《冬日看海人》同步练习题

2021-06-22 试题

  一、积累

  (1)注音

  号叫( )癖好( )阔绰( )

  眸子()萦绕( )憬悟( )

  (2)解词

  号叫:

  癖好:

  阔绰:

  祈盼:

  风情:

  二、阅读拓展

  阅读下面文段,完成1~12题。

  (一)高贵的施舍

  一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂都断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

  乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我?”母亲并不生气,俯身搬起砖来,她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?”

  ①乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下。终于俯下身子,用他的左手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完。累得气喘如牛,脸上有很多灰尘。乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。

  母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

  乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。

  母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”

  母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。”

  乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了。

  过了很多天,又有一个乞丐来到我们门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给了他20元钱。

  我不解地问:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”

  母亲说:“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”

  我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”

  母亲摸摸我的头说:②“英姬,对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了。”

  此后又来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

  几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度非凡。跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。

  老板用一只手握住母亲的手,俯下身说:③“如果没有你,我现在还是个乞丐,因为当年你叫我搬砖,今天我才能成为一家公司的董事长。”

  母亲说:“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城里人,过好日子。

  母亲说:“我们不能接受你的照顾。”

  “为什么?”

  “因为我们家人人都有两只手!”

  董事长坚持说:“我已经替你们买好了房子。”

  母亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!”

  1.指出上文所叙事情发生的地点、文中的主要人物。

  _________________________________________________________________

  2.文中加粗句子①,乞丐为什么会“怔住了”,而且目光是“异样的”?

  _________________________________________________________________

  3.结合文章内容,说说那位一只手的乞丐两次“俯下身”各表现了他当时怎样的心理?

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  4.文中加粗句子②,母亲为什么说:“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了”呢?

  __________________________________________________________________

  5.文中加粗句子③,那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为“一家公司的董事长”,原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?

  _________________________________________________________________

  6.本文的标题是《高贵的施舍》,请结合文章内容,谈谈你对标题含义的理解。

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  7.从母亲不直接对“乞丐”给予“施舍”和谢绝“董事长”的“照顾”看,你怎样理解母亲这个人物?

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  (二)人生的标点符号

  我的一生是一句话,母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字,将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓,想来就是句末的标点了。

  那么,我将表达出怎样的意思呢?

  我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后,点了点头,却又说:“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。”

  但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后,点了点头,却又说:“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。”

  于是我将脚印落成“顽强”,落成“进取”,落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了,点了点头,却依然说:“这还不够……”

  我茫然了。

  “任何人都不会得到句号的,”白发苍苍的母亲叹息了一声,补充说,“可贵的`,孩子,是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”

  8.联系全文看,文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点?从哪句话中可以看出?

  答:

  9.文中加红的“这”,具体指代什么内容?

  答:

  10.白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么?用文中的一句话回答。

  答:。

  11.本文中运用得最成功的修辞方法是什么?请从文中摘出两个例句。

  答:。

  12.用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点,写出概括本文主要内容。不超过40字。

  答:。

  二、作文

  阅读下边材料,自拟题目,写一篇400字左右的作文。

  一个青年总是埋怨自己时运不济,生活不幸福,终日愁眉不展。

  一天,走过来一位须发俱白的老人,问:“年轻人,干吗不高兴?”

  “我不明白为什么老是这么穷。”“穷?我看你很富有嘛!”老人由衷地说。“这从何说起?”年轻人问。老人没有正面回答,反问道:“假如今天我折断了你的一根手指头,给你1000元,你干不干?”“不干!”年轻人回答。“假如斩断你的一只手,给你一万元,你干不干?”“不干!”“假如让你马上变成80岁的老翁,给你100万,你干不干?”“不干!”“这就对了,你身上的钱已经超过了100万了呀!”老人说完笑吟吟地走了……

  【参考答案】

  一、积累

  一、积累

  1.Háo pǐhòo chuò móu yíng jǐng

  2.大声地叫。

  对某种事物的特别爱好。

  排场大,生活奢侈。文中是有钱阔气的意思。

  祈求盼望。祈,希望。

  风土人情。

  二、阅读拓展

  (一)

  1.我家门口,母亲。

  2.母亲的言行触动了乞丐。(或用原文语句概括回答,能说明原因就可得分)

  3.前面的“俯下身子”,表现出受到母亲言行触动后既被动又有所醒悟的复杂心态。后面在母亲面前“俯下身”,则表达了对母亲高尚的品德、高明的教育的敬意和谢意。

  4.如果“搬”等于把握一个机会,让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活,唤醒他的自尊;如果“不搬”就会失掉一个认识自己,可以克服自身残疾的机会。

  5.因为你让我搬砖教育了我,使我找回了自信自尊,明白了身残志不残,从而自强、自立,努力奋斗,终于干出了一番事业。(意思对即可)

  6.这里指给予别人不同寻常的,激励人自强、自立、自尊的特别的教育帮助。

  7.母亲是一个具有博爱的胸怀、真诚善良、有责任感,自信、自尊、自立,善于从精神上关心帮助别人,行事大方、方式独特、方法高明的人。

  (二)

  8.句号“是你一直在争取句号

  9.善,信,顽强,进取,创造

  10.“任何人都不会得到句号的。”

  11.比喻比如“人生是一句话”,又如“我用我的脚印落成文字”。

  12.人生是一句话,要由我们的脚印落成美丽生动的文字,让后人为我们堆起的那座坟墓竖起一个感叹号。

  二、作文

  范文:

  贫穷与富有

  富有的人不一定表现自己的富有,相反,并不很富有的人却很喜欢标榜自己的富有。刚刚起家的小老板总要西服革履,坐着高档车,唯恐别人不知道自己的富有。香港船王包玉刚整天穿着普通的衣服,坐着公共汽车上班,但谁敢说他不富有?看来,富有并不是表现出来的。

  也许你会问,难道没有爱表现的富豪吗?当然是有的,摆“黄金宴”的大有人在,但包玉刚没有,李嘉诚没有,比尔盖茨也没有。摆来摆去,摆出的只能是精神的空虚与贫乏。

  也许你拥有的是金钱,西施拥有的是花容月貌,但金钱总有散尽的时候,美貌也只是过眼云烟。这一切并不是真正的富有,真正的富有应该是永恒的。包玉刚的富有是因为他拥有艰苦朴素的创业精神。财富、美貌本身充其量不过是富有的外壳。“金玉其外,败絮其中”,华丽的外表往往是用来掩盖空虚的灵魂。

  陶潜一生清贫,但他却有“不为五斗米折腰”的精神,同时也写下了大量的诗篇来抒发自己的高尚志趣。于是,几千年后的今天,他的人品和诗篇仍被广为传诵。陶潜是富有的,尽管他不拥有富有的外表。

  有人评价大物理学家卡文迪许为“科学家中最富有的人,富有人中最有学问的人”。显然作此评价的人不完全知道什么才是真正的富有。科学家本身就是富有的,因为他们拥有了永恒的知识,所以不能把卡文迪许是个富翁就把他说成“科学家中最富有的人”。富有的外表是不能和富有的实质相提并论的,故更不能说卡文迪许是“富有人中最有学问的人”。人可以分为两类:富有的人和贫穷的人。如果你拥有永恒的东西,你就是富有的人;如果你不拥有,你就是贫穷的人。没有一种介于富有与贫穷之间的人。

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