宇宙里有些什么(教师中心稿) 教案教学设计

发布时间:2016-6-12编辑:互联网

wenzhoulmj  wenzhoulinmiaoji@163.com   温州二十中学 

 

第一课时

一、教学目标:

1、 检查预习情况,掌握生字、词语。

2、 理清课文脉络。

3、 分析课文第一部分。

二、 重难点:

1、 理清课文脉络时,注意讲析段落的不同分法。

2、 回顾说明文的有关知识。

三、 教学过程:

1、 导入新课:

      分析“宇宙”的构词方式:“宇”,无限空间;“宙”,无限时间,因此它是并列结构的词语。让我们来看看宇宙里到底有些什么?

2、 检查预习:

(1) 给加点字注音,并写出词语:

灼热  闪烁  涯际  庞大  眩目  骨骼

广大得无边无际--(茫无涯际)涯,边。

微小得不值一提--(微不足道)足,值得。何足挂齿

(2) 课前提问:

课文的体裁是什么?

明确:说明文。

回顾学过的说明文单元:

明确:第一单元:说明事物要抓住事物的特点;

      第三单元:说明的顺序(时间、空间、逻辑)

这个单元的要求:

明确:说明的方法:举例子、打比方、作比较、引言论、列数字、

      下定义、分类别(回顾以前的课文,各举一例。)

宇宙里到底有什么?

明确:恒星、恒星系、太阳系、银河系、星云、行星、宇宙

(在理解课文的基础上,培养学生的形象思维能力。)

3、 听课文录音,理清课文段落:

明确:

一(1-11)恒星

   第一层(1):引出说明对象。

   第二层(2-6):介绍恒星的基本情况。(第6节小结)

   第三层(7-9):介绍恒星的有关情况。

   第四层(10):介绍宇宙里的星云。

   第五层(11):回答宇宙里有些什么,从而说明宇宙是物质的。(小结)

   温度高、体积大、密度大、种类多、距离远--物质无穷无尽

二(12-20)恒星系

   第一层(12-14):介绍银河系。

   第二层(15-17):介绍银河系外的恒星系。

   第三层(18-19):介绍整个宇宙都在运动。

   第四层(20):宇宙是无穷无尽的,它的运动也是无穷无尽的。(小结)

   太阳系、银河系、恒星系、运动--运动无穷无尽

三(21)宇宙是可以认识和征服的

对象:宇宙

特点:物质无穷无尽

      运动无穷无尽

顺序:由近及远、由无知到未知

4、 分析课文的第一部分:

(1) 第一层:以亲切的口吻和简洁的语言引出说明对象。(值得以后在写作中借鉴)

(2) 快速阅读课文,思考:

     恒星的基本特征是什么?

     各类恒星有哪些相同点和不同点?

     这一层主要运用了什么说明方法?

明确:

恒星             不同点    相同点

 说明方法

 体积   密度   表面温度

 大 很大很大   非常小 全都是灼热的、庞大的气体球,全都是发光发热的。  分类别

 打比方

 列数字

 作比较

 中  不太大   不太小 只有几千度

 小  非常小   特别大 高达3万-5万摄氏度

(3) 第三层:说明方法:列数字、作比较、打比方。

(4) 第四层:说明方法:分类别。

(5) 第五层:小结第一部分,理解“宇宙是物质的”本质特征。

第二课时

一、 教学目标:

1、 分析课文的第二、三部分;

2、 小结课文的说明方法;

3、 归结宇宙的本质特征,体会语言的生动性。

二、 重难点:

分析课文的说明方法。

三、 教学过程:

1、 复习旧课:

(1) 课文的体裁。

(2) 说明的方法。

(3) 宇宙有些什么?恒星的共同点是什么?第一部分运用了哪些说明方法?

2、 分析2、3部分:

(1)一、二层:主要说明宇宙是无穷无尽的,运用了打比方、举例子、列数字、作比较等说明方法。

(2)三、四层:以太阳系为例,说明“整个宇宙都在运动,在发展”。

明确并出示幻灯片:

名称        定义 分类           特点

恒星 自身能发出光和热的天体,如织女星、太阳。  1 体积很大,由非常稀薄气体物质组成。

 2 体积比较小,由密度特别大的物质组成,温度高达3-5万摄氏度。

 3 中等恒星,体积不太大,密度不太小,温度几千度。

行星 绕着恒星的不发光的星体。 不发光,绕恒星转动。

星云 浮游在星星和星星之间,由尘埃和气体组成。  1 本身不发光,反射恒星的光亮的叫亮星云。

 2 本身不发光,是黑暗的,叫暗星云。

银河系 由1000亿颗以上恒星组成的铁饼状的恒星系。 由1000亿颗以上恒星组成,呈环形,直径为10万光年。

恒星系 由无数恒星组成的集合体,如银河系和河外星系。 数以亿计的恒星系仍是宇宙的一个极小部分,飞快运动。

(3)分析第三部分:先让学生谈谈他们所了解的人类征服宇宙的有关情况,然后引导学生理解宇宙是可以认识和征服的,以激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。

3、 小结课文的说明方法:

列数字:表面温度至少3000摄氏度。

        每秒钟能飞16.7公里的宇宙飞船得走几万年。

作比较:最稀薄的,密度只有地球上空气的几万分之一,……

        火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量,……

        光线和宇宙飞船。

        也有一些恒星非常小,有的比地球还小。

打比方:萤火虫--闪烁着寒光的小星星。

        恒星--水滴,说明在宇宙里所占的比例极其微小。

          铁饼,环--银河系的形状。

   分类别:恒星--大、小、中。

           星云--亮星云,暗星云。

   举例子:仙女座。

           所有的星星和恒星系全都在飞快地运动着。太阳也带着地球和其他

           行星以每秒19公里的速度飞奔。

   下定义:亮星云,暗星云

4、 归纳宇宙的特征,分析说明的顺序:

特点:物质无穷无尽

      运动无穷无尽

顺序:由近及远、由无知到未知

         恒星(肉眼可见)--行星、星云

         银河系(肉眼可见)--银河系外的恒星系

         太阳有行星(已知)--其他恒星也有行星

         恒星系(已发现)--别的恒星系

5、分析课文的语言特色。

(1) 准确性:

     想来会有不少不发光的行星饶着他们转的吧。(表示推测,去掉便成肯

     定,不符合认识规律。)

     表面温度至少有三千摄氏度。(表明最小限度,去掉不准确。)

     表面温度高达3万-5万摄氏度。(因为表面温度不等于内核温度。)

     大约一千万万颗以上的恒星组成……(表约数,去掉变确数,不科学。)

     我们看得见的星星,绝大多数是恒星。(表明数量,去掉后变成全部,

     不准确。)

(2) 生动性:

     让我们把目光投向无尽的宇宙。当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小

     星星的时候,说不定还会把它们当作萤火虫呢。

     哪里知道,这条天河淹没了……得数一千多年!

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