初一年级语文试卷

2021-07-03 试题

　　初一年级语文试卷

　　一、积累与运用(20分)

　　1．下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是（）（2分）

　　A．跛脚（bǒ）青冥（mín）孪生（nuán）莽莽榛榛（zhēn）

　　B．御聘（yù pìn）匿笑（nì）竦峙（sǒng zhì）啜泣（chuò）

　　C．滑稽（jī）赏赐（chì）莴苣（wō jù）波光鳞鳞（lín）

　　D．丫杈（chà）慷概（kāng kài）一霎间（chà）猝然长逝（cù）

　　２、横线上填字完成词语。（４分）

　　人听闻径通幽变本加然长逝

　　获益浅心旷神具体而珠联合

　　3、理解性填空。（6分）

　　（1）《次北固山下》一诗中富有新事物寓于旧事物中的哲理的句子是：，。

　　（2）如果人人都能为他人着想，做到“ ， ”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《论语十则》中的一句回答）

　　（3）香山居士踏青于钱塘湖畔，领略了“ ， ”莺燕争春的美景。

　　（4）从李白 “ ， ” 的感叹中，我们感受到他对友人的牵挂。

　　（5）曹孟德观看沧海，从，；，

　　中我们感受到他的博大胸襟。

　　4、冰心的《》《》两部诗集中把视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。如：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；，。（4分）

　　5、古诗文中月亮有许多美称与雅号，你能写出两个吗？（1）

　　6、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？（3分）

　　二、阅读理解（40分）

　　（一）（8分）

　　宋人有耕田者，田中有株①，兔走，触株折颈而死。因释其耒②而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。

　　①株:露在地面上的树桩子.②耒(lěi):农具

　　6、解释加点词语（4分）

　　①兔走( ) ②因释其耒( )

　　③冀复得兔( ) ④身为宋国笑( )

　　7、翻译：因释其耒而守株，冀复得兔。（2分）

　　8、这则故事讽刺了怎样的一种人？（2分）

　　（二）（10分）

　　⑴“伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。

　　⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。

　　⑶有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：“乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！”

　　⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！

　　⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。”

　　⑹我莫名其妙，迟疑地说：“这，这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。”

　　⑺“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟他女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去！”

　　⑻哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。

　　⑼“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！”

　　⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。

　　⑾“怎么对珍珍说呢？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫……最后，我终于转回身，朝自己家走去……

　　9、从文中找出四个成语写在下面的横线上。（2分）

　　⑴____________ ⑵____________ ⑶____________ ⑷____________

　　10、贯穿全文的线索是________________________________（1分）

　　11、将⑺段中省略号所省略的意思补上：（2分）

　　_________________________________________________________________________

　　12、 “妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：‘今天是她的生日，快给她送去！’”这句话表明妈妈：_______________________________________________________________（2分）

　　13、妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。（1分）

　　14、联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？（2分）

　　（三）九十九分的苦恼（10分）

　　我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的'小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄寓了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1）(引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。

　　每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

　　夹在两种目光中的我只好装傻。

　　孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。

　　原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。

　　皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（2）（走冲迈）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。

　　果然带回来一个99分。

　　我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

　　我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

　　我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

　　妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

　　妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”

　　“这不可能。”

　　“那就是第二种可能：我笨。”

　　“我看这样说，还比较恰当。”

　　“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

　　女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

　　15、理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号)

　　（2分）

　　A．妈妈不满意孩子的考试成绩 B．父母对女儿寄寓了很高的期望

　　C．矛盾暂时得到化解 D．99分所引起的风波

　　事情的起因是（），事情的经过是（）（），事情的结果是（）

　　16、文中划线部分一连用了五个“比”字，目的是突出

　　（2分）

　　17、结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）（1分）

　　(1）于是就有 (引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。

　　(2）老远就喊着（走冲迈）进门来了。

　　18、面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分）

　　孩子苦恼的是：

　　她妈妈苦恼的是：

　　“我”苦恼的是：

　　19、作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。（2分）

　　答：

　　（四）人类只剩7年时间拯救地球（12分）

　　英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔?麦克古尔在其新书《7年拯救地球》中提出了一个惊人的观点：那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，那么2015年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这7年时间中无法得到控制，那么地球将在2015年7月进入不可逆转的恶性循环中，人类将被气候变暖引发的一系列大自然灾难所吞噬！

　　麦克古尔教授在书中称，从现在开始到2015年，人类只剩下有限时间来减少有害温室气体的排放，如果人类的努力失败，那么地球将面临6500万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以来最大的灾害威胁。

　　麦克古尔教授说：到2050年,全球温室气体的排放必须减少50?到80?。要做到这一点, 温室气体的排放必须在2015年前就达到稳定状态，然后逐年下降。但这样仍然不够,如果人类不主动减少大气中的二氧化碳含量，即使温室气体的排放减少90?，仍无法阻止危险的气候变暖。

　　麦克古尔教授称，地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度,如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度,当前的症况表明，自然环境已到了非治理不可的地步，这种治理也将不是一人一国之力可以完成的，是需要世界各国协同一致、共同面对的。

　　20、麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动? (2分)

　　21、第三自然段主要用了什么说明方法？试举例分析其作用。(3分)

　　22、最后一段中“地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度”,句中“大约”能删除吗?为什么? (3分)

　　23、根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施,并简要说明理由。（4分）

　　①措施：

　　②理由：

　　三、作文（40分）

　　自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，接触、交流的过程都是“读”的过程，也是明了的过程。

　　请以“我读懂了____”为题，将题目补充完整后写一篇500字左右的文章。