一、知识点梳理
文言文实词
通假字
（1）从声音上看，通假字与被通假字具有音同或音近（双声、叠韵）的关系
（2）从字形上看，通假字或被通假字如果是形声字的话，则多具有相同的声符。（3）从借代关系上看，（4）从对应字数上看，通假字与被通假字一般是一一对应的关系，即一个字仅被另一个字借用通假字与被通假字有单借和互借之别。
2、词类活用
（1）名词活用为动词 （2）一般名词作状语 （3）方位名词作状语
（4）时间名词作状语 （5）动词活用为名词 （6）形容词活用为名词
（7）形容词活用为动词 （8）意动用法 （9）使动用法
3、一词多义
4、古今异义
5、六个文言虚词的用法（之、 而、然、为、与、以）
二、典型例题剖析
赵 普
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(16分)
wò chuò( )循默 补zhuì( )旧纸 guǎ( )学术 读之jìng( )日 hé( )户启箧( ) 奏牍掷( )地 既hōng( ) 尝奏荐( )
2.解释下列加点字。(10分)
(1)少习吏事________ (2)循默___________ (3)处决如流_____________ (4)岸谷__________
(5)虽多忌克___________(6)卒用其人_______ (7)每归私第______________ (8)及为相_________
(9)寡学术______________ (10)既薨______________
3.解释下列一词多义。(8分)
4.解释下列词语的古今义。(10分)
(1)家人发箧视之 古义______________ 今义______________
(2)普颜色不变 古义______________ 今义______________
(3)在相位者多龌龊循默 古义______________ 今义______________
(4)及次日临政，处决如流 古义______________ 今义______________
(5)明日，普又以其人奏 古义______________ 今义______________
阅读语段，完成5-11题。(20分)
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
5.翻译句子。(6分)
(1)家人发箧视之，则《论语》二十篇也。__________________________
(2)能以天下事为己任。_________________________________________
6.文章写赵普刻苦读书，为什么要插入“太祖常劝以读书”的记叙?(2分)
________________________________________________________
7.用简洁的语言概括选文内容。(4分)
第一段：____________________________________________________
第二段：____________________________________________________
8.第一段末写“家人发箧”有何作用?(2分)
______________________________________________________________
9.赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启示?(2分)
______________________________________________________________
10.请找出文中画出赵普如饥似渴读书的句子。(2分)
______________________________________________________________
11.说说“普颜色不变”、“普跪而拾之以归”、“补缀旧纸”属什么描写?其作用是什么?(2分)
____________________________________________________________
答案 ： 1龌龊 缀 寡 竟 阖 qiè zhì 薨 jiàn 2.(1)熟悉 (2)按常规办事，不多言语 (3)像水向下流 (4)形容人严肃刚正 (5)对人忌妒刻薄 (6)终于 (7)自己的住宅 (8)等到 (9)少 (10)以后 3.为：做 作为，当做 担任 是 以:连词，不译 介词，把 连词，相当于“而” 动词，如 4. (1)发：古义-打开；今义-送出，表达，扩大，产生等 (2)颜色：古义-脸色；今义-色彩或颜料等，也有指显示给人看的利害的脸色或行动 (3)龌龊：古义-形容人过分谨慎；今义-形容不干净、肮脏 (4)处决：古义-处理决断；今义-枪毙 (5)明日：古义-第三天(过了第二天)；今义-第二天
5.(1)家里人打开书箱来看，发现原来里面装的是一部有二十篇文章的《论语》。 (2) (赵普)能把天下的事作为自己的责任。
6.说明赵普原先并不重视读书，但他能够虚心接受太祖劝诫，终于“手不释卷”，与前形成鲜明对比。
7.第一段写赵普刻苦读书，颇有成效。 第二段写赵普执着奏荐贤人。
8.补充交代赵普所读究竟是什么书，并给他“处决如流”找到根据，揭示“半部《论语》治天下”的道理。
9.略，只要合理即可。
10.手不释卷，阖户启箧取书，读之竟日。
11.细节描写， 表现出赵普为国荐贤，不怕挫折的执着与倔强，突出其“以天下事为己任”的品格。
三、随堂巩固练习
阅读下面两篇短文，完成12-15题。(16分)
仲永之通悟
[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
(节选自《伤仲永》)
[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一声，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审①问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑦可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎?
