组歌教案:《浪之歌》《雨之歌》(人教版七年级必修教案设计)

发布时间:2016-8-4编辑:互联网

 组歌

教学目标: 

    1、朗读与细读相结合;

     2、篇章语义分析与自然常识讲解相结合; 

     3、锻炼学生自由想象的能力;

教学重点: 

    通过模仿写作,锻炼学生自由想象能力及表达能力。

教学难点:

    对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系

 创设情境 导入新课 

    这个单元的选文都是散文诗, 我们在前面集中学习了几位中国作家的散文诗作品,同学们还知道哪些外国的著名散文诗作者吗?

    如(俄)屠格涅夫、(法)波德莱尔、(印度)泰戈尔(他的《飞鸟集》、《吉檀迦利》等名著已从二三十年代起影响过我国不少作家。以前学过泰戈尔的《金色花》,今天我们学习曾和泰戈尔齐名的黎巴嫩作家纪伯伦的散文诗《浪之歌》《雨之歌》

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利用手中的工具书收集有关纪伯伦的资料

明确:

    纪伯伦(1883~1931),黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗,这里选的是其中两首。(另三首是《美之歌》《幸福之歌》《花之歌》)他的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理,与印度诗人泰戈尔齐名,被并称为"站在东西方文化桥梁上的两位巨人"。

    作者经历:在短暂而辉煌的生命之旅中,纪伯伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。他出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。故乡的秀美风光赋予他艺术的灵感。

    十二岁时,因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治,他随母亲去美国,在波士顿唐人街过着清贫的生活。1898年,十五岁的纪伯伦只身返回祖国学习民族历史文化,了解阿拉伯社会。

    1902年返美后一年多的时间,病魔先后夺去他母亲等三位亲人。他以写文卖画为生,与剪裁缝衣的妹妹相依为命。1908年,他得到友人资助赴巴黎学画,得到罗丹等艺术大师的亲授与指点。

    1911年他返美后长期客居纽约,从事文学与绘画创作,并领导阿拉伯侨民文化潮流。当他感到死神将临,决心让自己的生命之火燃烧得更加光耀,遂不顾病痛,终日伏案,直到四十八岁英年早逝。

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1、 听诗朗诵整体感知形象是

一种高雅的活动,而听美好的散文诗更是能让人陶醉。请同学们闭上眼,美美地听读课文一遍,边听边想象其展现的画面,进入情境,体会文中美好的情韵。 

 2、找第一首诗的韵脚(散文诗不严格压韵,段落间换韵):

 3、请同学朗诵《浪之歌》,以加深对诗中形象及情感的理解。

配乐朗诵《浪之歌》,音乐可轻柔、舒缓一点。 

4、 思考:这首散文诗中的"浪"的形象有什么特点?请在横线上添加修饰语,说一说你的理解。

                             的浪           

5、海浪唱出了怎样的歌?(划分结构)

师生探究

2第一节:人、近(邻韵)、分;第二节:晨、盟、中、吟、吻(多为邻韵);

第三节:拗、躁,心;       第四节:他、下。

4如:热情洋溢的浪  一往情深的浪  无比忠诚的浪   多情浪漫的浪   温柔善良的浪   痴情的浪   缠绵的浪   任性的浪等 

5 : 1-4节:海岸的情人,唱出难舍难分的炽热恋歌;

     5-7节:人世间的守护者,唱出宽广博大的情歌

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1、思考:海浪是一种怎样的形象?跟你印象中海浪一样吗?

2、结尾 :"这就是我的生活;这就是我终身的工作。""我的生活"、"我终身的工作"是指什么?

3、作者借"浪之歌"要表达什么意思和感情?

师生探究

1、前四段:浪花作为海岸的情人出现,"相亲相爱""海誓山盟"等等.

--热恋中的女性形象

后三段:这三段中的海浪形象与前面相比,有什么不同?

这个女性的形象有了更深的喻意,海浪成了人间世界的守护者。

2、我的生活是指我对海岸的爱情

我终身的工作是对这世间种种美好价值的守护。

3、借海浪与海岸热恋的形象,曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。

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     1、这首散文诗中的 "雨"的形象有什么特点?请在横线上添加修饰语,说一说你的理解。

                          的雨 

师生探究

滋润万物的雨   让山河欢乐的雨   让花草欢笑的雨   为云彩和田野传递爱情的雨   充满爱心的雨   启迪心扉的雨   沁人心田的雨等 

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1、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨? 

