大班语言说课稿:相反国

2018-03-22 说课稿

  《相反国》通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。下面是小编整理的关于说课稿:相反国的内容,欢迎阅读借鉴。

  【大班语言说课稿:相反国】 篇1

  活动目标:

  通过儿歌初步理解反义词,感受儿歌诙谐的趣味性。

  尝试运用生活经验的反义词进行游戏。

  在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。

  活动重点:理解反义词,会用生活中的反义词。

  活动难点:运用反义词进行游戏。

  活动准备:ppt、幼儿用书等

  活动方法:直观法、游戏法、口述法等

  活动过程:

  (一)导入活动部分

  1、课前律动及师生问好

  2、导入活动:

  师:今天老师想带小朋友一起去个有趣的地方,那里住着许多小动物。它们都想要找到自己的好朋友,想请我们班的小朋友们来帮忙呢,你们能帮助它们吗?到底是什么样的方呢?我们一起去看看吧!

  (二)基本部分

  1、分页播放ppt

  师:你们看到了谁?它们是什么样的?

  (老师根据幼儿的回答点出相应的动物图片)

  师:看了这么多小动物,你们都知道它们的好朋友是谁了吗?我们一起帮它们找朋友吧!

  (引导幼儿回忆这些动物谁和谁在一起,讨论老师总结归纳。)

  师:骆驼的好朋友是?(小羊)

  老虎的好朋友是?(小猫)

  乌龟的好朋友是?(兔子)

  乌鸦的好朋友是?(仙鹤)

  鸽子的好朋友是?(鸟)

  2、引导幼儿初步理解相反的含义。

  师:你们在图画中发现了什么有趣的事呢?谁来说一说。

  (引导幼儿从画面现象的对比中发现两种动物之间一高一低、一胖一瘦、一快一慢、一黑一白、一多一少的相反现象,并鼓励幼儿用较完整的语言来描述。如“一个高一个低”,并帮助幼儿初步理解相反的含义。)

  师:这个地方的这些好朋友真的很有趣啊,我们来帮这个地方取个名字吧!(导出儿歌的题目《相反国》)

  幼儿阅读幼儿用书,进一步理解画面内容。

  师:我们一起来看看这些好朋友都在干什么呢?(幼儿阅读幼儿用书,并鼓励幼儿用完整的语言表达,如:“骆驼小羊上楼梯”)

  教师示范朗诵儿歌,幼儿边看图边倾听。

  幼儿根据图片的提示学习朗诵儿歌。

  用动作辅助的方式朗诵儿歌,巩固幼儿记忆。(黑、白可用手心、手背来表示)

  老师运用图片退位策略引导幼儿独立朗诵儿歌。(再次按顺序播放动物图片)

  游戏:相反国里说相反

  教师提出游戏要求,引发幼儿游戏兴趣。

  师:相反国里还有许多有趣的相反的事情。我们来玩一个“相反国里说相反”的游戏。请小朋友想一想,看谁说的多。(老师说一个词,请幼儿接相反的词。如:教师说“西瓜大”,幼儿回答“葡萄小”等)

  西瓜大——

  飞机快——

  棉花软——

  请个别幼儿说一个词,其他幼儿接相反的词。鼓励幼儿迁移生活经验,大胆积极参与游戏。看谁说的又多又快。在游戏过程中不断提高思维的敏捷性和流畅性。巩固幼儿对反义词的理解。

  (三)结束部分

  今天我们一起到了相反国,看到了好多有趣的好朋友,那些小动物为了感谢你们帮助它们找到各自的好朋友,现在邀请我们班小朋友一起出去玩呢,我们走吧!

  【大班语言说课稿:相反国】 篇2

  一、导入

  师:小朋友们,今天蒋老师听说在森林王国里,正在举行“谁的本领大”的比赛,你们想去看吗?(想)那就跟我一起出发吧!播放音乐,幼儿进入活动场地!

  二、新授

  1、通过创设去森林王国看比赛的情景,展示儿歌内容

  师:好了!森林王国到了,小朋友们请坐下!让老师看看,谁最坐得好!嗯,小朋友们都坐好了!现在,让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧!

  1)、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片,引出儿歌的第一句话,为幼儿后面学儿歌做好铺垫。

  师:小朋友们,看这是谁在比赛呢?谁知道?(请一个小朋友起来说)

  小朋友a:骆驼、小羊

  师:×××说是骆驼和小羊,你们说是吗?

  小朋友:是!

  师:嗯,×××小朋友请坐下!那请小朋友们再看看,它们是在参加什么比赛呢?知道的小朋友请举手!小朋友b:爬楼梯比赛

  师:你说得真棒,请坐下。骆驼小羊爬楼梯,你们说这个比赛谁赢了。

  小朋友:骆驼。

  师:你们是怎么知道的呢?

  小朋友c:因为骆驼爬得高,小羊爬得低。

  师:你观察的`可真仔细,很棒!请坐下!哦,原来是骆驼爬得高,小羊爬得低,所以骆驼赢了!一个高,一个低,骆驼小羊爬楼梯!高和低是一对意思相反的词,我们把它叫做什么呢?如果有小朋友说得出,给予表扬!如果没有就由老师说出:我们把这种意思相反的词,叫做反义词。请小朋友们跟老师说一遍,反义词!

