培训计划

2022-08-18 培训计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家收集的培训计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

培训计划篇1

　　一、指导思想及意义

　　为全面提高班主任队伍的素质和能力，切实加强班主任工作，促进学生的全面发展和可持续发展，全面提高教育质量，学校实施班主任工作导师制。班主任导师制就是将优秀班主任、骨干班主任的好的理念、业务、作风做为教育资源，传递给“新”班主任，尽快建设一支思想素质高、教育观念新、工作能力强、教育方法科学、爱岗敬业的班主任队伍，为二中更快更好发展奠定坚实的人才基础。

　　目前，我们学校有班主任62位。班主任工作经验，教育能力与教育艺术参差不齐，一部分班主任缺乏责任心和工作热情，缺少创新能力，理论素养和解决实际问题的能力有待提高。为加强对班主任队伍的培养，促进一部分班主任教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订本计划。

　　二、工作流程

　　1、建立班主任工作研讨室。(东楼、南楼小会议室)

　　2、举行20xx――20xx学年班主任导师制启动仪式并颁发导师证书。

　　3、成立海城二中班主任导师制领导小组，任命年级导师小组组长及导师。

　　4、确定各导师小组20xx――20xx学年上学期研讨课题及每个课题研讨次数、研讨时间。

　　5、明确导师的职责、工作要求。规定徒弟的义务和学习任务。

　　6、制定考核办法。

　　7、优秀导师报告会。

　　三、培养对象、培养时间及方式

　　1、对象：我校现任班主任全员参加。

　　2、培养时间：三年。

　　3、方式：采取同一年段结对子的方式，实行班主任导师制。每名导师带3――4名徒弟。

　　四、海城二中班主任导师制领导小组（略）

　　五、海城二中各导师小组20xx――20xx学年上学期研讨课题

　　七年级：如何进行养成教育；如何培养学生的学习行为。

　　八年级：如何进行青春期教育；“初二现象”及教育对策。

　　九年级：如何进行理想前途教育；如何培养学生的应试技巧。

　　各年级共同那个研讨的课题为：危机事件如何处理。

　　每个课题集体研讨5次即每名导师做一次报告，时间为每星期三15：10――16：10（间周一次研讨会）。

　　六、徒弟班主任的要求：

　　1、认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术书籍，做好读书笔记，写好读书心得。

　　2、向导师班主任学习，虚心请教、诚恳接受导师指导，定期与导师交流，记好交流记录。

　　3、自觉履行班主任工作职责，对班主任工作要勤于思考，不断总结，及时记录自己的心得体会。工作中要有日、周、学期计划。

　　4、深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，建立学生档案，有针对性地做好学生思想教育工作，特别是做好学习有困难，行为习惯较差，心理有障碍等同学的疏导和转化工作。

　　5、组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等。真诚与家长交流，必要时主动进行家访。（家访要有记录）

　　6、积极参加学校组织的班主任培训、工作研讨并记好笔记。

　　七、导师班主任的要求：

　　1、导师要本着对徒弟的成长和学校发展高度负责的精神，认真做好指导工作。做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮教与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一。

　　2、向徒弟推荐有关班主任工作的理论、方法、艺术方面的书籍，指导徒弟做好读书笔记。

　　3、指导徒弟召开主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等；指导徒弟家访；指导徒弟做好日、周、学期计划。

　　4、指导徒弟建立学生档案，指导徒弟做好学生思想教育工作，特别是做好学习有困难，行为习惯较差，心理有障碍等同学的疏导和转化工作。

　　5、善于维护徒弟的地位，善于“搭台”、“压担子”。

　　6、经常与徒弟交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。

　　7、及时协助学校有关职能部门对徒弟进行考核与评价。

　　八、考核与评价

　　1、建立档海城二中班主任导师制案，收录相关内容。

　　2、每学期考核一次。

　　3、考核内容：学习心得、班级计划、总结、主题班会教案、班主任工作总结、指导教师评价、班级管理绩效。（班级管理绩效等由年段长负责考核）

　　4、每学期评选优秀导师、优秀徒弟各一名并颁发证书。学校组织优秀导师报告会。

　　实施班主任导师制，是给导师以压力，给徒弟以动力，为班级建设铸成一种推力，为学校建设形成一种合力，提高学生的综合素养，构建和谐校园，大力促进学校的教育教学质量。

培训计划篇2

　　一、培训班级基本情况

　　培训班级分为儿童画班，线描班，素描班等班级，每班计划招生40人左右。认真搞好班务管理和安全工作。并根据每个年级学生的知识结构和校外教育特点编写教材、教案，力争让每个孩子都得到不同程度的提高和发展。为此，特拟定以下计划。

