在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿 1
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我执教的是大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》。选自省编教材大班上学期第四主题，是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的一个片段。乐曲虽然复杂而且有点长，但是里面的动物形象栩栩如生，个个生动有趣，很容易吸引孩子。为此，我选择了这节教育活动；根据大班幼儿的年龄特点及发展需求我拟定了以下活动目标：
1、认知经验方面——欣赏乐曲，感受并理解乐曲表现的内容。
2、能力方面——能创造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
3、情感态度方面——乐于参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
重点是：通过反复欣赏音乐，感受、理解乐曲所表现的内容。
难点是：能创造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
音乐欣赏这种借助旋律诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力。但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有一定的难度。因此，教学中我采用了以下几种教学方法：
1、故事融入法
2、图谱教学法
3、视、听、动结合法
这些方法贯穿并渗透于整个活动当中，满足了幼儿多方面的心理需求，体现了新《纲要》“以人为本”的.教育理念。
为较好的达成目标，活动中我设计了四个环节：谈话导入——借助故事和图谱辅助理解乐曲内容——分角色表演——结束环节，这是一个层层深入的欣赏模式。
（一）谈话导入
开门见山，通过开放式提问，让孩子带着问题第一次完整欣赏音乐，使幼儿在森林这个大的空间内展开充分的想象，发展了幼儿的想象力和对音乐的感受力。
（二）欣赏音乐，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
这一环节，我设计了一遍配乐讲述故事、两遍完整欣赏音乐和一遍分乐句欣赏，遵循合——分——合的欣赏层次。
大家都知道，生动形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。首先，引出故事，再加上配有音乐和画面的故事讲述，更能帮助幼儿对每个乐句有形象明确的感知。接着，引导幼儿结合连环画完整欣赏音乐、根据情节匹配图谱、看图谱听音乐等形式加深对音乐的理解和记忆，使幼儿很好的从故事这块跳板转到对音乐的欣赏和感知上来，实现了视、听觉双重而完美的体验。最后，在充分感受乐曲的基础上我总结了进行曲的性质，并引出了乐曲的名字《狮王进行曲》，让幼儿对世界名曲的内容和名称有准确而全面的感知。
（三）用动作创造性地表达乐曲的内容和形象。
《纲要》中指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师要培养幼儿表现自己情感和体验的能力。根据纲要精神我提供自由表演的机会，鼓励幼儿根据音乐内容大胆地用肢体语言表达自己的情感和想象，将幼儿对乐曲的感受和理解推向了高潮。
结束环节的互动，使幼儿充分体验到了表演的成功和快乐。
以上是我本次活动的主要环节及整体设计，不足之处，请各位领导、老师多提宝贵意见。谢谢！
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿 2
一、说教材
音乐欣赏这种借助旋律以诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力，但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有一定的难度。
本次音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的一个片段，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时我巧妙地运用了故事贯穿全曲，并利用图谱、动作、合作游戏、打击乐器等让孩子们更形象的感知和表现音乐。使幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。为此，我拟定了以下活动目标：
1)活动目标:认知经验方面的目标：引导幼儿根据故事和图譜提供的线索初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容。
2）能力方面的目标：启发幼儿探索用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。在游戏过程中，与同伴相互交流、相互配合的能力。
3）情感态度方面的目标：让幼儿体验参与、创造和表演的快乐。
重点是：通过反复欣赏音乐，感知、理解乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。
难点是：探索用多种形式创造性地表现音乐。
4、活动准备
1）经验准备：课前组织幼儿观看"狮子王"vcd，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
2）物质准备：录音带，录音机，投影仪，
自编故事，故事课件，
欣赏图谱，动物头饰。
3）环境的准备：我制作了森林幻灯片，利用投影仪让画面直接映在活动室的墙壁上，遮上窗帘，在周围摆上立体树木与花草，使整个活动室犹如美丽的大森林。
