课 题 伟大的悲剧
教
学
目
标 目标表述 1、 通过对情节的把握，体会文章的内容要点
2、 透过分析日记中的语言与人物细节描写 体会“伟大的悲剧”含义
3、体会伟大的人格魅力 并且学会用自己的语言表述自己的感受
制定依据 教材分析 这是一篇较长的文章，想对来说比较复杂。文章特色不是很明显。对于这样类型的文章，主要是要让学生学会快速阅读文章，概括文章主要信息。同时让学生体会文章的内涵，让学生感受到情感。对于这样长的文章，采用长文短教，深文浅教的方式，让学生找出能帮助学生理解的文字，读懂文章。
学情分析 学生有什么
对文章内容能有初步感受，能大概了解文章内容。
学生缺什么 对文本内涵的理解
教
学
重、
难
点 重、难点
评估 对悲剧与伟大两词语内涵的理解。
助学方案
整体阅读 跳读文章 品味细节
内容 教学过程
活动一、走入文本 感知文章内容
幻灯片 创设南极情境导入 让学生感受南极之险引入课题
检查预习 初步感受内容 并用自己的话概括内容
参考 ：斯科特这位失败的英雄和他的队友在归途中的悲壮覆灭。
活动二、细读文本 理解课题含义
(一) 赏析文章中引用日记的文字 体味悲剧之悲
1、 三处日记，让学生感受悲哀之情 教师适时推出失败之悲、死亡之悲等等 适时点拨
2、引导学生字词赏析
（二） 赏析细节 品味伟大之美
从奥茨入手 找细节描写 谈人物形象
注意引导学生思维训练与语言的品味。
（三） 读最后一段 体味情感升华之美
重点是对中心句的体味与思考 让学生感受到文章的内涵。
活动三： 设置情境 写作训练
反馈练习
写作颁奖词
课堂小结
读完课文我们感受到他们身上具有的人格魅力，他们面对灾难时，那种抗争，那种搏斗，那种搏斗中伟大的灵魂！也教会我们如何面对生活中的挫折！让我们带着他们汲取的力量，更好的投入到火热的生活中去！
板书 失败之悲 勇于探索
作证之悲 悲剧- --- 伟大 诚实守信
死亡之悲 集体主义
无私的爱
教后反思
汤爱生