教学目标：
1.能够正确流利朗读全文。
2.了解孟子对“无后”为 “大不孝”的看法，理解文中表达的思想。
3.树立正确的人生观，正确对待“无后”的思想。
教学重点：能够正确、流利诵读全文。
教学难点：理解孟子表达的思想，树立正确的人生观。
课时：第七个课时（二十五至二十八）
教学过程：
一、复习回顾：
①君仁，莫不仁；君义，莫不义。（《孟子离娄章句上》）
②有不虞之誉，有求全之毁。（《孟子离娄章句上》）
二、简介思想：
①大孝的表现。
②仁、义、智、礼、乐的实质意义。
三、合作感知：
通过小组合作学习和多种朗读方式，使学生正确流利读懂文章，感知文章，体会内涵。
1．自由朗读 2．教师范读 3．学生抽读 4．全班齐读
四、讲述课文大意
讲述孟子对“无后”为 “大不孝”的看法，加深学生对文章内容的理解。
五、小组讨论，辨证孟子对“无后”为 “大不孝”的思想，是不是太陈腐落后而应该被批倒呢？
1、不孝有三，无后为大。
2、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
六、熟读课文
七、拓展意义
联系现实，引导学生树立正确的人生观
八、教师小结
九、作业布置：诵读《孟子离娄章句下》一至五节
板书设计：
1、不孝有三
2、“乐之实”三句：前一“乐”，读yuè，后二“乐”，读lè
3、瞽瞍（gǔ sǒu）：舜的父亲。
4、厎（zhí）：致。
5、豫：乐。
陈有巧