二、说教法
1、情境感染法
《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展。我给幼儿创设了森林的氛围，并引导幼儿扮演各种小动物以故事的形式进行活动，使幼儿犹如身临其境，增强了幼儿的感知欲望。
2、图谱教学法
从幼儿认识事物的特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。图谱教学法具有明显的具体形象性特点，它以看形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易。而幼儿在创编图形符号的过程中，思维能力也得到很好的发展。
3、听、视、动结合法
听，就是引导幼儿集中注意倾听；视，就是利用课件生动的画面帮助幼儿感受、理解、记住音乐；动，就是利用与音乐相符的动作进行游戏表演加深幼儿对音乐的印象。
三、说学法
随着心理发展水平的提高，大班幼儿表现出智力活动的积极性，他们有着强烈的求知欲和认识兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题，对富有挑战性的学习活动表现出兴趣。些方法贯穿并渗透于整个活动当中，能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念。
四、说活动过程
活动分为四个部分：情境导入——欣赏音乐——游戏表演——延伸巩固，这是一个层层深入的欣赏模式。
（一）设置情境，引起幼儿欣赏的兴趣。
《纲要》中指出“幼儿是在与环境相互作用的活动中主动学习和发展的。
这一部分我主要采用了情景感染法。首先我让幼儿模仿小动物随音乐律动进入到我创设的森林环境中。同时我用语言把幼儿引入情境：“小动物们，美丽的森林里充满着神秘，让我们进去一探究竟吧。”进入到活动室后我用眼神和语言提示幼儿“请你们找个舒服的地方坐下来吧”。这句提示的作用在于提醒幼儿调整自己与他人的距离，同时请幼儿随地就坐还可以缩短教师与幼儿之间的距离，给幼儿营造一个宽松自由的活动氛围。
（二）完整欣赏，感知音乐。
这一部份包含了三个环节：
1、完整欣赏，初步了解乐曲所表现的形象和内容。
1）我对孩子们说：“在这黑洞洞的大森林里，居住着百兽之王，每当风吹树摇时，远处传来了什么声音？”
接着播放录音《狮王进行曲》，让幼儿进行第一次完整欣赏。
2）欣赏完了以后我向幼儿发出启发性的提问：“听了音乐后你有什么感受？”允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。
3）有的孩子说我听到狮子的叫声；有的孩子说我听到吹喇叭的声音；还有的孩子说，我听了想跳个舞……这时，我对他们的回答及时予以肯定和鼓励，并引出活动课题：
“你们真聪明，小耳朵真灵，这首音乐的名称就叫《狮王进行曲》，它里头还蕴含着一个有趣的故事。”从而激起幼儿的.感知欲望。
第一次的完整欣赏没有借助其他的辅助手段而是让幼儿直接欣赏，那是因为儿童的艺术是儿童生命本能的自然突现。因此在欣赏中教师应尊重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的经验代替幼儿。
2、再次欣赏音乐，以故事和画面加深幼儿对乐曲的理解。
1）我采用视听结合的方法，结合课件有表情地向幼儿讲述音乐故事。
2）随后，我向幼儿发出再现性提问：“这个故事里有谁？故事里有哪些声音？”
从幼儿的回答中我们得知故事中有吹号、狮王走、狮王吼叫、小动物为狮王表演等动作形象。
3）接着我启发幼儿创编这些形象的身体动作，通过动作的表演锻炼幼儿的类比联想能力。
3、启发幼儿探索用简单的符号制作图谱，创造性地表现音乐内容。
在这一环节我主要采用了图谱教学法，让幼儿在主动探索中获得对乐曲的经验。
1）第一步我请幼儿思考：“你们能不能用一些简单的符号来表现吹号、狮王走、狮王吼叫及小动物为狮王表演的动作？”启发幼儿想象并创造图形符号，以此发展幼儿的想象力与创造力。
2）第二步我把幼儿创编讨论后选用的图形符号一一对应到相应的图画中去然后与幼儿随音乐共同制作图谱，通过图谱使音乐内容具体化。
（三）尝试游戏表演，加深对音乐的记忆。
1、根据纲要精神我提供自由表现的机会，鼓励幼儿根据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
2、请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和我一起扮演小动物，听音乐在活动室的场景中游戏。
我以同伴的角色加入到游戏中是为了在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对能力较弱的孩子及时予以帮助，形成合作探究式的师生互动。
3、熟悉游戏以后，把幼儿分成2――3组同时游戏。
《纲要》中指出，“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，老师要培养幼儿表现自己情感和体验的能力。”所以我认为我设计的游戏表演是孩子领会乐曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。
（四）活动延伸，学习用打击乐器为乐曲伴奏。
本次活动后我利用课余继续进行打击乐活动，巩固幼儿对乐曲的理解。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿 3
尊敬的评委老师、各位同仁：
大家好！
今天，我将为大家分享的是大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》的教学设计思路。本次活动旨在通过欣赏经典音乐作品，激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐欣赏能力和审美情趣，同时促进幼儿想象力、创造力和情感表达的发展。
