如果有人煞有介事地谈高考作文的预测，我告诉你，那一定是骗人的，所以我给“预测”加了引号，以示区别。我想谈的是，山东省通过四年（2005年-2008年）自主命题，表现出了一些自己的特点，这里面是否有规律可循呢？当然，这个思路也很危险，因为，命题可能根本就没有规律。但是，如果是同一个命题小组，受思想观念、价值取向和命题习惯的影响，也许会呈现出某种稳定的“规律”。
下面，我们且看一看这四年的作文试题。
1、阅读下面的材料，完成作文。（2005年）
皇帝要建宫殿，召集百匠 ，木匠和石匠暗中竞争。木匠因故责备了小徒弟，小徒弟心中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具量的都是进贡的木材，这样加工的木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的危险。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。
以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文 。
2、阅读下面这首诗，根据要求作文 （2006年）
星星
雷抒雁
仰望星空的人
总以为星星就是宝石
晶莹、透亮、没有纤瑕
飞上星星的人知道
那儿有灰尘、石渣
和地球上一样复杂
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。 ②立意自定、题目自拟。 ③不少于800字。 ④除诗歌外文体不限。
3、请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。（2007年）
要求：①自拟题目。 ②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明，不少于800字。
4、请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。（2008年）
要求：①自拟题目。 ②自定立意。③除诗歌外，文体不限。文体特征鲜明。
仔细分析这四年的命题，我们可以总结出以下特点：
第一、从命题形式来说，既有命题作文，也有材料和话题作文，呈现出多元化特点。
第二、命题诗意化。从选材来说，2006年的材料本身就是一首现代诗，2008年话题则是古代的禅意诗；从语言表述来看，2007和2008年两个话题都是诗意化表述，其中以“时间不会使记忆风化”最为明显。
第三、命题的内涵哲理化。2005年“双赢的智慧”表现的是人际交往和国际交往中一种理想化的价值取向，这与当时的国际政治形势和全球化之后合作意识得到普遍强化有关，这是一种政治哲学智慧；2006年的命题实质是“诗歌其表，哲理其里”，表达的是透过现象把握本质的道理；2007年的“时间不会使记忆风化”也诗意化地阐明了有价值的人或事是不会让人忘记的道理；2008年“春来草自青”则是这一命题思路的顶峰，哲理到骨子里了。
第四、作文命题的限制性较强。在“双赢的智慧”这个命题中，“双赢”好写，“双赢的智慧”则不好写，因为它必须是智慧；材料《星星》立意较集中，限制性很大；“时间不会使记忆风化”是限制性最小的命题，所以考生的平均得分就高；“春来草自青”限制性又加大，而且很多考生把握不了立意，偏题跑题的不在少数，自然平均得分就低了。
第五、对生活的关注欠缺。纵观这四年的命题，我们会发现，除了2005年“双赢的智慧”对现实有所关注之外，后三年都远离现实生活，基本上是在玄妙的哲理中兜圈子。这与学者们呼吁的“作文命题的生活化”相悖。山东省的作文命题缺乏上海卷“我想握住你的手”（2006）、“他们”（2008）这种真切反映生活、又具有深切人文关怀、学生有内容可写的命题。
基于以上分析，我们对2009年的作文命题可以得出以下“可能性”推断，即所谓“预测”：
第一、题型保持稳定。四年来，命题、材料、话题作文交替出现，现在题型已没有任何神秘可言，不会碰到让人“吓一跳”的作文形式，只要学生熟练掌握这三种作文的立意特点，剩下的就看写作质量了。
第二、命题内容必有变化。此判断，是因为哲理内涵、诗意形式的命题基本上到尽头了。
第三、走向生活、关注生活是个值得重视的命题方向。当代社会是个极为复杂的社会，社会阴暗面大面积出现，但是正义的力量始终在表达自己，在反复的较量中顽强的凸现自己，维持着社会的发展。这样丰富多彩的生活，高考作文不应回避。
此类话题很多，如贫富问题、生存与发展、奋斗与成才问题、坚持与改变问题等。
第四、体现人文关怀。人文性是当代社会关注的热点，高考命题理应予以关注。
此类话题也很多，如社会公正问题、弱势群体问题的权利问题、环保问题、医疗问题、保险问题、三农问题等，考生备考应予以关注。
第五、写作的开放性或许增强。由上述分析可知，四年来作文命题的限制性较强，这不利于学生发挥自己的写作特长。今年的命题或许会适当增强开放性，但为了避免作文的宿构，又不会完全放开，还会有一定的限制性。
以上所谈仅是一种可能性，因此不敢叫预测。确凿无疑的、百分之百正确的预测是，每年高考试题发布，总是觉得在“意料之外，情理之中”。