一、看拼音,写词语。(10分)
càn làn wǔ dǎo bǎo zhèng lián peng cháng tú lǚ xíng
jùn qiào fǔ lǔ bì lǜ hú dié zhǎn chì gāo fēi
二、比一比,再组词。(10分)
哀( ) 捡( ) 闭( ) 钓( ) 豪( )
衰( ) 检( ) 闲( ) 钩( ) 毫( )
三、把下列词语补充完整。(9分)
流连忘( ) 星( )棋布 喜笑( )开
后生可( ) 谈笑风( ) 义无反( )
( )精会神 兴致( )( ) 揠苗( )长
四、按要求写成语。(至少三个)(9分)
1、描写大海景象的:_____________________________________________
2、形容心情愉快的:_____________________________________________
3、出自寓言故事的:_____________________________________________
五、改病句。(在原句上修改)(4分)
1、这颗雪松是我去年刚栽的。
2、我们要养成讲究卫生。
3、这是一个景色优美、风景秀丽的地方。
4、我想起一件很有意思的趣事。
六、按课文要求填空。(18分)
1、默写《望庐山瀑布》:_______________,_______________。_______________,_______________。这首诗的作者是_________。默写一首你在课文外学到的'他写的诗:________________,________________。________________,________________。
2、南沙是祖国巨大的__________,她拥有_____________,蕴藏着_____________,贮存了________________ 。
3、《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是____________卫星,它设在离地面______的高空,每隔______________便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是______________________。课外我还知道_____________卫星。
4、学习《狼和鹿》,我明白了一个道理:__________________________________________________________________________________________。所以,我要这样做:______________________________________________________。
5.本学期,我认识了 的朱德, 的萧伯纳, 的李广。
6.看到有人乱砍滥伐,我想告诉他:
7.五月,是 的季节,是 的季节。
七、阅读短文。完成练习。(14分)
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?” “你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里里。(3分)
①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。( )
②一下子明白过来。 ( )
③心里不明白,不理解。 ( )
2、写近义词。 品味( ) (1分)
3、造句。(2分)
不仅……还……__________________________________________
4、用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。(2分)
5、用“——”划出怎样“煮书”的句子,用“~~”划出写“煮书”好处的句子。(2分)
6、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文?(4分)
八、作文(20分)。
生活中人与动物应该和谐相处,你喜欢哪种小动物呢?选择一种写一写,可以从外形、生活习性、或你和它之间的相处等方面进行描写。努力做到书写认真。
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