　　二、指导思想

　　根据校外美术教育的特点，培养学生的创造精神，使他们具有初步的绘画技能和创作能力，并从中受到思想品德和美育启蒙教育，促进学生的全面以展。

　　三、教学要求

　　1、能够准确、熟练地掌握基本绘画技巧

　　2、能够准确、熟练地掌握美术创作的基本要领、方法和技能技巧。

　　3、在培训中渗透人文教育，做人做事的教育，人生理念的教育，让学生热爱家乡，爱护环境。

　　4、搞好美术欣赏与创作的基础培训。

　　5、会欣赏不同类型、不同风格的`美术作品，并能再此基础上掌握一定创作方式和方法。

　　四、教学进度安排

　　根据校外美术教育的要求和新课标对各年段的教学目标，每个年级有18阶段性知识点，分为三期训练。

　　每年的暑期为第一学期，训练7个知识点，重在讲解和积累美术欣赏与创作的基础知识，初步掌握基本绘画方法和技巧语言。

　　每年的秋季为第二学期，训练6个知识点，重在训练不同美术作品的欣赏方法，从中感悟美术创作的基本方法。

　　每年的春季为第三学期，训练5个知识点，重在训练美术作品的创作，掌握创作方法和技巧语言，并在老师的指导进行完整的绘画创作，让更多学生的参加各级各类绘画活动和比赛。

培训计划篇3

　　第一周

　　1、熟悉环境

　　2、熟悉工作人员上、下班流程，患者就诊流程

　　3、熟悉工作职责

　　4、血透的基本原理

　　5、血透的适应症

　　6、了解：机器工作原理及保养、消毒、清冼程序；透析液的成分；透析器的组成

　　7、血管路的组成和安装

　　第二周

　　1、熟悉肝素的应用

　　2、掌握机器版面按键及屏幕显示内容

　　3、初步处理机器报警

　　4、了解血管通路的选择

　　5、了解透析器的复用

　　6、了解机器消毒

　　第三周

　　1、巩固上周所学的内容

　　2、基本能处理常见的故障报警

　　3、掌握血管通路选择和护理

　　4、掌握下机技术

　　第四周

　　1、熟练处理机器报警

　　2、掌握上机技术

　　3、掌握急性并发症的处理

　　4、了解HP的基本操作原理

　　5、掌握透析器的复用

　　五周至第八周

　　1、熟练上、下机操作

　　2、熟练长期血透病人的远期并发症的护理

　　3、能独立处理透析并发症和机器报警

　　4、健康宣教

　　第九周至第十二周

　　1、熟练HP的操作及并发症的处理

　　2、掌握各种专科的应急预案、流程

　　3、熟悉相关的法律法规

　　4、考核

培训计划篇4

　　一、指导思想

　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

　　2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、培训目标

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　三、培训要求

　　1、保证训练时间，保证授课教师按时到岗。

　　2、认真准备每一次活动，要求教学通俗易懂，并有一定的趣味性。

　　3、树立安全意识，做好学生培训期间的安全护送工作。

　　四、工作措施

　　1、做到“四定”。即每次活动的时间、地点、内容和人员。

　　2、严肃纪律。按时点名，上课认真听讲，踊跃发言，积极观察，用心书写。

　　3、学员要达到“四有”。有字帖、毛笔、墨汁、粘毯。

　　4、教师责任靠身，认真对每位学员负责，积极使用多媒体教学、实物展示台，激发学员的书写欲望，调动学员的书写积极性，不断学习和提高书写水平。

　　5、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展庆“六一”成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。

培训计划篇5

　　一、指导思想

　　幼儿园工作人员的成长与提高和幼儿园的发展是紧密相联的，金色童年幼儿园坚持三个“留人”稳定队伍：事业是留人的前提、情感是留人的纽带、待遇是留人的条件；坚持“三讲”培养教职工：讲团结是基础、讲奉献（事业第一、工作第一）是关键、讲实效是根本；坚持“三抓”提高教师：锤炼师德抓学习、提高师能抓研讨、优化师技抓培训。