(节选自顾炎武《与友人书》)
[注]①孤陋：片面、浅陋。 ②资：盘缠。 ③审：详细。 ④稽：探究、考察。 ⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。 ⑦邑：地方。 ⑧丘：孔子。 ⑨勉：勤勉，努力。
12.解释下列句子中加点字的意思。(4分)
(1)卒之为众人 卒：___________________
(2)则其受于人者不至 至：___________________
(3)不幸而在穷僻之域 域：____________________
(4)终无济于天下 济：_____________________
13.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)其受之天也，贤于材人远矣。
______________________________________________________________________
(2)人之为学，不日进则日退。
______________________________________________________________________
14.甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。(4分)
______________________________________________________________________
15甲、乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。(4分)
甲文：____________________________________________________________
乙文：____________________________________________________________
四、本次课后作业：
黔之驴
1.给加点字注音。(8分)
黔之驴( ) 窥之( ) 大骇( ) 跳踉( )
远循( ) 益狎( ) 憫然( ) 噬( )
2.根据课文翻译下列加点字词。(12分)
好事者( ) 船载( ) 庞然大物( ) 远遁( ) 益习( ) 计之( ) 因( )喜 稍近( ) 尽其肉( ) 然往来视之( )( ) 乃去( )
3.解释一词多义。(10分)
4.解释下列词语的古今义。(6分)
稍近 古义：____________ 今义：____________
以为且噬己也 古义：____________ 今义：____________
乃去 古义：____________ 今义：____________
课堂作业
阅读短文，完成5-10题。(38分)
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，____________，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，____________。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，____________，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因____________，断其喉，尽其肉，乃去。
5.根据课文，在文中空缺处填上相关语句。(8分)
6.选出跟“驴不胜怒”的“胜”同义的一项是(4分) ( )
A.不可胜数 B.百战百胜 C.引人入胜 D.不胜其烦
7.翻译下列句子。(15分)
(1)憫然，莫相知。
____________________________________________________________________
(2)他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
____________________________________________________________________
(3)益习其声，又近出前后，终不敢搏。
____________________________________________________________________
(4)稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
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(5)断其喉，尽其肉，乃去。
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8.老虎对驴的认识经历了哪六个过程?你认为哪个过程作者描写得最为精彩，试从老虎的动作、心理来作简要分析。(6分)
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9.你从这则寓言中悟到了怎样的道理。(2分)
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10.文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想像，根据老虎的一个动作，来写写驴当时的心理和动作。(3分)
_______________________________________________________________
11.根据课文写出两个成语，并用它造句。(4分)
成语：____________ 造句：____________
成语：____________ 造句：____________
12.认真体会课文，用自己的话，分别概括驴子与老虎的性格特点。(4分)
驴子：________________________
老虎：________________________
阅读语段，完成13-17题。(18分)
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
13.解释下列加点字的意思。(4分)
(1)子无敢食我也。( ) (2)今子食我，是逆天帝命也。( )
(3)虎以为然，故遂与之行( ) (4)虎不知兽畏己而走也。( )
14.为下列句中加点词选择正确的解释。(4分)
(1)虎求百兽而食之( )
A.要求，请求 B.寻求，寻找 C.帮助 D.需求，需要
(2)虎以为然( )
A.正确，对 B.这样 C.然而 D.然后
15.为下列句中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。(4分)
A.它们，代百兽 B.它，代老虎
C.它，代狐狸 D.它们，代老虎和狐狸
(1)虎求百兽而食之( ) (2)虎以为然，故遂与之行( ) (3)兽见之皆走( )
16.从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。(4分)
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17.写出这则寓言的寓意。(2分)
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答案:
12.(1)终于 (2)达到 (3)地方(答“疆界”“区域”也算对)： (4)帮助
13(1)他的天资，比一般有才能的人高得多(2)人们做学问，如果不每天进步就会每天退步。不要求文字一致，翻译正确、无语病即可)
14.甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活(或开阔眼界)
15.甲文：论述了后天教育对成才的重要性
乙文：论述了“为学”不进则退的道理
1.qián kuī hài liáng dùn xiá yìn yìn shì
2.喜欢多事的人 用船 巨大的动物 逃跑 渐渐 无义，不译 因此 慢慢 吃完 然而 观察 才
3.以为：认为 把(它)当作 连词，不译益：渐渐(副词) 更(副词) 好处(名词) 然：然而(转折连词) 形容词词尾，无义 之：的(助词) 它(代词)
4.稍：古-渐渐 今-稍微 且：古-将要 今-而且 去：古-离开 今-前往
5. 憫然 觉无异能者 荡倚冲冒 跳踉大阚 6. D
7. (1)老虎小心谨慎，不知道它究竟是什么东西。 (2)一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，远远地跑开，认为驴子将要吞吃自己，非常恐惧。(3)渐渐习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢和驴子搏击。 (4)慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度较为随便，”碰擦、闯荡、冲撞、冒犯它。驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。(5)老虎咬断驴的喉咙，吃完驴的肉，才离去。
8. 先被驴这个“庞然大物”所吓住。第二层写虎渐渐出来靠近驴。第三层写虎被驴的叫声吓了一大跳，远远地逃走了，以为将要来咬自己了。第四层写虎日久天长，更加熟悉了驴的叫声。又试探地靠近驴子，在它周围走动，仍心有余悸，始终不敢向驴进攻。第五层写虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它--碰撞、依靠、冲撞、冒犯它，来激怒驴子，看看驴子还有什么本领。第六层写虎终于吃掉驴子，取得胜利。
精彩之处不作统一要求。示例：“以为神”三个字，把老虎的敬畏心理写活了。下面极形象地用“蔽”、“窥”、“稍”等词，勾画出老虎既好奇，急于想摸底，又害怕的神态。“憫然”写出虎小心谨慎的样子，希望能摸清驴的底细而又心惊胆战的心理。
9. 这则寓言告诉我们：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之；
10. 略 11.黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完了。告诉人们不能只根据事物的表面现象来判断事物的本质的道理，也告诉人们必须要有真实的才能。 庞然大物：外表上庞大的东西。造句略
12.驴子：庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，是一个虚有其表、实际愚蠢无能的角色。老虎：在未弄清对方底细之前，谨慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴子底细后，大胆果断地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机智勇敢的形象。
13. (1)不 (2)违背 (3)于是，就 (4)害怕 14. (1)B (2)A 15. (1)A (2)C (3)D
16. 狐假虎威 17. 这篇寓言讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事情如果不加分析，往往会被假象所迷惑。
欧阳腾芳