在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。什么样的名言才具有借鉴意义呢？下面是小编帮大家整理的教师最喜欢的教育名言，欢迎大家分享。
1、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。——叶澜
2、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
3、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
5、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
6、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦
7、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
9、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
10、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
11、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。——迈克尔·盖森
12、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
13、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
14、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知
15、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
16、教育的目的是培养人的个性。——赫伯特·斯宾塞
17、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素
18、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
19、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷
20、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
21、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。——克里希那穆提
22、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
23、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡
24、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。——陶行知
25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
26、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
27、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
28、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平
29、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯
30、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
31、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
32、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
33、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——约翰·杜威
34、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
35、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。——赫伯特·斯宾塞
36、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默
37、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威
38、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。——亚历山大·尼尔
39、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
40、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
41、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
42、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
43、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
44、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。
45、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
46、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。
47、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
48、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
49、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
50、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
51、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
52、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
53、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
54、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
55、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
56、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
57、为学莫重于尊师。——谭嗣同
58、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。
59、正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
60、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。
61、师道既尊，学风自善。——康有为
62、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
63、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
64、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途
65、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
66、片言之赐，皆我师也。
67、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
68、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
69、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
70、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
71、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
72、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
73、身为世范，为人师表。
74、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
75、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
76、扬黄牛精神，做平凡工作。
77、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。
78、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
79、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
80、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
81、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
82、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
83、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
84、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
85、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
86、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
87、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
88、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
89、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
90、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
91、一日之师，终身为父。——关汉卿
92、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
93、以德感人，为人师表。
94、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
95、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
96、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
97、师爱，能成就孩子的未来;施爱，是教师迈向成功的阶梯!
98、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
99、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
100、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
101、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
102、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
103、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
104、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
105、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
106、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
107、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
108、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
109、把一切知识教给一切人。
110、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
111、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
112、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
113、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
114、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
115、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
116、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
117、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
118、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
119、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
120、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
121、师者，人之模范也。——杨雄
122、爱就是教育，没有爱便没有教育。
123、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
124、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
125、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
126、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
127、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
128、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
129、太阳下最光辉的职业是教师。
130、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
131、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
132、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
133、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
134、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
135、圣人无常师。
136、务学不如务求师。
137、为学莫重于尊师。
138、十年树木百年树人。
139、身为世范，为人师表。
140、学贵得师，亦贵得友。
141、经师易遇，人师难遇。
142、仰之弥高，钻之弥坚。
143、一日为师，终身为父。
144、片言之赐，皆我师也。
145、举世不师，故道益离。
146、学高为师，身正为范。
147、太阳底下最光辉的职业。
148、心灵塑造的最佳工程师。
149、教师是人类灵魂的工程师。
150、教师的春风，日日沐我心。
151、教诲如春风，师恩似海深。
152、一位好老师，胜过万卷书。
153、教师的人格是教育的基石。
154、坚持启发式，避免注入式。
155、我们向您致以崇高的敬意！
156、教导有方辛勤劳碌教无常师。
157、古之圣王，未有不尊师者也。
158、太阳下最光辉的职业是教师。
159、天荒地老，教师的童心不泯。
160、学者必求师，从师不可不谨也。
161、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
162、老老实实做人，认认真真教书。
163、想让生命辉煌，就别浪费青春。
164、教师要融于师生的相互理解中。
165、怎样的老师造就了怎样的学生。
166、循循善诱，诲人不倦的是老师。
167、在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
168、这无私的奉献，令人永志不忘。
169、爱就是教育，没有爱便没有教育。
170、师者，所以传道，授业，解惑也。
171、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。
172、师人格就是教育工作中一切。
173、在平凡岗位上做出不平凡事迹。
174、热爱孩子是教师生活中最主要东西。
175、凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。
176、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
177、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
178、爱己之心爱人，律人之心律己。
179、学生需求，我们不懈追求。
180、爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是真正教育。
181、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
182、生命正因为风雨而变得精彩。
183、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
184、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
185、眼中有孩子，心中有目标。
186、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！
187、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。
188、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。
189、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
190、给孩子一个灿烂笑容，一句激励话语，一种信任眼神！
191、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
192、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
193、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
194、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
195、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
196、踏踏实实做人认认真真做事。
197、奉献人生，付出才会有收获。
198、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
199、诚实做人，踏实工作。
200、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
201、德高为师，身正为范。
202、喜欢孩子，善待孩子。
203、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
204、太阳下最光辉的职业是教师。
205、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
206、博观而约取，厚积而薄发。
207、扬黄牛精神，做平凡工作。
208、不要随便给一个人定性。
209、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
210、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
211、学生的满意，是的幸福。
212、严师出高徒。
213、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
214、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
215、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
216、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
217、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
218、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
219、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
220、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
221、尺有所短，寸有所长。
222、对任何事情都漠不关心的人，就会逐渐懒惰起来。
223、没有梦想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。
224、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
225、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
226、老师是太阳底下最光辉的职业。
227、实实在在做事，平平淡淡做人，为师生服务好是我的宗旨。
228、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
229、平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。
230、用心倾听每一个学生的倾诉，用爱呵护每一个学生的心灵。
231、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
232、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
233、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
234、莫放松点，莫轻视微。
235、蚁穴虽小，溃之千里。
236、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。
237、非学无以成才，非志无以成学。
238、态度决定一切，习惯成就未来。
239、做人低三分，做事高三分。
240、终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
241、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
242、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
243、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
244、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
245、独物之教风，以尽匹夫之责。
246、经验是负债，学习是资产。
247、志不坚者智不达，言不信者行不果。
248、小事成就大事，细节成就完美。
249、看我的，跟我来，一起干。
250、奉献人生，付出才会有收获。
251、大家齐努力，科技教育盛开花。
252、以德感人，为人师表。
253、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