一、教材分析
《狮王进行曲》是法国作曲家圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的一首，以其雄壮的旋律、鲜明的节奏和生动的音乐形象著称。这首乐曲通过模仿狮王的步伐、吼叫等声音，展现了狮王的威严与力量，非常适合大班幼儿进行音乐欣赏。
二、学情分析
大班幼儿已具备一定的音乐感知能力，能够区分音乐的快慢、强弱等要素，且对动物主题有着浓厚的兴趣。通过本次欣赏活动，可以进一步激发他们对音乐的热爱，培养初步的音乐审美能力。
三、活动目标
1. 情感与态度：激发幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的情绪变化，培养热爱大自然的情感。
2. 知识与技能：能够识别乐曲中的主要旋律和节奏型，理解音乐所表现的故事情节。
3. 过程与方法：通过聆听、讨论、模仿等方式，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
四、活动重难点
重点：引导幼儿感受和理解《狮王进行曲》的音乐特点，体会乐曲中的情感变化。
难点：启发幼儿用语言、动作等多种形式表达自己对音乐的感受。
五、活动准备
1. 教具准备：《狮王进行曲》音频、PPT课件（包含狮王图片、音乐故事线索图等）。
2. 环境创设：布置成森林场景，营造氛围。
3. 经验准备：提前让幼儿了解狮子的生活习性及特征。
六、活动过程
1. 导入环节：通过故事导入，讲述狮王在森林中巡视的.故事，激发幼儿兴趣。
2. 初步欣赏：播放《狮王进行曲》，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的氛围。
3. 分段欣赏：结合PPT课件，分段播放音乐，引导幼儿识别不同乐段的特点，如狮王的步伐、吼叫等。
4. 讨论交流：鼓励幼儿分享自己的感受，讨论音乐中的故事情节。
5. 创意表达：引导幼儿用动作、绘画等形式表达自己对音乐的理解和感受。
6. 总结提升：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在生活中多关注音乐，培养音乐素养。
七、活动延伸
将《狮王进行曲》的音乐和故事融入角色游戏区，让幼儿在角色扮演中进一步体验音乐的魅力。
以上就是我对大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》的教学设计思路，谢谢大家的聆听！
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿 4
尊敬的各位评委、同行们：
大家好！
今天我将与大家分享的是大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》的教学设计。本次活动旨在通过欣赏这首经典音乐作品，培养幼儿的音乐感知能力、想象力和创造力，同时加深对动物世界的认识。
一、教材解读
《狮王进行曲》以其独特的音乐风格和生动的音乐形象，成为幼儿音乐欣赏的佳作。乐曲中狮王的威严、力量以及森林的神秘氛围，能够激发幼儿丰富的想象和情感体验。
二、学情分析
大班幼儿处于音乐感知能力快速发展的阶段，他们喜欢探索、模仿，对动物主题充满好奇。通过欣赏《狮王进行曲》，可以进一步丰富他们的音乐经验，提升音乐审美能力。
三、活动目标设定
1. 情感态度：激发幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的愉悦，培养热爱自然、敬畏生命的情感。
2. 知识技能：能够识别乐曲中的旋律、节奏和音色变化，理解音乐所表达的狮王形象。
3. 过程与方法：通过聆听、讨论、创作等多种方式，促进幼儿音乐欣赏能力和创造力的.发展。
四、活动重难点解析
重点：引导幼儿深入感受和理解《狮王进行曲》的音乐特点，体会乐曲中的情感变化。
难点：鼓励幼儿用多种方式表达自己对音乐的感受，如绘画、舞蹈、故事创作等。
五、活动准备
1. 教学资源：《狮王进行曲》音频、PPT课件、狮王形象图片、动物头饰等。
2. 环境布置：模拟森林场景，营造浓厚的音乐氛围。
3. 经验铺垫：提前让幼儿了解狮子的生活习性和特点，为音乐欣赏做准备。
六、活动流程设计
1. 情境导入：通过讲述狮王的故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 完整欣赏：播放《狮王进行曲》，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的氛围和情绪。
3. 分段分析：结合PPT课件，分段播放音乐，引导幼儿识别不同乐段的特点，如狮王的步伐、吼叫等。
4. 互动讨论：鼓励幼儿分享自己的感受，讨论音乐中的故事情节和角色形象。
5. 创意表达：提供绘画纸、彩笔、音乐盒等材料，引导幼儿用多种方式表达自己对音乐的感受。
6. 总结分享：总结本次活动的收获，鼓励幼儿将所学的音乐知识应用到日常生活中。
七、活动延伸建议
将《狮王进行曲》的音乐和故事融入日常教学活动中，如角色扮演游戏、音乐故事创作等，持续激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
以上就是我对大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》的教学设计思路，期待与大家共同探讨和进步。谢谢大家！
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿 5
尊敬的各位评委老师、同仁们：
大家好！