2、雨的形象有什么特点?作者借雨歌颂了什么

3、为什么"我"哭,山河却在欢乐?根据第三段文意回

4、用一句话概括1-4段的内容

5、解释第六段中"吻"和"拥抱"在文中的意思。

6、你是怎样理解"尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱"这句话的?

 7、这首散文诗采用了什么修辞方法?表达了诗人怎样的感情?

师生探究

1、银线,珍珠,传情的信使,大海的叹息,天空的泪水,田野的微笑。

2、雨是一位奉献者和使者,歌颂了无私的爱与奉献精神。 

3、下了雨,河水涨了,可以浇灌田野、花草。 

 4、雨水滋润了大地。 

 5、指雨水浇灌花草、树木。 

  6、(开放题,自由理解)

  7、采用了比喻、拟人的修辞方法,表现了诗人对自然、生活的热爱和对奉献者的赞美

教师小结《浪之歌》和《雨之歌》

    诗人有一颗敏感而多情的心。在他笔下,浪和雨有生命,有灵气,有个性,它们与自然万物和谐共处,构成生生不息的美妙世界;同时,它们又闪烁着理性的光辉,给人以启迪。

课后作业

1、将本文中你喜欢的词语、句子抄写到摘抄本上

2、以"           之歌"为题(如"小草之歌"、"白云之歌"、"春风之歌"等)模仿写作一首散文诗 

即时训练

 一、语言的积累与运用。

1.选出读音正确的一项是

(    )

A.执拗(yòu) 酷肖(xiào) 长吁短叹(xū)

B.璀璨(cuǐ càn) 馈赠(kuì) 千山万壑(hè)

C.真谛(dì) 镶嵌(xiāng qiàn) 盛气凌人(lín)

D.憔悴(jiāo cuì) 天穹(qióng) 海誓山盟(méng)

2.选出修辞手法判断正确的一项是

(    )

A.我同海岸是一对情人。(拟人)

B.它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。(比喻、排比)

C.我哭,山河却在欢乐。(比喻、拟人)

D.我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。(夸张)

3.在你认为理解正确的句子后面打上“√”。

(1)“这就是我的生活;这就是我终生的工作”;海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音:诗人是世间种种美好价值的守护者,如海浪一样。

(    )

(2)“不动声色的死神的怀抱”:这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中,点明人的最终归宿。

(    )

(3)“雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。”前个分句是写下雨时的情形,后一分句是写雨过天晴,句中可能启示我们:不经风雨,无以见彩虹。

(    )

(4)“爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分”:“我”有着对祖国的满腔热爱,距离(空气)使“我”不能亲身在国土上为祖国效力。

(    )

二、阅读理解。

①我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。

②清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。

③我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心。

④潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。

⑤曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。

⑥夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。鸣呼!彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。

⑦这就是我的生活;这就是我终身的工作。

1.解释加粗的词。

炽热:

执拗:

馈赠:

憔悴:

真谛:

2.读课文,按内容填空。

诗中的海浪形象非常感人,她对情侣海岸一往情深。黎明她______________________,傍晚她_____________,潮涨时她_____________________,潮退时她_____________,他们的爱_____________。

3.第⑤段中,加粗的“它”指_____________,这一节主要用_____________和_____________修辞手法,表现海浪(    )。

A.对广阔的世间万物所怀的满腹爱情。

B.移情别恋。

C.对爱情真谛的理解。

D.对生命意义的集中诠释。

4.如何理解“夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息?

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参考答案

基础题

一、1.B 2.D 3.(1)√(2)√(3)√(4)√(5)×二、(一)1.炽热:热烈旺盛。执拗:固执任性,不听从别人意见。馈赠:赠送(礼品)。憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。真谛:真实意义或道理。 2.在情人耳边发出海誓山盟  把爱恋的祷词歌吟  拥抱着他  扑倒在他的脚下  执著坚定,难舍难分  3.礁石  拟人排比  D  4.夜阑人静,万物沉睡,惟有海浪守护万物彻夜不寐。她是世间美好价值的守护者,她的歌唱也是她的叹息。她的情感是丰富的,也是复杂的。

 

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