　　构建学习型、研究型组织，是金色童年幼儿园发展的基石。

　　二、培训目标

　　1、规范幼儿园各项工作，建立稳定、协调、有活力的保教工作秩序；

　　2、构建特色园本课程，提高实施课程的效果和效率，切实提高保教质量；

　　3、构建学习型组织，提高保教人员整体素质，为幼儿园可持续发展打下坚实基础；

　　4、树立幼儿园形象，提高幼儿园的知名度和美誉度。

　　三、培训对象

　　1、幼儿园管理人员；

　　2、全体教学老师；

　　四、培训形式和方法

　　1、互动式和讲授相结合，以互动式为主；

　　2、集体培训和个人自学相结合，以集体培训为主； 3、理论和实践相结合，以实践操作为主； 4、学习和研讨相结合，以学习为主。

　　五、具体内容、目标及其安排（20xx年8月13日——8月17日）

培训计划篇6

　　第一部分：专科护理操作：

　　第一课：1、新生儿脐部护理操作技术

　　2、新生儿光疗护理操作技术

　　第二课：1、新生儿沐浴护理操作技术。

　　新生儿喂奶操作技术及鼻饲操作技术

　　第二部分：新生儿重症监护及急救技术

　　第四课：1、新生儿窒息的抢救流程

　　第五课：1、心电监护仪使用

　　输液微量泵的使用

　　第三部分：新生儿科常见疾病护理常规

　　第六课：1、新生儿窒息

　　2、新生儿缺氧缺血性脑病

　　第七课：1、新生儿黄疸

　　2、新生儿败血症

　　第八课：1、新生儿肺炎

　　第九课：1、早产儿护理

　　第四部分：新生儿医院感染相关知识

　　第十课：新生儿医院感染预防与控制

培训计划篇7

　　为进一步加强食品药品协管员、信息员和农村处事的业务素质和法律知识，提高食品药品协管、信息员和农村处事参与食品药品协管的能力和水平，保证我乡食品药品市场的稳定和饮食安全，切实保障广大人民群众的身体健康和生命安全、根据我乡实际情况，现制定以下培训计划：

　　一、总体目标

　　建设一支监管有力、工作效率高的食品药品监管队伍和高素质的队伍，建立与农村发展水平及农民健康需求相适应的食品药品监管网络。

　　二、基本要求

　　保证信息员和农村厨师100%参加培训学习，每年进行培训不少于2次。

　　三、培训对象

　　1、各村食品药品安全监管信息员

　　2、农村厨师

　　四、培训内容

　　1、《中华人民共和国食品卫生法》

　　2、《中华人民共和国药品管理法》

　　3、《医疗器械监督管理条例》

　　4、食品、药品安全相关知识

　　五、培训方式及时间

　　1、集中授课和分组讨论相结合的形式；

　　2、拟于今年上半年和下半年进行两次培训。

培训计划篇8

　　为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，根据《xx市中小学教师专业发展培训实施细则（试行）》和《xx学校教师专业发展培训五年规划（XX-XX年）》，制定本计划。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

　　二、培训目标

　　建立教师培训领导小组，初建以校本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，为打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍奠定基础，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

　　三、培训任务

　　1.本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中校本培训24学时。尽量安排每学科不少于20%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时（省中小学教师专业发展管理平台设定）。

　　2.为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。

　　3.按要求组织校长周期内在职提高培训，完成相应时数。

　　4.在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加24学时的校本培训和不少于24学时的其他短期培训。

　　四、培训内容

　　1.师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。深入学习全国、全省、全市教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江教育规划纲要》、《浙江省义务教育条例》，更新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和政策理论水平。

　　2.教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专著自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。

　　3.学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

　　4.教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。

　　五、培训层面

　　1.全员校级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践研究。突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、创新精神和实践能力的培养。

　　2.班主任培训。按照《中小学班主任工作规定》有关要求，围绕学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。

　　3.青年教师培训。继续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和年度计划，积极创设有利于青年教师快速成长的学术环境。

　　4.骨干教师培训。继续探索实施“骨干教师工程”，既要着眼培育市级骨干教师、名师，又要探索校级骨干教师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。

　　5.其他分组培训。要积极探索并充分发挥各小组的教育培训功能，促使教师在组内互帮互学、内化成长。

　　六、培训形式

　　从加强针对性、注重实效性出发，立足校本资源开发和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习专家讲座、专题培训、自我反思等多种形式开展培训。

　　七、主要策略

　　建立教师培训机制。学校建立教师专业发展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形成专题研究校本培训工作的良好氛围。及早开展科学规划，明确教师专业发展的目标与要求，制订教师专业发展培训五年规划与XX学年计划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升教师综合素质与执教能力出发，建立以校本培训为基础的教师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利开展。