《伤仲永》导学案(新人教版七年级语文下册)

发布时间:2016-6-16编辑:互联网

第一课时

【学习目标】

1、能流畅地朗读课文,掌握朗读文言文的基本方法。

2、抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系 ,理解作者的思想观点。

3、注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。

【预习自测】     

1、给下列句子中划线的字注音。

日扳_____ 仲永环谒_____于邑人    

不能称____前时之闻    泯_____然众人矣

2、解释下面句中加线的词。

世隶耕    _______     未尝识书具   ______       借旁近与之   _____   

稍稍宾客其父______    余闻之也久______          从先人还家    _ ______  

卒之为众人_______     今夫不受之天______        父异焉     ________

日扳仲永环谒于邑人______  _______               称前世之闻     ________

【合作探究】      

3、正确流利朗读课文。朗读时注意下列语 句的停顿。

①未尝/识书具,忽/啼求之。

②借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名。

③其诗/以养父母、收族为意。

④自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者。

⑤父/利其然也,日扳仲永/环谒于邑人。

⑥余闻之也/久

【解难答疑】    

4、结合课下注释和工具书翻译课文,注意特殊语言现象。对文中的"之""于"进行归类。

之:

忽啼求之:                借旁近与之:

余闻之也久:              下能称前时之闻: '

于:    

环谒于邑人:              于舅家见之: 

从文中找出词类活用的词语。

①邑人奇之:              ②宾客其父:。

③利其然:                ④伤仲永:

【拓展反馈】   

5、翻译下列语句。

(1)父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。

(2)自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。

(3)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

(4)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

【反思】

第二课时

【学习目标】

1、正确流利背诵课文。

2、掌握方仲永才能发展变化的几个阶段并分析原因。

3 、掌握文章由事及理的写作方法。

【预习自测】

1、根据课文的时间推移概括方仲永才能发展 变化的几个阶段。

2、课文最后一段可分几层?作者要表明的主要观点是什么?

3、文章的材料安排有什么特点?

【合作探究】

4、朗读背诵课文。

5、解释和翻译。(前两段)

【解难答疑】 

6、思考:方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的?

三个阶段:      

① 童年时期,

② 少年时期

③ 青年时期

7、思考:方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么? 

8、思考:这三个发展阶段的叙述。有见有闻,有详有略,这样安排组织材料有何好处?

【拓展反馈】

齐读第3段,思考下列问题。

9、这一段在语言表达方式上有何特点?

10、这一段“受于天”指什么?“受于人’指什么? 

11、这一 段讲了几层意思:作者要表明的主要观点是什么?

【反思】

第三课时

【达标检测】

1、我能解释下面各句中划线的词语。

①世隶耕_________________ 

②或以钱币乞之_________________ 

③复到舅家_________________ 

④父异焉_________________ 

2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是 (   ) 

A、借旁近/与之,即/书诗四句。

B、其诗/以养父母、收族/为意。

C、余闻之/也久。 

D、父 /利其然也。 

3、我能用现代汉语翻译下面的句子。

①自是指物作诗立就。

________________________________________________ 

②日扳仲永环谒于邑人,不使学。

___________________ _____________________________ 

4、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处,分别是___________________和__________________。后来又发生_________________和“又七年,泯然众人矣。”的变化,变得“泯然众人”的主要原因是什 么?_______________________。(用 原文填空)

5、方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的一句话是什么?

6、①第一段着重描写方仲永的神奇有什么作用?本文给我们怎样的教育和启示?

_______________________________________________________________________________

  ②古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个。成语和典故必须不相同。

 有 关勤奋好学的成语:__________、___________。

 勤奋好学的人物典故:__________、___________。

【反思】

 

雷真民

  
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