人教版八年级上册《桃花源记》导学案

发布时间:2016-3-8编辑:互联网

学习目标

1.有感情地朗读、背诵课文。

2.理解积累一些文言实词。

3.了解作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。

学习重点

1.重点文言实词,特别是古今异义词。

2.了解作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。

一、自主预习

1.组内核对校正字音。

豁( )然开朗 俨( )然 诣( )太守 垂髫( ) 刘子骥( ) 阡( )陌交通 便要( )还家 邑人( ) 诣( ) 问津( )

2.文学常识 :

本文选自《 》。作者 ,又名 ,字 ,世称 先生。浔阳 柴桑(今江西九江市)人, (朝代)著名田园诗人。

【小支架】:陶渊明生于东晋末朝,出身于没落的地主官僚家庭,名潜,字子亮,东晋著名诗人,诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得展。做过小官, 由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自 资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累一起折磨着他,六十三岁去世。 后称“靖节先生”。

他所作的诗文,内容多描写农村生活,表现了优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大的影响。

本文写作年代大约是宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了。当时正值东晋末年,政治黑暗,军阀割据,战乱频繁,生灵涂炭。陶渊明已归隐多年,对于战乱造成的苦难,有着深切的感受,但他深知无法改变现状,也不愿干预这种现状,只好借助创作来抒发情怀,塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界,以寄托自己的政治理想和美好情趣。《桃花源记》是陶渊明《桃花源诗》的序言,后来被作为独立的文章流传。

二、初读感知

(一).听读课文:(老师范读或听录音)

要求:1、边听边注意正音。

2、注意朗读的语气语调。

(二).初读课文

要求:1、结合课下注释大声朗读课文,画出不认识的字,画出停顿不准的句子。

(三).朗读练习:

第1步:自读( 读熟练之后课进行下一步)

第2步:对读( 小组内两人对读,也可结对子师徒互读,朗读的过程中相互纠错)

第3步:多人读(组长组织朗读,形式组长依情况可齐读可轮流读)

朗读指导:

1、正确 2、流利 3、有感情

① 对偶句、四字句要读出对称感来。

忽逢/桃花林,夹岸/数百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷。

②要读出轻重缓急,读出感情。

a问今是何世,b乃不知有汉,c无论魏晋。

a应读的略平缓,b、c应读的略有起伏;a后停顿略久些,b、c连接要紧凑。

组长组织朗读(形式组长依情况可齐读可轮流读)。

朗读时注意字音和停顿。

(四)、朗读展示,小组展示朗读成果。

(五)结合课下注释翻译文章。有困难小组解决,小组不能解决,全班师生解决。

三 合作探究

1.第一段的作用是什么?

2.渔人进入桃花源的过程说明了什么?

3.桃花源美在何处?

4.桃源中的人为何“皆叹惋”,故事的结局意在告诉人们什么?

三、自我检测

1、给生字注音或根据拼音写字:

huò( )然开朗 俨然( )

阡陌( ) 邑人( )

黄发垂髫( ) 诣太守( ) 刘子骥( )

2、下列加点词解释不全对的一项是( )

A便得一山(得到) 既出,得其船(找到)

B.便舍船(舍弃、放弃) 屋舍严然(房屋)

C.缘溪行(行船) 复行数十步(步行)

D.武陵人捕鱼为业(作为) 不足为外人道也(对、向)

3、选出下列“之”字用法与其他三句不同的一句是( )

A.渔人甚异之

B.有良田美地桑竹之属

C.具答之 D.闻之,欣然规往

4、下列各句的加点字,不能用“都”解释的是( )

A.男女衣着,悉如外人

B.村中闻有此人,咸来问讯

C.问所从来,具答之

D.此人-一为具言所闻,皆叹惋

5、翻译下面文言句子。

①阡陌交通,鸡犬相闻。

②率妻子邑人来此绝境。

③此人-一为具言所闻。

④不足为外人道也。

6、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是( ) A 比喻 B夸张

C 借代 D 对比

7、写出出自本文的成语

四.自助迁移

客有过主人者,见其灶直突①,傍有积薪。客谓主人更为曲突,远徙其薪;不者,且有火急。主人默然不应。俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人。灼烂者在于上行②,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡③使听客之言,不费牛酒,终无大患。今论功而请客,曲突徙薪无恩泽,焦头烂额为上客邪!”主人乃寤④而请之。

【注释】

  ① 突:古代仕旁突起的出烟火口,相当于现在的烟囱。

  ② 上行(háng):上列,指上座。 ③ 乡:同“向”,从前。

 ④ 寤:同“悟”。

1.解释下列加粗的词语:

 ⑴ 傍有积薪

⑵ 客谓主人更为曲突

⑶ 俄而家果失火

⑷ 不者,且有火患

2.下列句子的意思不合原意的一项是:( )

A、幸而得息:很侥幸把火熄灭了。

B、余各以功次坐:我们各人论功劳摆座位。

C、乡使所客之言:从前假使听了那个客人的话。

D、焦头烂额为上客邪?那些头部烧焦、额头灼伤的人反而成了上客吗?

3.这个故事告诉我们

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【自主迁移参考答案】

1.解释下列加粗的词语:

⑴柴草⑵改⑶不久⑷将要

2.B

3.要防患于未然,不要等到灾祸临头才去抢救。(要虚心听取别人的意见和建议,不然将有祸患发生。)

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