、景象导入,引发幼儿进修和探讨的愿望。本日先生给你们带来了几个美丽的颜色宝宝。他们是谁呢?我们一路来熟悉以下吧!

  2、演示法(观赏作品)西席一一出示(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)颜色宝宝让幼儿识别。西席完备的报告故事一遍后提问:太阳公公有几个光芒宝宝。他们的名字分离是什么?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)本日我们就来讲一个有关它的故事3、西席再次讲故事。出示彩图。让幼儿进一步感觉和明白故事内容。完备的.作品通报完备的画面展现:

  (1)在本次的运动中,我们则实验了明白在先,观赏在后的讲授计谋,我们以为,让幼儿在明白的根本上再完备观赏,更能感觉作品所展现的意境。同时,我们还接纳了西席设疑――幼儿预测――展现谜底的伎俩,紧扣幼儿心弦,引其入胜。

  (2)让幼儿带着题目完备观赏故事,进一步感觉和明白故事内容。完备的作品通报完备的画面展现,配有美好的音乐,听觉和视觉的完善同一,把文学作品的形象性和音乐性通报给幼儿,轻易孕育发生情绪上的共识。

  (3)开导幼儿评论辩论光和人们生存的干系幼儿经由过程视听连系的'方法,已开端相识光芒宝宝由七种色彩构成,西席再次以提问的方法给幼儿设疑,并开导幼儿举行评论辩论:如果我们的生存中没有光会怎么样?我们应当为幼儿供给宽松自由的评论辩论情况,幼儿园教育随笔这也切合《纲领》中“勉励幼儿勇敢、清晰地表达本身的设法主意和感觉,生长幼儿说话表达本领和头脑本领”。待幼儿评论辩论完今后,西席小结光与情况和人们生存的干系。

  (4)接着,西席继承开导幼儿接洽生存中事物的色彩,实验续编故事。儿童的说话是在应用的历程中发展起来的。在这一环节中,我们给幼儿供给了一个展现他们内部智力运动的时机,这也是体验与搭档交换的兴趣,是很轻易看到本身的功效,从而增长了幼儿的自动性和自信念。

  六、运动延长

  幼儿自选方法作进一步的探讨运动。由于一个目的的告竣,可以经由过程种种门路和本领来举行,这也表现了教诲的整合性。在本次运动中,我们把讲授的意图、内容、情势有机的交错在一路,经由过程视听连系、交换、表达的情势,使幼儿更轻易明白作品的内容,激提倡他们进一步对天然界探讨的愿望,从而到达我们所须要到达的运动目的。

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