中华优秀传统文化教育
八年级《孟子》下教案汇编
第18课时：卷十《万章章句下》五至九节
教学目标：
1．知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。
2．过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。
3．情感、态度、价值观：本篇内容涉及圣人风范、古代礼制、交朋结友、立身处世和大臣的权力、职责等。
教学重点：
感知课文，掌握文中重点词语的含义。
教学难点：
理解圣人风范、古代礼制、交朋结友、立身处世和大臣的权力、职责等。
教学过程：
一、师范读，生体会。
二、介绍相关资讯：
1．作家作品：
孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人。相传为孔子的孙子子思的再传弟子，战国时的思想家、政治家、教育家、散文家。
《孟子》一书具有鲜明的政治倾向，基本上是继承孔子的仁政思想。为行仁政，他首先提出了人性本善的主张。
2．题目赏析：本文选自《孟子告子下》。介绍了上天要把重大责任加给某个人时，会从多方面对其进行锤炼。
三、再读课文，积累相关词语。
四、师生共同赏析课文，掌握关键词语。
抱关：守门的小卒。
击拆（tuo）：打更；柝指打更用的梆子。
委吏：管仓库的小史。
乘田：管苑囿的小吏，负责牲畜的饲养和放牧．
本朝：朝廷。
五、师生交流，小组合作理解原文：
六、生合作探究后总结文章主旨：
本文是孟子的一段语录，告诉因此，孟子有“位卑而言高，罪也”的看法。尤其是在暴政专制的时代，更是如此，所以有“莫谈国事”的警告。
另一方面，如果你不是“为贫而仕”，不是为了拿工资混饭吃， 而是为了实现自己的政治抱负，因而做了高官，“立乎人之本朝”， 加应该关心国家大事，发表自己的政见，尽到自己的一份责任。不然的话，“道不行”，就是耻辱。
总之还是《中庸》所说“素位而行”的意思。担任什么角色就做什么样的事，说什么样的话，尽什么样的力。即便圣人如孔子，不也是管帐就说管帐，放羊就说放羊吗？既然如此，我们又放么多余的话可说呢？
七、背诵课文。
陈有巧