今天，我非常荣幸能在这里分享我的大班音乐欣赏活动设计——《狮王进行曲》。本次活动旨在通过音乐欣赏，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感受力和表现力，同时，结合故事情节，增强幼儿的想象力和创造力。
一、教材分析
《狮王进行曲》是法国作曲家圣-桑的《动物狂欢节》组曲中的一首经典作品，以其雄壮的旋律和生动的音乐形象著称。这首乐曲描绘了狮王威风凛凛、率领动物王国巡游的情景，非常适合大班幼儿进行音乐欣赏和表现。
二、学情分析
大班幼儿已经具备了一定的音乐感知能力和表现欲望，他们喜欢通过动作、表情等方式来表达自己对音乐的感受。因此，本次活动将采用多种教学手段，如故事讲述、角色扮演、音乐游戏等，以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三、活动目标
1. 感受《狮王进行曲》的旋律特点，理解乐曲所表达的音乐形象。
2. 通过故事情节和角色扮演，增强幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的音乐感受力和表现力，鼓励幼儿用多种方式表达自己对音乐的感受。
四、活动重难点
活动重点：感受乐曲的旋律特点，理解音乐形象。
活动难点：通过角色扮演和音乐游戏，创造性地表现音乐。
五、活动准备
1. 音乐播放设备及《狮王进行曲》音乐。
2. 狮王、小动物等角色的头饰或道具。
3. 故事情节的PPT或图片。
六、活动过程
1. 导入环节：通过讲述一个关于狮王巡游的简短故事，引出《狮王进行曲》的背景和主题。
2. 初步欣赏：播放乐曲，引导幼儿初步感受乐曲的旋律和节奏。
3. 分段欣赏：分段播放乐曲，结合故事情节和角色特点，引导幼儿深入理解音乐形象。
4. 角色扮演：幼儿自主选择角色，佩戴头饰或道具，进行角色扮演，创造性地表现音乐。
5. 音乐游戏：设计简单的音乐游戏，如“狮王找小动物”等，增强幼儿对乐曲的'理解和记忆。
6. 总结与延伸：引导幼儿分享自己的感受和体验，鼓励他们在日常生活中继续关注和欣赏音乐。
七、活动反思
本次活动旨在通过《狮王进行曲》这一经典音乐作品，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。在活动过程中，我将注重幼儿的主体地位，鼓励他们积极参与、大胆表现。同时，我也将密切关注幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略，确保活动目标的达成。
以上是我对大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》的设计思路，感谢大家的聆听和指正！
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿 6
尊敬的评委老师、各位同仁：
大家好！
今天，我将与大家分享的是大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》的教学设计。本次活动旨在通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐感知能力、想象力和创造力，同时，结合故事情节和角色扮演，增强幼儿对音乐的情感体验。
一、教材解析
《狮王进行曲》以其独特的旋律和鲜明的音乐形象，深受幼儿喜爱。这首乐曲通过生动的音乐语言，描绘了狮王率领动物王国巡游的壮观场景，非常适合大班幼儿进行音乐欣赏和创造性表现。
二、学情分析
大班幼儿已经具备了一定的音乐感知基础，他们喜欢通过动作、表情等方式来表达自己对音乐的感受。因此，本次活动将采用故事讲述、角色扮演、音乐游戏等多种教学手段，以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三、活动目标设定
1. 感受《狮王进行曲》的旋律美，理解乐曲所表达的音乐形象。
2. 通过故事情节和角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的音乐表现力和合作能力，鼓励幼儿用多种方式表达自己对音乐的感受。
四、活动重难点
活动重点：感受乐曲的旋律美，理解音乐形象。
活动难点：创造性地表现音乐，培养音乐表现力。
五、活动准备
1. 音乐播放设备及《狮王进行曲》音乐。
2. 狮王、小动物等角色的头饰、服装或道具。
3. 故事情节的.图片或PPT。
六、活动流程
1. 导入环节：通过讲述狮王巡游的故事，激发幼儿的兴趣，引出《狮王进行曲》的背景。
2. 初步欣赏：播放乐曲，引导幼儿初步感受乐曲的旋律和节奏。
3. 分段解析：结合故事情节和角色特点，分段播放乐曲，引导幼儿深入理解音乐形象。
4. 角色扮演：幼儿自主选择角色，佩戴头饰或服装，进行角色扮演，创造性地表现音乐。
5. 音乐游戏：设计简单的音乐游戏，如“狮王与小动物”的互动游戏，增强幼儿对乐曲的理解和记忆。
6. 总结与分享：引导幼儿分享自己的感受和体验，鼓励他们继续关注和欣赏音乐。
七、活动反思与期望
本次活动旨在通过《狮王进行曲》这一经典音乐作品，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。在活动过程中，我将注重幼儿的情感体验和创造性表现，鼓励他们积极参与、大胆尝试。同时，我也将不断反思和调整教学策略，确保活动目标的达成。希望本次活动能够让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美能力。
以上是我对大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》的教学设计，感谢大家的聆听和指正！
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