课 题 森林中的绅士 教学目标 知识与能力 正确把握课文重点，总结出主要描写对象--豪猪的特点
过程与方法 学习本文拟人的写作手法，揣摩文章细腻生动风趣的语言
情感态度与价值观 领悟关于人类生存的启示
教学重点 体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示
教学难点 学习本文抓住特点介绍动物的写法
教学关键 自主-合作-探究 课 型 讲课
教学方法 反复朗读,师生讨论 教 具 课件
教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动
组织教学
一、创设情景，导入新课
1、介绍作家作品：作者茅盾的原名、字、籍贯、生卒年，主要作品 2、检查预习。
二、整体感知
1、作者为什么称豪猪为“森林中的绅士”？
2、“森林中的绅士”--豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？
三、研读赏析
哪些地方对豪猪的描写很传神？找出来，说说你喜欢的原因。
四、体验与反思
课文最后说：为什么这样“得天独厚”，具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？
五、拓展延伸：
学习本文后，豪猪的命运让你产生哪些联想？
联系人生和竞争激烈的社会让学生自由讨论。
六、作业设计：
运用拟人的手法，写出你最喜欢的小动物的可爱之处。 导入
板书设计 森林中的绅士
讽刺性
形象性 简洁有力
课后记事
揣摩文章细腻生动风趣的语言