  小朋友:反义词。

  师:小朋友们说得真好!你们看,我们不仅到森林王国里看了好玩的比赛,还学到了知识,你们高兴吗?

  小朋友:高兴!

  师:那好,老师再带你们去看看烹饪比赛吧!

  2)、幻灯片出示老虎烤肉的图片,引出儿歌的第二句话。

  师:小朋友们看,这是谁在参加比赛呀!

  小朋友:老虎、小猫。

  师:你们看看这只猫的身体是怎样的?(老师用动作指导幼儿说出胖)再看看小猫的身体呢?

  小朋友1:很瘦。

  师:哦,它们一个胖,一个瘦!胖和瘦是一对什么词?

  小朋友:反义词

  师:嗯,小朋友们真聪明,我们又知道了一对反义词胖胖的老虎和瘦瘦的小猫在比赛干什么呢?

  小朋友1:烤肉

  师:嗯,对了!请坐下!一个胖,一个瘦,老虎小猫在烤肉,是不是?(是)瞧,它们烤得多认真呀!好了,我们不打扰它们比赛了,再去看看别的比赛吧。不过,在看后面的比赛时,老师有个要求,希望小朋友在看比赛的时候,去找找,看能不能发现反义词朋友,好吗?

  小朋友:好!

  师:那就跟我来吧!

  3)、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画!

  4)、出示第四张图片,

  师:小朋友们,你们看看这里是谁在比赛?

  小朋友:乌鸦和仙鹤

  师:你们能从它们身上找出什么反义词朋友吗?谁找到了,请举手!

  小朋友:一个黑,一个白

  师:你说得很好!一个黑,一个白,乌鸦和仙鹤在比赛什么呢?

  幼儿回答后,师总结:一个黑,一个白!乌鸦仙鹤飞起来!

  5)、幻灯片只播放,鸟叫声,

  师:你们听,这是什么声音?(鸟叫)这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧!让我们再去那里看看。出示图片5

  师:看看,现在是谁在唱歌呢?

  小朋友:小鸟和鸽子

  师;几只鸽子?(5只)数量比较多的,我们还可以说成群,成群鸽子!几只小鸟?(一只)成群鸽子一只鸟在比赛歌唱,你们能不能从这个比赛中找出反义词朋友呢?

  小朋友们:一个多,一个少!

  师总结:对了,一个多,一个少,数量多的,我们可以说什么呀?(成群)对了,成群鸽子一只鸟!

  师:哎呀,在森林王国看了这么多比赛,你们觉得好玩吗?(好玩)王老师也觉得这些比赛特别有意思,我还把它编成了儿歌呢,你们想听吗?(想)

  2、学习儿歌

  1)教师借助幻灯片中的图片,边做动作边念儿歌!

  2)幼儿学习儿歌

  师:这首儿歌好听吗?(好听)想学吗?(想)那就站起来和老师一起学吧!学会了,老师再带你们去个更好玩的地方!

  a)小朋友们,看着图片,老师念一句,幼儿学一句!

  b)幼儿看图片试着跟老师一起说!

  c)幼儿看图片自己说!

  3、去相反国闯关

  师:小朋友们,你们的儿歌念得可真好!这首儿歌里有那么多反义词,你们觉得反义词朋友,有趣吗?(有趣)蒋老师知道有个叫做相反国的地方,那里就住着许多反义词朋友,我们还可以和反义词朋友做游戏呢?你们想去吗?(想)那就坐上小汽车跟我一起出发吧!

  再次播放音乐,和老师随音乐出发!用幻灯片出示相反国的图片!

  师:小朋友们到了,请坐好!让我们和相反国的反义词朋友来做游戏吧!

  幻灯片出示一个小朋友图片和一段话:小朋友们,你们好!欢迎你们来到相反国,愿意和我们的反义词朋友做游戏吗?(愿意)好,只要你能闯过我们为你们设置的三道关卡,你们就算获胜了!准备好了吗?(准备好了)相反国大闯关,第一关:请小朋友说说你们知道的反义词朋友,说得越得越好哦!不过,别人说了的可不行!

  师:不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友,能不能过关呢?

  恭喜小朋友们,顺利闯过第一关;来看看我们的第二关吧,请小朋友们找出图中的反义词朋友总共四组!

  找出最后一组,直接出画面和声音,恭喜你们顺利闯过第三关,请用你们找到的反义词图片,编成一首好听的儿歌吧!

  分成四小组,小朋友们讨论,教师巡视指导!

  每组派一名代表,说说它们编得儿歌,然后全班小朋友一起说一说。

  师:小朋友们说的可真好,可是不知道我们能不能过关呢?让我们来问问相反国的小猴子吧!

  你们的儿歌编得真好听,恭喜你们顺利过关了。幻灯片中出现焰火!

  三、总结

  师:小朋友们,你们可真棒!今天我们在森林王国和相反国认识了那么多的反义词朋友,你们高兴吗?(高兴)现在跟我继续出发,跟我到我们校园里去看一看,能不能找到更多的反义词朋友,好吗?播放音乐,幼儿走出活动场地!

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