254、每一个学生都是好学生。
255、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
256、智者乐水，仁者乐山。
257、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
258、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
259、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
260、在阳光下做人，在风雨中做事。
261、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
262、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
263、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
264、静心的做老师，尽心的教学生。
265、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
266、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
267、教室的阶梯才是展现才华的舞台。
268、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
269、把爱带给每位学生。
270、孩子的健康成长，是我们的希望。
271、执着杏坛，乐于奉献。
272、培养人就是培养他对前途的希望。
273、真情教书，真心育人。
274、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
275、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
276、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
277、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
278、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
279、眼中有孩子，心中有目标。
280、多一份赏识，就多一份成功的希望。
281、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
282、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
283、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
284、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
285、生命正因为风雨而变得精彩。
286、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
287、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
288、人不可以瞧不起自己。
289、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
290、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
291、因材施教，才能获得良好的效果。
292、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
293、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。
294、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
295、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
296、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
297、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
298、走下讲台给学生讲课。
299、以人为本，是一切教育的出发点。
300、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
301、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
302、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
303、坚持启发式，避免注入式。
304、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
305、我爱我师，我更爱真理。
306、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
307、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
308、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
309、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
310、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
311、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
312、教师的幸福就是看到孩子们在成长！
313、为学生的一切，一切为学生。
314、表扬用喇叭，批评用电话。
315、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
316、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
317、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
318、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
319、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
320、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
321、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
322、人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
323、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
324、水至清则无鱼，人至察则无徒。
325、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
326、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
327、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
328、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
329、拼搏铸辉煌，状态定命运。
330、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
331、这个世界只有回不去的，而没有什么是过不去的。
332、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
333、自信人生二百年，会当水击三千里。
334、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
335、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
336、生命的活力在于不断地学习学习再学习。
337、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
338、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
339、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
340、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
341、教育加赞赏等于教育的平方。
342、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
343、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
344、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
345、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
346、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
347、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
348、用心做事，用爱育人。
349、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
350、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
351、老老实实做人，认认真真教书。
352、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
353、热心对待工作，真心呵护幼儿。
354、你们永远是我心中最美妙的旋律。
355、想让生命辉煌，就别浪费青春。
356、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
357、学生没有教师，就象生活没有阳光。
358、学高为师，身正为范。
359、我们的每一个孩子都是好孩子。
360、德无常师，主善为师。
361、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
362、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
363、要不断地向命运挑战。
364、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
365、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
366、好笋出好竹，好师出好徒。
367、教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
368、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
369、了解学生是成功教学的关键。
370、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
371、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
372、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
373、教师要融于师生的相互理解中。
374、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
375、要体验人生，就要把握现实，相信现实。
376、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”
377、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
378、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
379、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
380、燃烧自己，照亮别人。
381、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
382、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
383、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的。精力去读懂每一本书。
384、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
385、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
386、我们都随时处于正在学习的过程。
387、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
388、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
389、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
390、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
391、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
392、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
393、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
394、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
395、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
396、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
397、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
398、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
399、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
400、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
401、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
402、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
403、兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦
404、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
405、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦
406、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦
407、没有疑问就等于没有学问。
408、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
409、让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。——纪伯伦
410、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
411、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
412、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
413、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
414、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
415、教师是学生的镜子。
416、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
417、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
418、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
419、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
420、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
421、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
422、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
423、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基
424、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
425、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
426、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
427、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
428、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
429、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
430、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
431、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
432、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
433、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
434、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知
435、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
436、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
437、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
438、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
439、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
440、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
441、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫
442、生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔
443、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
444、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
445、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
446、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
447、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
448、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
449、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
450、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
451、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
452、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
453、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
454、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
455、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
456、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
457、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——惠特曼
458、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
459、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
460、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
461、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
462、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫
463、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
464、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
465、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
466、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
467、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
468、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
469、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
470、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
471、教育植根于爱。——鲁迅
472、暂时的是现实，永生的是理想。——罗曼
473、好笋出好竹，好师出好徒。
474、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
475、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
476、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
477、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
478、教师总是希望学生将来超过自己。
479、凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅
480、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
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