学科：______ 创编:_______ 审核： 执教人： 执教时间：
内容： 课型：
一、课前导学：
（一）认清目标，明确要求：
学习目标：
1.知识与技能：
a积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。
b能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。
2.态度与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。
3. 道德情感价值观：鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营养，开阔胸怀。初步形成自己的审美观、价值观。
学习重点、难点：
重点：欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。 展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。
难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。
（二）自主学习，认真准备：
1、利用工具书，扫清阅读障碍。
咿 呀 静穆 颦蹙 粲然 斗薮 嗔视
叱咤风云 浑身解数 尽态极妍 端凝 本色当行 星宿
2．文学常识填空。
《观舞记》的作者是________ ，她的原名是________ ，她是我国________代著名作家和________ ，上学期我们学过她的诗《 ________》。
3、文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？
资料链接
了解印度文化
印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分，印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。
印度是一个舞蹈的国度，印度舞蹈大致上可以分为古典舞蹈和民间舞蹈。这些舞蹈大多宗教色于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的座彩浓厚。在演出时，台前都要放上一尊舞神-湿婆的雕像。
湿婆由骑是一头青牛,湿婆的身上经常涂有死人的骨灰,散发着恐怖... 但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。
婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓，它起源于宗教活动。“婆罗多“一词由梵文“表情”、“曲调”、“节奏”3个字的字头组成，所以有人释为“表情、曲调、节奏”三者巧妙结合的艺术。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括 6段，通常只由一名女演员表演。每一场表演少则3小时,多达5-6小时。
二、探究活动
一、 创设情境。以舞导入。
二、检查预习
三、带着发现的眼光寻美
请速读课文，用一句话来概括本文的主要内容。
这篇课文记叙了作者一次观赏印度舞蹈的感受，表达了作者对古老的印度舞蹈的向往之情。（引出“飞动”一词）
全文从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动”的美？
活动一：请用“卡拉玛姐妹的 美 ，美在 ”说一句话。
活动二：师生串读“飞动的美”。
老师读：卡拉玛姐妹的 美，学生读：美在 。
四、带着探究的眼光悟美
选读课文，本文描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈时用了那些修辞方法?找出自己喜欢的句子和语段，用这种句式说一句话：
我喜欢“ ”，这句话中运用了 的修辞方法， （表达效果）
五、带着欣赏的眼光读美
语段一：她用她的长眉，妙目，手指，腰肢， 用她髻上的花朵，腰间的褶裙， 用他细碎的舞步，繁响的铃声， 轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗歌里的悲欢离合。
指导朗读：
长眉，妙目，手指，腰肢，花朵，褶裙，舞步，铃声要重读，以强调印度舞蹈的着眼点，使观众懂得欣赏。“轻云”要读得轻柔，舒缓。“旋风”要读得迅捷，果断。
六、质疑解惑
同学们！学了这篇课文，对于文章内容，尤其是对一些富有深意的句子的理解，你还有什么不懂吗？请提出来，我们一同来解决。
七、迁移拓展，课堂延伸
八、结束语
九、作业。
带着收获的眼光写美
李飞