授课班级_________ 授课教师___________ 授课时间__________ 审核人_________
学习目标:
1诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词。
2理解课文内容，体会作者沉醉于山水生活的情趣
3学习文中景物描写的方法。
学习重点:
1积累一些常见的文言实词、虚词
2学习文中景物描写的方法
学习过程：
一、自主学习
1、读课文，勾画出生字词，并给下列加点的字注音。
缥（ ）碧 湍急（ ） 轩邈（ ） 泠泠（ ）鸢（ ）
经纶（ ） 窥谷（ ）
2、简介作者： 本文作者___ ，字__ ， ___ 文学家，本文选自____ 。
3 解释下列加框字的意思。
（1）风烟俱净（ ）（2）从流飘荡（ ） （3）水皆缥碧（ ）
（4）急湍甚箭，猛浪若奔（ ） （ ）（4）负势竞上（ ）
（5）互相轩邈（ ）
（6）泠泠作响（ ）（7）蝉则千转不穷（ ）
（8）鸢飞戾天者（ ）（9）经纶世务者（ ）（10）横柯上蔽（ ）
4、参照注释翻译下列句子。
（1）从流飘荡，任意东西
（2）奇山异水，天下独绝
（3）负势竞上，互相轩邈
（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
5、预习思考：
作者描绘富春江山水的绮丽多姿极富层次:第一段总写富春江的景色之美，概括为“ ， ”；第二段承“异水”二字，抓住“ 水 ”和“水 ”的特点进行细致的描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度地展示山的 之美。
二、合作探究
（一）情景导入 明确目标
“天下西湖三十六，其中最好是杭州”。可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数炫目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少画卷，多少脍炙人口的美丽的传说------吴均的《与朱元思书》一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧。本节课我们的学习目标是：（见上）
（二）自主探究 释疑解惑
（1）读一读
1、听读 听老师范读课文学生画出生字词，再次熟悉。
2、自读 学生自己朗读课文，读准节奏与停顿。
（2）译一译
1、 自译 结合课下注释和工具书自己试着翻译课文。
2、 互译 提出自己不会译的句子，小组合作，师生共同解决。
（3）思一思
1、本文在结构上有何特点？
2、本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？
3、作者写了水的什么特点？怎样写的？
4、作者写山之奇时，从哪几个方面在写？
5、“鸢飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情?
（4）品一品
本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请朗读课文说说你喜欢哪一句并说明理由。
例：我喜欢“急湍甚箭，猛浪若奔” 因为它采用比喻的修辞生动形象地写出了江水的流速和气势。
三、拓展延伸
1．文章总领全文的句子是_______________，_________________。
2．写水时，作者抓住了水的_____和______的特点。
3．写山奇，分别从_____和_____来写景，这样写的好处是___________________________________
4．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨?____________________________________________
5．本文的结构有何特点？_____________________
四、堂清反馈
一比较阅读
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 (节选自吴均《与朱元思书》)
1、下列加点词语意思相同的一组是( )。(3分)
A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳
C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王
2、用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)
⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑵经纶世务者，窥谷忘反。
3、【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：_____________,___________,______________。 (2分)
4.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)
________________________________________________________________________________
检测案
1、测测你的注音速度！（又快又准！）
泠泠（ ）作响 嘤嘤（ ）成韵 鸢飞戾天（ ）（ ） 水皆缥碧（ ）
经纶世务者（ ） 互相轩邈（ ）（ ）
2、验验你的写字速度！（你很棒的！）
经ｌúｎ_____世务 ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____ 横ｋē_____上ｂì_____
急ｔｕāｎ_____甚箭 在ｚｈòｕ_____犹昏 风烟ｊù_____净
3、下列句子中含有通假字的一项是（ ）
A．夹岸高山，皆生寒树。 B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
C．疏条交映，有时见日。 D．游鱼细石，直视无碍。
4、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B．疏条/交映，有时/见日。
C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．泉水/激石，泠泠/作响。
5、默写测试：
1）、概括赞叹富春江景色之美的句子是：
2）、写江水清澈的句子是：
3）、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：
4）、写听觉感受的句子是：
6、下列加粗的字注音有误的一项是（ ）
A．水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān）
B．互相轩邈（xüān） 泠泠作响（línɡ）
C．嘤嘤成韵（yīnɡ） 鸢飞戾天（lì）
D．经纶世务（lún） 好鸟相鸣（hǎo）
7、下列加粗词的解释有误的一项是（ ）
A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）
B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）
C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）
D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）
8、根据课文填空。
（1）风烟俱净，_________________________。________________________，任意东西。
（2）水皆缥碧，_________________________。________________________，直视无碍。
（3）负势竞上，________________________，_________________________，千百成峰。
（4）本文总领全文的句子是___________________________________
（5）作者描绘异水时，抓住了_________________________的特点；描绘奇山时，紧扣______________________________________的特征（用自已的话概括）
9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？
答：___________________________________________________________
10、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
答： ___________________________________________________________
_________________________________________________________
11、本文先勾勒出富春江沿岸“___________，___________”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_____、山之_____、山之_____，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。
12、文中句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发了作者____________________________________的情感，含蓄地表达了作者____________________________________的人生态度。
13、文中从侧面表现水的清澈的句子________________________________________
14、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？
15、全文的结构特点是：
16、表达作者心情的句子是：
17、给予全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。_____段是第二层，为分写。先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机作者感慨的句子是：
课后反思
魏苗苗